安装工程预算教学探讨

1、安装工程预算教学探讨 建造安装工程预算是建造工程造价专业的一门专业课程，它重在学问的把握和运用。通过分析企业安装预算员的岗位职业能力，结合同学的实际状况，提出对这门课程改革创新的一些想法和建议。 安装工程预算是由建造给排水、采暖、通风空调、电气等多个专业组成的一门综合性、实践性很强的课程。这门课的前导课是建造设备安装识图与施工工艺，它为安装工程预算的教学供应施工技术、施工工艺等学问，培养同学对建造设备的识图能力。企业单位对预算员的岗位职能要求体现在以下几个方面：根据施工图纸、施工工艺和定额要求划分工程子目；按照图纸和工程量计算规章计算工程量；根据清单规范编制工程量清单和综合单价； 应用定额、标

2、准图集和相关计价文件、质量验收标准、工程竣工资料等编制安装工程定额计价、清单计价文本；编制工程结算。通过对我校部分从事安装预算工作毕业生的调查发觉，同学毕业后的职业能力与用人单位的需求还有很大的差距，详细表现为以下几点：同学过度依靠计价软件；不精心，工程量计算存在漏项多算的状况；不能迅速套取定额；自学意识薄弱，没有学习爱好，不能准时把握新文件中的内容；编制结算能力不足。究其缘由，不熟识安装工程施工工艺、自身自主学习意识差是主因。 1课程体系探讨 针对这些状况，为了贯彻“做中学，学中做”的教学模式，笔者对安装工程预算课程教学提出了一些想法和建议。 1.1任课老师要重视基础课程教学 建造设备安装识

3、图与施工工艺是安装工程预算课程的基础，任课老师应重视这门基础课的教学，在授课过程中，可将两门课程联系起来。例如，在讲解“管道变径点确实定”时，可以先讲管道工程量的计算；在讲解“套管规格”时，可以先讲套管工程量的计算，等等。适度结合讲授，有利于同学在后续预算的学习中有更高的采纳度。 1.2充分利用实训室教学 建造设备无处不在，但是，中专小学的同学大多不会去学习身边这些触手可及的学问。而理论学问具有一定的抽象性，实物图片又具有不行触摸性，对同学不会产生本质的触动。我系实训室的建立无疑对教学产生不行小觑的推进作用。在实训室，同学能越发清楚地看到管道的走向、管道的变径、各种型号的支架、附件等，不仅能看

4、到实物，还能触摸到，在看的同时与理论学问相结合，以便更好地提高同学的理解能力、同学的采纳度以及教学质量。任课老师应重视并充分利用实训教室授课。 1.3增加同学识读施工图纸的能力 安装工程预算的基础是施工图和各种施工规范，读懂施工图纸是执行安装工程的基本功。在识图过程中，要留意以下几点：设计施工说明是否完整；材料、设备的型号规格是否明确；图纸中有无错误；图纸中有无描述不清需进一步做技术交底说明的内容。惟独熟识图纸，看懂图纸，才干在后续工程量计算的过程中做到“快、准、好”。图纸是基础，是计算工程量的第一步，增加同学的识图能力，是任课老师在授课过程中不行忽视的重点内容之一。 1.4重视辅助教材的利用

5、 工程量计算是安装工程预算中的第一步，正确套取定额是至关重要的其次步。我系为了辅助教学，为同学配备了定额河北省计价规范等辅助教材。辅助教材能协助同学了解相关造价信息，让他们对新规范、新规定、新计取方式有越发明确的理解。在授课过程中，老师应重视这些辅助教材的利用，培养同学精确、迅速套取定额的能力。对于造价专业的中专同学来说，一毕业能迅速就业的有利优势就是实际操作动手能力，因此，增强任课老师对辅助教材的重视度，加强同学套定额动手能力的熬炼是十分重要的。 2结束语 安装工程预算是一门实践性、地区性很强的专业课，所以，在老师教学的过程中，应讲授现行的、最新的专业学问。老师要时刻更新自己所把握的理论学问，结合课本内容将新的内容传授给同学。同时，还应催促同学加大对相应造价文件的阅读力度，关注国家相关政策的变化，做一个有职业操守的合格造价员。对于建造单位来说，合理的预算是施工的保障，而合理的预算更是造价员专业学问和自身素