2015年秋八年级语文半期测试题

1、2015年秋八年级语文半期测试题班级_ 姓名_ _考号_ 得分_一、语文知识及运用（30分）1下列词语中加点字注音无误的一项是：（ ）（3分）A寒噤（jìn） 荒谬（miào） 尴尬（gn） 吊唁（yán）B仄歪（zè）孤孀（shung） 取缔（dì） 伎俩（jì）C瓦砾（lì） 诘问（jié） 滞笨（zì） 俨然（yán）D颤巍巍（zhàn） 差使（ci） 愧怍（zuò） 垂髫（tiáo）2下列词语书写完全正确的一项是：（ ）（3分）A健忘 琐屑 锐不可当 微不足

2、道B疏懒 烦燥 张惶失措 大庭广众C狼籍 荒辟 月明风清 低眉顺眼 D悠闲 渴幕 风尘苦旅 穷愁缭倒3下列句中加点词语使用不恰当的一项是：（ ）（3分）A三十年来，社会沧桑巨变，读者做精神家园守望者的宗旨却始终未变。B从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。C微博上，不同群体表现出的特征各异：“70后”好为人师，制造深度话题；“80后”从不袖手旁观，参与度较高；“90后”则基本上是娱乐。D面对美味大餐，我们却常有味同嚼蜡的感觉，是物质生活过于丰富让我们无法选择，还是我们的味觉麻木了呢？4下列句子没有语病的一项是：（ ）。（3分）A能否彻底治理酒后驾车的

3、乱象，关键在于有关部门严格执法。B公共场所吸烟害人害己，如今成为新规并全国实施，确实可以在一定程度上增长当前国民身体素质。C积累是创造的基础，创造是积累的飞跃。D最新调查表明，我国大约有72%左右的青少年认为“诚实守信”是做人的基本准则。5参照下面的示例，为“诗意的情趣”创设两种恰当的情境，分别写在下面的横线上。要求：形象具体，句子形式不限。（4分）示例：诗意的情趣就是牵着手赤着脚漫步海边，听涛声，数远帆（1）诗意的情趣就是 （2）诗意的情趣就是 6、文后的四个句子依次填入横线处，恰当的一组是（ ）（3分） _，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕语，春水潺潺

4、；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱，把玩深尝。文学是一座姹紫嫣红的百花园 文学是一杯回味无穷的香茗文学是一幅意境高远的中国画 文学是一首清脆圆润的古曲A B C D7综合性学习。（11分）为纪念世界反法西斯战争胜利68周年，班级要开展一次以“战争与和平”为主题的综合性学习活动，请你参与准备工作，完成下列各题。 （1）导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。（3分）抗日战士聚徐州本报讯 今天是徐州沦陷纪念日。 记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利

5、60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了救亡军歌。（2）伴随着战争，形成了丰富的战争文化。请写出一句与战争相关的诗词名句并注明作者和出处；列举一部战争题材小说及其中一位军事人物或一场战役。（4分）诗（词）句：                作者及出处： 小说名称： 

6、60;            人物或战役：        （3）下面图片中的雕塑名为“打结的手枪”，矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用精彩的语言向全班同学介绍这座雕塑，体现你对这座雕塑的理解。（4分） 二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文积累。 8古诗文默写填空。（10分，每空1分）（1）望岳中，诗人化用孔子名言“登泰山而小天下” ，表达不但要攀登泰山极顶，更要攀登人生顶峰

7、的诗句是 ， 。（2）春望中诗人触景生情，移情于物的诗句是 ， 。（3）百川东到海， ？（汉乐府长歌行）（4） ，山山唯落晖。（王绩野望）（5）迷津欲有问， 。（孟浩然早寒江上有怀）（6）陋室铭中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是 ， 。（7）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（二）文言文阅读(15分)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交

8、通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。9、本文作者是 时期著名的山水田园诗人 （填人名）。（2分）10、解释下列加点词语在

9、文中的意思。（4分）忽逢桃花林 : 欲穷其林： 便要还家 ： 此中人语云： 11用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 12、下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分）初2017级语文试卷 第4页 共8页A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是

10、希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。13、有人认为桃花源记跟我们当下积极进取的时代精神不合拍，而且增长了人们消极避世的惰性。你认同这种看法吗？谈谈你的看法。（3分） 三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面短文，回答1317题。（20分）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来

11、了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有

12、头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。14当阿长来问山海经是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?（4分）答： 15当阿长买来山海经时，“我”有什么反映?表现了“我”怎样的心情？（4分）答： 16怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?（4分）答： 17为什么作者认为“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?（4分）答： 18在写刑天时，作者引用了原话，其目的是 （4分）（二）阅读春光美一文，完成1822题。（20分）街路划一条漂亮的弧线，探进公园深处。公园绿意盈盈，却有桃红粉红轻轻将绿意打破。柳絮纷飞，落满松软的一地。鸽子们悠闲地散步，孩子们快乐

13、地追逐，空气里弥漫着沁人心脾的花香。春天属于山野，属于城市，属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。公园的小径上走着一位女孩。女孩的棍子畏畏缩缩，慌乱且毫无章法。棍子戳戳点点，碰到了毫无防备的老人。老人轻微地“嘘”了一声。“对不起，”女孩急忙停下来，“对不起戳痛你了吧真的对不起，我是一个盲人”“没关系的，”老人轻轻地笑，“我知道，你只是有些不便。”“只是有些不便？”女孩的神情霎时黯淡下来，“可是我看不见了，永远看不见了就像现在，每个人都可以在这里欣赏春色，我却不能”“可是孩子，春色只是为了给人看吗？春天里的一花一草，只是为给人欣赏而存在吗？”“难道不是吗？”“当然不是。”老人说，“比如我面前就有

14、一朵花。这朵花很小，淡蓝色，五个花瓣。也许它本该六个花瓣吧？那一个可能被蚂蚁们吃掉了花瓣接近透明，里面是鹅黄色的花蕊我可以看得见这朵花，然而你看不到。可是这朵花因为你没有看见它而开得松懈吗？还有那些有残缺的花儿，比如被虫儿吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被风雨所折断，被石块所挤压，它们可曾因为它们的残缺和大自然给予它们的不公就拒绝开放吗？”“孩子，你要知道，当秋天来临，所有春天开过的花儿，都会结成种子。就像我眼前的这朵小花，它也会结出它的种子这与它的卑小无关更与它的残缺无关它是一朵勇敢的花儿，勇敢的花儿都是快乐和幸福的。”“花儿就像你，你就是花儿为什么闷闷不乐呢？为什么要放弃开放的机会呢？为什么要放弃

15、整个春天呢？”“我没有放弃春天可是我看不到春天”“你还可以去触摸春天。孩子，你可以触摸花草，触摸鸽子，触摸阳光与柳絮其实盲人也是可以看到这世界的，却不是用眼睛，而是用心，用感觉，甚至，用爱”“您是说，用爱吗？”“是的，孩子。只有用爱才能真正感受春天，读懂春天。我知道你看不见春天，可是你的心里，难道不能拥有一个温暖而美好的春天吗？只要你还相信春天，那么对你来说，这世上就还有春天，你的心中就会万紫千红。我说的对吗，孩子？”“可是我不知道这里的春天是什么样子的。奶奶，你愿意把你看到的告诉我吗？”“当然可以，孩子，我很乐意你的面前有一朵花儿，蓝色的花儿，五个花瓣你的旁边有一棵树，树长出嫩绿色的叶子再旁

16、边有一个草坪，碧绿的草坪，有人在浇灌再往前，是一条卵石甬道，鸽子们飞过来了，轻轻啄着人们的手心”女孩听得很是痴迷。她的表情随着老人的讲述而变化，每一种变化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整个春天。女孩是笑着离开的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的声音。她步履轻松。她像春的精灵。然后，老人轻轻拍拍她身边的导盲犬。她说：“虎子，我们该回家了。”她戴着很大的墨镜，悄无声息地走向春的深处19细读全文，题目“春光美”中的“美”，除了景色美之外，还具体表现在哪些方面？（4分）答： 20联系文章语境，品析下列加点词语的含义。（4分）（1）（春天）属于公园里每一朵勇敢开放的丑丑的小花。 （2）女孩的神情霎时黯淡下来。 21联系上下文，品味文中画线句子，简要分析其表达作用。（4分）（1）我知道，你只是有些不便。 （2）花儿就像你，你就是花儿。 22文中的女孩，是因为明白了什么道理，才由先前的“畏畏缩缩”变得“步履轻松”