六年级沪教版语文下册古诗阅读必考题型

1、六年级沪教版语文下册古诗阅读必考题型班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读这首现代诗，根据所学知识，回答问题。汨（mì）罗怀古他从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。1很多古诗句包含着丰富的节日文化内涵。照样子，填空。（春节 ）千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（清明节）_，_。（_）待到重阳日，还来就菊花。（_）_，_。2你能读出这首现代诗中隐含的人物故事和节日习俗吗？人物故事：_节日习俗：_2. 阅读古诗，完成练习。书愤（其一）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

2、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。1解释下列词语的意思。（1）书愤：_   （2）早岁：_（3）衰鬓：_   （4）名世：_2“塞上长城”引用了南朝宋时名将_（人名）的典故。皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。”“出师一表”引用了三国时_（人名）的典故。3“书愤”之“愤”表现了作者_，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的_，并在诗中通过_的表现手法呈现出来。4下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ）A.首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中

3、的愤恨郁积如山。B.颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。C.尾联叙事抒情，诸葛亮在出师表中曾说过“北定中原，兴复汉室”。D.本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。5简要概括诗歌颔联描写的内容。_3. 古诗阅读。春夜喜雨唐·杜甫_，当春乃发生。_，_。_，江船火独明。_，_。1把古诗补充完整。2题目中的“_”字是全诗的诗眼。作者称赞春雨为“好雨”是因为“ _”。（用原文回答）3“_，_。”是从视觉来写春雨；“_，_。”是诗人的想象。4第三、四句写出了春雨_和_的特点；第七、八句中的个“_”字表现了雨后花开的生

4、机勃勃。5对本诗理解分析不正确的一项是（   ）A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道农时，应时而来。B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。C.最后两句，诗人想到雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。D.全诗没有出现一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。4. 古诗阅读。十五夜望月寄杜郎中中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。1这首诗中写到了庭院、_、树、鸦、露珠和_等景物。2下面赏析不正确的是（）A.前两句诗描写的是赏月的环境。B.诗句中没有“月”字，却暗含着月

5、色，“地白”二字给人以澄静空明之感。C.“冷露无声湿桂花”写出了中秋之夜的繁华热闹场景。5. 阅读古诗，完成练习。浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。1词中描绘的是_时节的景色，由“_”“_”可以看出来。2“唱黄鸡”的意思是（   ）A.比喻时光流逝  B.听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C.黄鸡报晓3“谁道人生无再少？”这一句运用了_的手法，意思是_？4下列诗句与本词表达的感情一致的是（ ）A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B.老骥伏枥，志在千里；烈士暮年

6、，壮心不已。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.天生我材必有用，千金散尽还复来。5古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。下面说法正确的一项是（ ）A.词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。6判断对错，对的打“”，错的打“×”。（1）“浣溪沙”是这首词的词题。（_）（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。（_）（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。（_）6. 理解阅读。囚歌为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高

7、叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！1第节诗中，“人”指的是_。“狗”指的是_。2第节诗，讲了革命者的坚定选择是_。3第节诗中，“地下的烈火”指的是_。“我应该在烈火与热血中得到永生！”意思是_。4第节诗中“烧掉”和“永生”矛盾吗？为什么？_5作者在诗中表达了什么精神？请用简短的话写出来。_7. 阅读古诗，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物，分别是_。表达了诗人_之情。2“&#

8、160;_，_。”一句写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。3从诗中的“_”“_”“_”等词语可以看出，本诗所写的季节是_。4“急走”“追”这两个词语有什么样的表达作用？ _。5宿新市徐公店采取景物与人物相结合，_的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的_风光。（）A.动静结合 早春 B.动静结合  晚春8. 读春雨，比较两首古诗，完成练习。春 雨周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。1这两首诗都表现了诗人对“春雨的喜爱之情。请概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。_2虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之

9、处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。_9. 按要求做。望洞庭_湖光秋月两相和，遥望洞庭_，_无风镜未磨。白银盘里一青螺。1在题目下方的横线上写出诗的作者。2在横线上填上适当的词语，把诗补充完整。湖光秋月两相和，遥望洞庭_，_无风镜未磨。白银盘里一青螺。3摘录诗中的一个比喻句，再写出：这句话把什么比喻成什么了？  _10. 根据古诗意思完成练习。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1“尽”的意思是（）A.尽头。 B.都2这两句诗的意思是（）A.今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋日情思落在了谁的一边？B.今夜明月皎皎，人人都欢喜地望着，

10、团聚之日又有谁在思念家乡？3李白的“举头望明月，低头思故乡”写的是诗人思念家乡，而_的这两句诗写的是天下所有人都在望月，他发出了心中的疑问：“不知秋思落谁家？”作者用委婉的语气写出了自己的_之情。11. 阅读下面这首词，完成后面的习题。阳关曲·中秋月宋苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。1这首词描写的是我国的哪一个传统节日（   ）A.端午节 B.中秋节 C.清明节 D.重阳节2词中的“玉盘”指的是_，你积累的哪首古诗词中也用了这个比喻？请写下来：_， _。12. 读下面词的片段，完成练习。七八个星天外

11、，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。1“七八个”说明了_，“两三点”说明了_，这与上阕的清幽夜色以及有趣的乡土气息相吻合。2“忽见”的意思是_，从中可以看出_。13. 古诗赏析。钱塘湖春行唐白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。注释钱塘湖：即杭州西湖。水面初平：湖水才同堤岸齐平，即春水初涨。云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低，所以说“云脚低”。早莺：初春时早来的黄鹂。争暖树：争着飞到向阳的树枝上去。新燕：刚从南方飞回来的燕子。乱花：纷繁的花。迷人眼：使人眼花缭乱

12、。浅草：浅浅的青草。行不足： 百游不厌。足，满足。白沙堤：即今白堤，又称沙堤、断桥堤，在西湖东畔，唐朝以前已有。白居易在任杭州刺史时所筑白堤在钱塘门外，是另一条。（1）点明诗人游览的地点的诗句是   。（2）诗中最能突出诗人感情的一个词语是   。（3）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词是   、   。（4）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”运用的修辞手法有（ ）（多选）A.比喻 B.拟人 C.对偶 D.夸张 E.反问（5）从诗中哪些词语可以看出写的是初春景象？（写两个以上）_14. 阅读下面的古诗，完成练习。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？1解释下面诗句中加点的词。中庭地白树栖鸦_今夜月明人尽望_