小学小学一年级 直拼2B

1、直接拼音英语入门2B吕春阳Unit 1 Talking about the time What time is it? （第一课时）Teaching aims: Using imperatives to give simple instructions Using phrase to communicate with others.Teaching periods: 6Teaching materials: Students book 2B , cassette tapeTeaching focal point：Use modelled phrases to communicate with

2、othersTeaching content: What time is it, Tom?RevisionSay boys and girls nice to see you again. How about your holidays? Can you tell me? Let students use simple words and sentence introduce their holidays. Encourage good students.Review daily dialogues.What day is today? Whats the weather like today

3、?1. PresentationDraw a clock on Bb. Ask “Whats this? “ Answer “ Its a clock”. Ask “What time is it?” Answer ”Its four thirty.” Lead in the dialogue.Teach the students the important words:Four thirty, computer games, of, shooting2. PracticePlay the cassette tape. Ask student to listen to the tape one

4、 sentence by one sentence. They must follow the tape correctly. Every student try once.3. Write down the Chinese.4. ActStudents read the dialogue together. Then read it in different roles.Students come to front. Act in different groups. Encourage good students.5. HomeworkListen to the tape Students

5、book page 2.Blackboard design:Lesson 1. What time is it?Its four thirtycomputer games, of, shooting教学反思本课主要话题是What time is it?Its four thirty通过创设看钟，认时间等情景，让学生学会见面后，问和答。培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 在教学过程中，我通过聊天、讨论让学生了解一些学习英语的作用和意义。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD,

6、 VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习“变要我学为我要学。在讲授本课的用语时，我先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在教学过程中我采取了小组合作学习，发挥集体力量。当今的时代是科技竞争的时代，而竞争的成败往往取决于人们的合作。一个人的能力是有限的，如果不善于和他人合作，将不同的知识加以交流、综合、提高和运用，就不能适应时代的发展要求。所以，小组合作学习是当今教学中的一种重要的学习方式。时下，小组合作学习正是进行素质教育，在课堂中培养学生合作意识的体现。这种学习方式为每个学生创设了

7、表现自我的宽松氛围，使学生的思维显示出积极的状态，能较大程度地发挥集体互助力量。一位学生的发言往往会引发其他几位同学的思维火花，促使小组各成员从不同角度，用不同方法提出更好的想法，从而达到对问题的较全面、较深入的认识和理解。 在巩固操练时，我采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。还用了击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后我引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。通过本课，我和学生们间的互动学习，激发了学生学习英语的兴趣，使学生熟练掌握本课时所要求的内容。在教句型时，也注意了与单词教学相结合，做到环环相扣，体现情景教学。英语学习应该是为用而学，给学生一个