五年级湘教版语文下学期文言文阅读理解专项针对练习

1、五年级湘教版语文下学期文言文阅读理解专项针对练习班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 小古文阅读。七步成诗文帝（曹不）尝令东阿王（曹植）七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰'煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？'帝深有惭色。注释：行大法：指处死。漉（lù）：过滤。萁（qí）：豆秸1解释下列句中加点的字。豆在釜中泣（_）2这首诗是_让_作的，他们都是_的儿子。3对画线语句解释正确的一项是（ ）A.魏文帝曾经命令东阿王在七步之内作出一首诗。B.魏文帝尝试命令东阿王在七步之内作出一首诗。4用你自己的话说说“本是同根生，相煎何太急”

2、的含义。_2. 阅读理解。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1杨氏之子选自南朝刘义庆的_。2给带点的字选择恰当的解释。惠：受到的好处。智慧。敬词。甚聪惠（_）3读下面的句子，停顿划分恰当的一项是（   ）A.未闻/孔雀/是夫子/家禽。 B.未闻/孔雀/是夫子家/禽。4“为设果，果有杨梅。”对这句话的理解正确的一项是（   ）A.他为孩子带来了水果，其中有杨梅。B.孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅。3. 文言文阅

3、读。古人谈读书鉴赏。盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。1解释加点词的含义。（1）盖士人读书_（2）第三要有恒_（3）如井蛙之窥天_（4）有志则断不甘为下流_2翻译句子。（1）盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。翻译：_（2）有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足。翻译：_4. 文言文阅读。钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会

4、何以不拜，会曰：“偷本非礼，所以不拜。”（注释）值：碰上。昼寝：白天睡觉。托寐：装睡。会：指钟会。既而：过了一会儿。成礼：完成礼仪。1用学过的方法读懂故事，再判断下列说法。（1）故事中的“兄弟”指的是钟毓和钟会。（_）（2）故事中的兄弟二人都偷偷喝了酒。（_）（3）根据文言文的用词规律，“因共偷服药洒”中的“因”可以扩为“因为”来理解。（_）（4）联系上下文，“既而问毓何以拜”这句话前面省略了问话人“父亲”。（_）（5）兄弟二人的做法，肯定有一个人是对的，有一个人是错的。（_）2联系上下文，说说加点字的意思。其父时觉：_且托寐以观之：_5. 阅读下面的文言文，完成练习。孔文举年十岁，随父到洛。

5、时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕（yì）世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪（wi）后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时必当了了。”韪大踧踖。（选自世说新语·言语，有删改）（注释） 孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的文学家。洛：洛阳。通：通报，传达。我是李府君亲：我是李府君的亲戚。李府君指李元礼。仆：我，古代谦称。昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也

6、：过去我的祖先仲尼（孔子）曾经拜您的祖先伯阳（老子）为师，这样看来，我家和您家世世代代友好往来。元礼及宾客莫不奇之：李元礼和宾客们没有不对他的话感到惊奇的。小时了了，大未必佳：小时候聪明伶俐，长大了未必出众。踧踖（cù jí）：局促不安的样子。1孔文举说自己是李元礼的亲戚的理由是什么？用“   ”在文中画出来。2“想君小时必当了了”的字面意思是“我猜想您小的时_”，言外之意是说陈韪_。3读了这篇文言文，你认为孔文举是一个怎样的人？_6. 阅读小古文，完成练习。魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之

7、？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（注释）魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：掌管山泽的官。罢：停止，取消。1解释下列句子中加点词的含义。（1）魏文侯与虞人期猎（_）（2）是日，饮酒乐，天雨（_）（3）公将焉之（_）（4）岂可不一会期哉（_）2翻译下面的句子。乃往，身自罢之。_3读了这篇短文，你懂得了什么道理？_7. 课内阅读。楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。_1在横线上补全文段。2解释加点字在句中的意思。吾矛之利（_）  

8、 弗能应也（_）   不可同世而立（_）3此文段出自文言文_，这则文言文意在告诉人们：_4本文篇幅短小，给人留下了许多想象的空间。比如，一个“誉”字，就可以让人想到_。“何如”一问，能让人联想到_。8. 课内阅读。鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jin  qin)，_。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1给加点的字选择正确的读音，用“”画出来。2把画横线的地方按原文填空。3解释所填句子的意思。_9. 课外阅读。魏武将见匈奴使，自以行陋，不足雄远国，使崔季珪代

9、，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王何如？”匈奴使答：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。世说新语·容止1解释加点词的含义。（1）自以行陋，不足雄远国_（2）既毕，令间谍问曰_（3）魏王雅望非常_（4）魏武闻之，追杀此使_2魏王为什么要“追杀此使”？_3用“人不可貌相，海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当？为什么？_10. 阅读小古文，完成练习。晏子春秋（节选）楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。1解释下列字词在文中的意思。短：_延：_使：_ &#

10、160;2将下列词语填入横线，使这段话能切合晏子使楚一文的意思。身手敏捷  能言善辩  自取其辱  满面春风  仪表堂堂  其貌不扬晏子虽然身材矮小，_，但他出使楚国时，_，让原本十分傲慢的楚王_，维护了齐国的尊严。3为什么最后傧者更道，让晏子从大门入？请结合晏子说的“使狗国者，从狗门入”一句的意思，写一写。_11. 读寓言故事，完成填空。宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣，予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。1这则寓言故事是：_。2这则寓言故事的比喻意思是：_。12

11、. 阅读古文，完成练习。观书之法三则（节选）（宋）朱熹读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番后，疑渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。（注释）：始：开始。其次：读着读着。中：读到一半的时候。方始：才能称得上。学：学习。1短文中的“疑”字可真多，我知道它的意思是_，我还能写一个带有“疑”字 的四字词语： _。2借助注释，用自己的话说说句子的大意。读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。_3朱子读书法是古代最有影响的读书方法论，是宋代理学家朱熹的学生汇集他的训导概括归纳出来的。短文内容体现的是“朱子读书法”中的（_）（填序号）A循序渐进 &#

12、160; B熟读精思   C虚心涵泳   D切己体察E着紧用力   F居敬持志4联系自己的读书体会，说说短文对你有什么启发？_13. 文言文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿日:“_。”儿应声答日:“_。”1解释下面的字。(1)甚聪惠    甚:_   惠：_(2)乃呼儿出  乃:_(3)孔君平诣其父  诣:_2请用“/”标出下面句子朗读时的恰当停顿。  孔君平诣其父,父不在。3将原文补充完整，并说说你喜欢孔君平的话还是喜欢杨氏之子的话,为什么? _14. 文言文阅读。截竿入城鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入？”遂依而截之。（注释）执：握，持，拿。初：开始时。计：计谋，办法。俄：一会儿，不久。老父：古时对年长男子的尊称。吾：我。圣人：最完善、最有学识的人。何：怎么，为什么。遂：于是，就。1找出文中的反义词：（_）（_）2“何不以锯中截而入”是（）。A.反问句 B.