《诫子书》与《伤仲永》对比阅读_第1页
《诫子书》与《伤仲永》对比阅读_第2页
《诫子书》与《伤仲永》对比阅读_第3页
《诫子书》与《伤仲永》对比阅读_第4页
《诫子书》与《伤仲永》对比阅读_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、诫子书与伤仲永对比阅读 【甲】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 王安石伤仲永 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫

2、慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 诸葛亮诫子书 10解释下列加点的词。（2分） 邑人奇之 （ ） 非淡泊无以明志 （ ） 11翻译下列句子。（4分） 卒之为众人，则其受于人者不至也。 静以修身，俭以养德。12两文关于学习所持观点的相通之处是什么？其根据（或理由）各是什么？（4分） 共同观点相通之处： 根据（或理由）： 13两文在写法上各有什么特点？（2分） 10.答案：感到惊异 没有用来（的方法或途径） 11答案：他最终成为一个平凡的人，是因为它没有受到后天的教育。 用宁静修养身心，用俭朴培养品德。 12答案：观点：要靠后天持恒不懈，否

3、则难以成才。 根据或理由：甲文：父亲醉心于眼前名利，致使仲永荒废学业；乙文：示例：不学习就无法增长才干，没有顽强意志就无法成就学业。 评分：观点2分，根据理由2分。共4分。意思对即可。 13答案：甲文借事说理；乙文从反面（或否定的角度）论述观点。诸葛亮诫子书 诸葛亮，字孔明，号卧龙，琅琊人。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。这篇诫子书是诸葛亮53岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的一封书信 。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!注

4、释:夫（f） ：发语词，无实在的意义。行：行为。澹泊：内心恬淡，不慕名利。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：高瞻远瞩。广才：增长才干。淫慢：过度的享乐与怠惰。励精：奋发向上。险躁：冒险，暴躁。治性：治通冶，陶冶性情。驰：消失、逝去。日：时间。遂：于是。接世：接触社会,承担事物；有“用世”的意思。穷庐：破房子。将复何及：怎么还来得及。译文 德才兼备人的品行，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智，不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮暴躁就不能陶冶性情。 年华随着光阴流逝，意志随着

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论