简单电子线路装接与维修说课程

1、说 课简单电子线路的装接与维修课程学 校：开封市高级技工学校说课人：陈秀梅时 间：2013.12开封市高级技工学校 主要内容一、课程定位地位与作用 1234照明线路安照明线路安装与检修装与检修（360学时）学时）电动机继电动机继电控制线路电控制线路安装与检修安装与检修（440学时）学时）简单电子线简单电子线路装接与维修路装接与维修 （240学时学时）简单电气简单电气设备的安装设备的安装与检修与检修（240学时）学时）中职类一体化必修课程，针对电气工程自动化专业学生所开设。地位5可编程序可编程序控制器及外控制器及外围设备的安围设备的安装装（160学时）学时） 地位 一、课程定位地位与作用教师学生

2、企业社会学习者知识体系知识体系能力体系能力体系素质结构体系素质结构体系职业道德养成和职业能力培养为主线职业道德养成和职业能力培养为主线 作用一、课程定位课程特色依据：依据：工作内容工作内容核心：核心：职业岗位职业岗位能力能力载体：载体：真实工作真实工作任务任务课程目标课程目标课程内容课程内容学习情境学习情境教学内容教学内容依据：依据：认知和职业认知和职业成长规律成长规律框架 框架小组讨论小组讨论个人展示个人展示教师点评等教师点评等学生学生为中心为中心工工作作页页为为引引导导集体评价集体评价一、课程定位课程特色教学方法一、课程定位课程特色 教学手段二、课程设计 根据具体工作任务为中心，从根据具体

3、工作任务为中心，从“企业真实任企业真实任务务”着手，通过设计完成着手，通过设计完成“任务任务”的方法与步的方法与步骤，在完成骤，在完成“任务任务”的过程中掌握知识和技能，的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力，既达到了专业能力的培养，又达到了合能力，既达到了专业能力的培养，又达到了综合职业能力的训练，真正实现了综合职业能力的训练，真正实现了“教、学、教、学、做做”一体的目标。一体的目标。 设计思路二、课程设计简单电子线路的安装与检修简单电子线路的安装与检修调试。二、课程设计 突出学生专业能力、方法突出学生专业能力、方法能力

4、和社会能力培养，达到综能力和社会能力培养，达到综合职业能力培养与岗位工作对合职业能力培养与岗位工作对接，从而实现接，从而实现理论教学和实践教学融通合一理论教学和实践教学融通合一专业学习和工作实践学做合一专业学习和工作实践学做合一能力培养和工作岗位对接合一能力培养和工作岗位对接合一 课程目标二、课程设计 知识目标专业能力目标职业素养目标（1 1）能正确描述电子元器件的特点、用途、类型、结构及）能正确描述电子元器件的特点、用途、类型、结构及工作原理等基本知识。工作原理等基本知识。（2 2）能正确描述单相整流电路的结构、工作原理等基本知）能正确描述单相整流电路的结构、工作原理等基本知识。识。（3 3

5、）能正确描述单相滤波电路的结构、工作原理等基本知）能正确描述单相滤波电路的结构、工作原理等基本知识。识。（4 4）能正确描述单相稳压电路的结构、工作原理等基本知）能正确描述单相稳压电路的结构、工作原理等基本知识。识。（5 5）能正确音乐门铃电路的结构、工作原理等基本知识。）能正确音乐门铃电路的结构、工作原理等基本知识。（6 6）能正确描述调光电路的结构、工作原理等基本知识。）能正确描述调光电路的结构、工作原理等基本知识。（7 7）能正确描述简单电子线路障判断的原则及方法。）能正确描述简单电子线路障判断的原则及方法。（8 8）能正确分析晶闸管调速电路的工作原理及工作过程。）能正确分析晶闸管调速电

6、路的工作原理及工作过程。二、课程设计课程目标 知识目标专业能力目标职业素养目标（1 1）能根据工作联系任务单，明确工时、工作内容等要）能根据工作联系任务单，明确工时、工作内容等要求，准确记录故障现象。求，准确记录故障现象。（2 2）具备查阅产品手册和资料的能力。）具备查阅产品手册和资料的能力。（3 3）能根据任务要求，列出所需工具和材料清单，准备）能根据任务要求，列出所需工具和材料清单，准备工具材料，合理制定工作计划。工具材料，合理制定工作计划。（4 4）能识别基本电子元器件，学习其图形符号、结构、）能识别基本电子元器件，学习其图形符号、结构、性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写

7、元性能和用途，识读原理图、印刷电路图、装配图等，填写元器件清单，描绘出安装顺序和位置。器件清单，描绘出安装顺序和位置。（5 5）能正确使用电子焊接工具，熟练掌握焊接技能。）能正确使用电子焊接工具，熟练掌握焊接技能。（6 6）能正确使用工具仪表对直流电源进行安装与调试。）能正确使用工具仪表对直流电源进行安装与调试。（7 7）能正确使用工具仪表对直流稳压电源进行安装与调）能正确使用工具仪表对直流稳压电源进行安装与调试。试。二、课程设计课程目标 知识目标专业能力目标职业素养目标（8）能正确使用工具仪表对音乐门铃电路进行安装与调试。）能正确使用工具仪表对音乐门铃电路进行安装与调试。（9）能正确使用工具

8、仪表对晶闸管调光电路进行安装与调试。）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路进行安装与调试。（10）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路的故障进行维修。）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路的故障进行维修。（11）能正确使用工具仪表对晶闸管调速电路进行安装与调试。）能正确使用工具仪表对晶闸管调速电路进行安装与调试。（12）能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。）能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。（13）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。（14）能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收）能正确填写验收

9、相关技术文件，完成项目验收 （8）能正确使用工具仪表对音乐门铃电路进行安装与调试。）能正确使用工具仪表对音乐门铃电路进行安装与调试。（9）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路进行安装与调试。）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路进行安装与调试。（10）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路的故障进行维修。）能正确使用工具仪表对晶闸管调光电路的故障进行维修。（11）能正确使用工具仪表对晶闸管调速电路进行安装与调试。）能正确使用工具仪表对晶闸管调速电路进行安装与调试。（12）能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修）能根据测试结果，判别电子线路装接的正确性，并能修正装接的错误点。正装接的错误点。（

10、13）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。）能按电工作业规程，在作业完毕后清理现场。（14）能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收）能正确填写验收相关技术文件，完成项目验收 知识目标专业能力目标职业素养目标1）具备良好的职业道德、职业精神。）具备良好的职业道德、职业精神。2）具备主动学习、自我发展的能力。）具备主动学习、自我发展的能力。3）具备团队协作的能力。）具备团队协作的能力。4）具备综合分析、解决实际问题的能力。）具备综合分析、解决实际问题的能力。 5）具备与客户、领导、同事进行有效的专）具备与客户、领导、同事进行有效的专业沟通的能力。业沟通的能力。6）具备开拓创新的能力。）具备开

11、拓创新的能力。三、课程内容组织与教学实施明确任务明确任务/获取信息获取信息制定计划制定计划做出决定做出决定实施计划实施计划检查控制检查控制评定反馈评定反馈工作过程的结构完整三、课程内容组织与教学实施 以常用直流电源的安装与调试学习任务为例：以常用直流电源的安装与调试学习任务为例：明确任务明确任务各组学生领到工作任务单后，能明确工时、工各组学生领到工作任务单后，能明确工时、工作内容等要求，正确描述直流电源的特点、用作内容等要求，正确描述直流电源的特点、用途、类型和结构等基本特征，准确记录故障现途、类型和结构等基本特征，准确记录故障现象象施工前施工前的准备的准备通过查询资料及教师的讲解，利用相关知

12、识正通过查询资料及教师的讲解，利用相关知识正确分析直流电源工作原理和特性，描述示波器确分析直流电源工作原理和特性，描述示波器的基本功能和使用方法，正确元器件，列出所的基本功能和使用方法，正确元器件，列出所需工具和材料清单，准备工具材料，制定合理需工具和材料清单，准备工具材料，制定合理的工作计划。的工作计划。三、课程内容组织与教学实施 以常用直流电源的安装与调试学习任务为例：以常用直流电源的安装与调试学习任务为例：总结总结与评与评价价施工完后，展示各组的工作成果，交流在工作施工完后，展示各组的工作成果，交流在工作过程中的经验技巧，完成对学习过程的综合评过程中的经验技巧，完成对学习过程的综合评价价

13、现场施工现场施工各组学生进行直流电源的检测、拆卸与制作。各组学生进行直流电源的检测、拆卸与制作。在工作过程中由组长分配任务，学生相互间合在工作过程中由组长分配任务，学生相互间合作完成整体任务。作业完毕后清理现场，正确作完成整体任务。作业完毕后清理现场，正确填写验收相关技术文件，完成项目验收填写验收相关技术文件，完成项目验收设备、场地和教材保障四、课程保障 设备、场地和教材保障四、课程保障 五、课程建设成效 利用高等教育出版社数字化资源平台，结合利用高等教育出版社数字化资源平台，结合简单电子线路的装接与维修简单电子线路的装接与维修课程特色，建立课程特色，建立虚拟实训平台，实现理实一体化教学以及学生自虚拟实训平台，实现理实一体化教学以及学生自主学习。呈现形式力求新颖多样，图、文、声、主学习。呈现形式力求新颖多样，图、文、声、像并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观像并茂，配合得当，形象生动，趣味性强，直观鲜明。鲜明。课程资源建设内容课程资源建设内容教学实施方案教学实施方案教教 学学 课课 件件教教 学学 视视 频频学习任务设计方学习任务设计方案案工工 作作 页页技技 术术 手手 册册项项 目目 考考 核核教教 学学 评评 价价课课 程程 标标 准准课课 程程 标标 准准课课