中华优秀传统文化校本课程教学设计(20210911213727)

1、品味经典，弘扬传统文化品味经典，弘扬传统文化弟子规、论语名句及古诗春夜喜雨敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等),注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。传统文化的难点是学生正确理解所学内容；这些国学经典都是古文或是诗词，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音；宇，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难|点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。一，情景导入，提问学生曾经背地的古谆同以及传统文化的经典名句。黑板板书课堂的主题：品味经典，弘扬传统文化请同学们自己起来背诵自己已经背过或是学过的古诗词和经典名句。工作单位

2、：北京市大兴区姓名：教育 IDID：学情分析教学目标教学重点小学阶段学生已经对传统文化中的唐诗、宋词元曲和历史人物等有了一定的了解。而小学阶段也是孩子们记忆力最好的时候，正是学习传统文化经典的大好时光，在这段时间里学习优秀传统文化经典，实际上是在和先哲交流思想感情。持之以恒，坚持数年，中华优秀传统文化的精髓定会滋养他们，成为他们的文化积淀，使他们终身受益。1 1、正确、流利、有感情地朗读经典诗词。2 2、课堂指导与课外实践相结合。3 3、让学生更加感受到祖国传统文化的博大精深。4 4、感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣。传统文化的重点之一是， 经常让学生轻松并有

3、韵律感的吟诵传统名句、诗歌，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；传统文化的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中教学内容赋得古原草送别教学难点教学用具教学方法教师活动多媒体(1)(1)引入情景，激发探究心理。(2)(2)利用情景，激发学生学习动机。(3)(3)总结回顾，强化记忆。教学财程学生活动教学意图培养学生理解课文的能力和语言表达能力三， 了解诗文的大意， 拓展延伸。创设情境， 拓展对话:同学们，今天大家将学到的古诗词在放学回家后背给自己的爸爸妈妈听好吗？四、作业：今天上了这节课，同学们对中国的优秀传统文化又增加了几分热爱！下课后自己搜集一下关于中华国学的文章、诗句，自己背诵。板书

4、设计冬则温夏则清晨则省昏则定由必告反必面居有常业无变二，精读细悟，讲解弟子规 ，论语名句，古诗从军行送友人(1)(1)板书重点词句。(2)(2)你看到了什么？用自己的话来理解诗句。(3)(3)我们来一起理解并学习里面的内容和思想。分组讨论交流自己的见解和想法。汇报与展示让学生自己去尝试着理解诗文的内容，从而能调动起学生积极的学习兴趣，把学习和理解的主动权交还给学生。母奇河师承品味经典，弘扬传统文化弟子规部分：父应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听畅所欲言，自主交流设计意图：要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力，这一环节不仅能培养学生的口头组织表达能力，更能拓宽学生想象思维空问。事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去论语部分：“学而时习之，而不愠，不亦君子乎？知之为知之，不知为不知,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知是知也。”古诗部分:课后反思:本课教学中在引导学生理解学习中国传统文化的基础上,春夜喜雨好雨知时节,随风潜入夜,野径云俱黑,晓看红湿处,（唐）杜甫当春乃发生。润物细无声。江船火独明。花重锦官城。赋得古原草送别离离原上草，野火烧不尽， 远芳侵古道，又送王孙去，（唐）一岁一枯荣春风吹又生晴翠皆荒城。萋萋满别情。白居易让学生结合自己生活实际来谈一谈他们自己心