六年级下册第三次月考语文S版

1、（语文S版）六年级语文下册 第三次模拟测试与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 班级 姓名 分数 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范

2、围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、汉语拼音（6分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说

3、也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1.读拼音，写词语。（共4分，古诗1分）Lián mn kuí wú dà f léi tíng xio qio líng lónggù rén x cí huáng hè lóu 2.下

4、面每组词语中带横线字的读音，全对的在括号里面打“，不对的打“×”。（2分）猜度（duó） 淹没（mò） 影片（pin） （ ）歼灭（qin） 占卜（b） 任性（rèn） 清幽（yu）（ ）衣服（fú） 看看（kàn） 爸爸（bà 徘徊（huái）（ ）记载（zi） 强迫（qiáng）仿佛（fú） 藏族（zàng）（ ）二、汉字（8分）3.查字典，按要求填空（造句1分，其余每空0.4分，共5分）按部首查字法，“际”字应先查 部，再查 画。“际”字在字典里有三种解释：a彼此之间； b靠边的

5、或分界的地方； c时候。 “一望无际”“、“国际友人”和“成功之际”中的“际”应分别取第（ ）种、第（ ）种和第（ ）种解释。从划有横线的词语中任选一词造句： “鬼”字用音序查字法查大写字母 ，再查音节 ，它的第八画是 ；“舀”字查 部，第八画是 。4.下面的说法对的打“，错的打“×”。(2分)“卵”字的部首是“亅”或“”，共七画，第四画是“”。( ) “逆、匠、众、鑫、圈、甸、屑、魁、魅、辱”都是半包围结构的字。( )“稼、清、躲、凹、草、扒、篮、绽”都是形声字。（ ）“医、勾、音、笔、同、国、起、区”的结构相同。（ ）5.下面几组词语中，没有错别字的一组是（ ）。有错别字的把错别

6、字画出来，并把正确的字写在括号里。(2分) 以身作则 原形毕露 如火如荼 道貌岸然 （ ） 豪不利己 诡计多端 守株代兔 神机妙算 （ ） 宠然大物 大相胫庭 杳无音信 再接再厉 （ ） 调兵遗将 好高鹜远 不屈不挠 走投无路 （ ）三、词语（10分）6.按要求写下列词语的近义词或反义词（2分）写反义词：坚强（ ） 反对（ ） 光亮（ ） 成功（ ）写近义词：消灭（ ） 鼓舞（ ） 爱抚（ ）宽阔（ ）7.给下列形近字组词。（1分）暮（ ） 幕（ ） 慕（ ） 墓（ ）摹（ ）仿（ ） 妨（ ） 防（ ） 访（ ）芳（ ）8.判断下列说法，正确的打“”，错误的打“×”。(2分)（2）

7、“光明磊落”意思是光线明亮，石头错落有序。 （ ）（3）“周总理办公室的设施非常简单”一句中的“简单”指“结构简单，头绪少”。 （ ）（4）“疾驰”一词中的“疾”字的意思是“痛恨”。 （ ）（5）示儿的作者是陆游，黄鹤楼送孟浩然之广陵作者是李白，夏日绝句的作者是李清照。（ ）（6）将相和中的“将”、“相” 、“和”分别指廉颇、蔺相如、赵王。 （ ）9.把下列词语按要求归类（3分）胸怀坦荡 水落石出 阴谋诡计 光明正大 垂涎三尺 走马观花 囫囵吞枣 狐假虎威 光明磊落 狂妄自大 夸夸其谈 张冠李戴 一气呵成 明明白白 团结 勾结 果断 鼓舞 煽动 坚强 犹豫 阴险 明亮 俯视褒义词： 贬义词：

8、中性词： 10.在下面的词语中把不是同一类的词用“”划掉。(2分)游艇、船仓、油轮、军舰、货轮。 勇敢、沉着、果断、怯懦、刚毅红瓦 绿叶 蓝天 紫红、黄字。 毛笔、钢笔、圆珠笔，电笔、水彩笔四、句子（20分）11.判断下面的说法是否正确，正确的打“”,错误的打“×”。(2分)(1)“飘渺”和“飘逸”这两个词语的意思是完全相同的。 ( )(2)“小红和小华进行乒乓球比赛,她终于取得了胜利。”这句话是正确的。( )(3)“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”这是个打比方的句式。 ( )(4)“朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊 / 随着浓郁的茶香 / 飞溢四周”这句话朗读时

9、的自然停顿是正确的。 ( )(5)“海伦很快地学会了用手指说话.”这句话中的“说话”是说海伦能用手指表达自己的语言和情感了。 ( )“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是舟行碧波上，人在画中游”。 这句话的修辞方法是排比句。（ ）12.积累运用（3分）朋友即将远行，你会想起的诗句： 东东当着老师的面是个非常听话懂事的孩子，可是老师一走，他就像换了个人似的，做什么事只有三分钟热情，不遵守纪律你会用学过的名言对他说： 面对冰岛火山爆发，西南旱灾，玉树强震，冰川融化，全球气候变暖你想对人们说：写一句描写

10、梅花的古诗： 写一个有关农业生产常识的谚语： 写一句关于学习的名言警句： 13.按要求写句子。（3分）（1）探索真理比 。（补充名句）（2）如果刊法这样设常规，岂不是让天下百姓手足无措？（改为陈述句）（3）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）（4）李老师对张兰说：“我让你帮我拿的书放到哪里去了？”（改为转述句）（5）看到这张照片，我不禁想起了以前的一件往事。（用修改符号改病句）（6）池塘里的荷叶又大又绿。（改为比喻句） 14.选词填空，再任选一组剩下的关联词造句。（共3分，填空每题0.5分，造句1分。）所以因为 虽然但是 无论都不但而且 宁可也不 如果就 （1）老渔夫

11、（ ）累得筋疲力尽，（ ）他最终战胜了鲨鱼。（2）陆羽（ ）十分精通茶艺，（ ）周游各地，推广茶艺。（3）拉曼告诉男孩：“海水（ ）是蓝色，是（ ）它反射了天空的颜色。（4）（ ）蔺相如和廉颇不和，（ ）会让秦国有机可乘。造句： 15.按要求写句子。（14题每题0.5分，第5题1分，共3分）（1）这样的水围绕着这样的山。改为“被”字句： （2）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措了吗？改为陈述句： （3）巴金说：“我爱月亮，但我也爱星天。”改为转述句： （4）中国人民的航天事业也呈现出前所未有的勃勃生机。缩写为最简洁的句子： （5）生活中，该说“感谢”的地方真是太多了。感谢绿树，为我们

12、捧出片片浓荫；感谢老师，在我们幼小的心田里播下知识的种子；感谢 ， ；感谢 ， 。16.在原句上修改病句。（共2分，每题0.5分。）（1）废墟中，幸存者的身体和脸色越来越苍白。（2）春天到了，漫山遍野五颜六色的野花。（3）王老师对学生们有深刻的感情，学生们都很爱戴他。 （4）“离骚”的作者是伟大的诗人屈原写的。17.先写出带点字词的意思，再说说句子的意思。（共2分，加点字的意思各0.5分，句子的意思各1分。）、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”孰： 。 知： 。句意： 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”或： 。何如： 。句意： 18. 用序号重新排列下列句子。（2分）( )耳边响起国歌,我兴奋得

13、几乎抓不住绳子 ( )第一次升旗,将永远留在我记忆之中 ( )这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升旗呢? ( )我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争光 ( )老师选我当,我真自豪 ( )随着国歌,红旗上升 ( )我向国旗走去 19.（附加是题）口语交际：一次辩论会上，同学们就乞丐问题展开讨论。一句学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐不劳而获，甚至有乞丐骗子、乞丐富翁，根本不值得同情。”请简要谈谈你的看法。（共2分，错一字扣0.5分，不恰当酌情扣分。）五、阅读（26分）（一）无翼鸟的联想（11分）鸟有翼，这是常识。但有一种鸟，却无翼。她端庄妩媚，能舞善啼，极讨人欢心。新西兰人

14、爱之尤甚，将其命名为国鸟，倍加宠养之。据说，这生灵早先也曾能够遨游于高空，啾啾于山林，后来被人类饲养着，无须再远走高飞了。久之，便消失了双翼，失去了飞翔的能力。这似乎是喜，因为她终于不必自己觅食了。但实在是让人觉得悲怜，因为鸟儿失去了翅膀，毕竟是个不幸。除供人赏玩外，她再不能振翮（he）。人类宠了她，但又确实是害了她。宠她的人，倒是出于厚爱，谁知道适得其反呢？不过，现在并不要紧，反正有人宠着，她尽可以饱享人们的恩惠，无忧的生活。可我想，某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？想起山鹰来了，山鹰训练雏鹰，总衔着雏鹰，狠心地把它扔下山崖下练着飞上来，飞上来终于练就

15、了一副健劲的翅膀。鸟儿是应该要有翅膀的，这是常识。20.在带点的字正确的读音下面画上横线。（2分）常识（shí shì） 妩媚（méi mèi） 悲怜（lián lìn） 不幸（xìng xíng） 厚爱（hòu hoù） 畸形（j qí）21.根据文章内容选择正确的答案。（2分） （1）对无翼鸟，新西兰人“倍加宠养之”，其中“之”字指的是（ ） A.无翼鸟 B.新西兰人 C.无翼鸟和新西兰人 D.以上都不是（2）无翼鸟被“倍加宠养”，其原因是（ ） A.无翼鸟无翼 B.无翼鸟端庄妩媚

16、，能舞善啼，极讨人欢心C.早先曾遨游于高空 D.不会自己觅食22文中插入了关于无翼鸟的传说，从全文角度分析，插叙的作用是（ ）（1分）A.交待了无翼鸟的历史，她为什么会无翼，使得文章内容更加完整B.交待了无翼鸟辉煌的历史 C.主要是为了介绍无翼鸟的知识D.主要是通过对无翼鸟历史的交待，衬托他的端庄妩媚。23.“适得其反”的意思是什么？可以用另外一个词语来替代文中的这个词吗？说说“适得其反”的缘由。（2分）24.“某日人们的审美观念变了，不再欣赏着畸形的美了，那时候，这鸟又依谁而生活呢？”读着这一句，想想，表达了作者怎样的思想感情？下列说法正确的一项是（ ）（2分）A.无翼鸟的未来担忧，希望新西

17、兰人制定一项永久保护无翼鸟的法律B.为无翼鸟的将来忧愁，不知道在若干年后，她又会落入怎样的悲惨境地C.希望人们再持之以恒，一如既往的欣赏无翼鸟的美25.“鸟儿是应该要有翅膀的 ，这是常识。”你是怎样理解这句话的？由这篇文章你想到了什么？（2分） （二）无言的爱（15分） 每天晚间6时半，地方新闻结尾时，常常会播出一则当天社会上发生的趣事，博人一笑。最近有两幅画面不仅有趣，而且非常感人，因而侧记下来，和大家分享。 画面之一，是一家人养了一只黑色的母狗，和一只体态很大的白猫。母狗生了4只小黑狗，男女主人都外出工作，怕母狗跑远了，用条绳把它拴在树上。但是4只小狗不听母亲的管教，满院子乱跑，母狗急得在

18、树下绕圈狂叫，小狗却听而不闻，更四散往草丛里钻。母狗叫声更见焦虑，不住地用力，也挣脱不了套着它的绳子。不意大白猫见状，竟飞奔而去，把4只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里，自己拖长身子躺下，让4只小狗吸它的奶。4只小狗视其如母，乖乖地不乱跑了。白猫那安详施展温暖母爱的画面，实令人称奇。母狗绳子长度所限，不能近前，但看到4个儿女安然地扑到白猫的怀里，它也立即安静下来了。那天正是母亲节，播音员看着这个画面 很风趣地说 今天是母亲节 到底谁是母亲呢 节目里传出一片温馨的笑声。 另一个画面是，住在乡下的一家人，养了一群小鸭，像是刚刚孵出，小鸭都一身绒毛，走起路来一歪一歪，脚步都还不稳。它们正在草丛中觅食，突然

19、大雨倾盆，小鸭个个惊慌失措，家中的狗见状，奋不顾身地在大雨中穿梭，把一只只小鸭衔进院子里的储藏室内。自己躺下给小鸭们取暖，并用舌头舔它们身上的水珠，那无比慈爱的表现，两位播音员都不住啧啧称奇。 今晚这个占去节目不少时间的镜头，更是奇观。 一家建筑很别致的房屋，前檐不仅宽大，并且有起伏的坡度，起伏处下面设计精美的木栏，相互交叉，上面盖有透明的玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散在玻璃上面，开着红红的小花，又给这人工的艺术美增添些自然的色调。建筑师这种别出心裁的设计，连鸟儿也看中了，麻雀和另一种比麻雀身体大两三倍的鸟，都衔草来檐下造窝。令人称奇的是4只父母鸟来去衔草，造的却是同一个窝，它们竟不争不斗

20、！更让人惊奇是，是两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在此窝中产卵、孵小鸟，它们相容相安，亦不互侵互斗。幼鸟孵出了，父母鸟都衔食来喂幼儿，感人的是它们不分彼此，谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大，每从麻雀嘴中取食，把麻雀连嘴带头都吞了下去，而麻雀送下食物，把头从它嘴中取出，毫不显出痛苦，次次都是如此。 由于这个情景奇特和罕见，这家主人自它们建窝到幼鸟出世，从没有惊扰过它们，任它们自由来去，邻里间也传为佳话，每天这家门前都有来看奇景的成人和儿童。一天这家主人满脸笑意，对来看鸟的众人说：“这两种不同的鸟类，都能这样相亲相爱，通力合作，共同造窝，生育、养育幼鸟，不分彼此，我们人类还分什么你我呢？”敞开了门，他们竟备了咖啡茶点以飨众人。 新闻工作者，在庞大的社会里掇取了这些微小但充满趣味的镜头，让大众分享，细心体会动物这份爱心是多么的伟大。 今天世界上不少地方被暴力充斥，打打杀杀的惨事随时可见。失去理性、凶狠无度的人类，反不如没有语言的动物。面对这三件很感人的趣事，人类是否有所感悟呢？ 26.划去括号里带点字的错误读音。（2分）播出（b b） 分享（xiáng xing） 飞奔（bn bèn） 两幅画（f&