2020届天津南开区高三二模语文试题解析版

1、2019-2020学年度第二学期南开区高三年级模拟考试（二）语文学科试题语文试卷分为第I卷（选择题）和第R卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第I卷本试卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合 题目要求的。一、语言运用阅读下面的文字，完成下面小题。太平桥镇水围村。邱少求翻出家中珍藏的资料，浏阳古乐在资料扬起的灰尘中一 1头戴方巾身穿蓝衫的乐生，奏响手中的八音乐器，邱之程所创的浏阳古乐声响起，八音齐鸣，绕梁不绝。已入耄耋之年的邱少求，仍然有心再跳上一段舞，但腿脚已经不便，“我已经是最后一代学习古乐的邱家人了”。眷恋，叹息，以至遗憾的情感，浓缩在这句简短

2、的话语中，一段精致的人文就此尘封。一并尘封的，还有那错落有致的大宅院。 邱先坦铺开自己亲笔绘制的老屋原貌图一一学堂岭，数十栋厅堂，回廊，青翠障目，云雾缭绕。“繁华昔日皇封院，尽付丹青一纸中。”惊叹，大气，繁杂的风景，尽在 2 的诗文中，一段精美的地理就此3。他们两个人，都曾随先祖处在繁华的中心：而现在又都通过自己的方式， 越过时间的无情，到达回忆的核心。与此同时，我们也很好奇，在太平桥集镇上4了上千年的阵阵豆豉香,为何依然如此浓烈？是什么，赋予了它们超越时间的能力 ？1 .依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.再现言简意赅还原浮B.还原要百不烦再现浮C.还原言简意赅再现飘D.再现要百不

3、烦还原飘2 .文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.叹息，眷恋，以至遗憾的情感；浓缩在这句简短的话语中，一段精致的人文就此尘封。B.浓缩在这句简短的话语中的叹息，眷恋，以至遗憾的情感，精致的一段人文就此尘封。C.眷恋，遗憾，以至叹息的情感，浓缩在这句简短的话语中，精致的一段人文就此尘封。D.眷恋，遗憾，以至叹息的情感，浓缩在这句简短的话语中，一段精致的人文就此尘封。【答案】1. C 2. D【解析】【1题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。为了减少题量，将词语（实词和虚词）和熟语（成语、惯用 语等）合并起来考查，结合语境分析是关健。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用

4、法。另外还要 注意运用范围是否准确， 感情色彩是否得当， 与语境是否矛盾或重复， 是否有语法错误等， 切忌望文生义, 并注意一词多义现象。此题题干要求“依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是"还原：事物恢复原状。再现：（故去的事情）再次出现。依据所填词语前面的文句“浏阳古乐在资料扬起 的灰尘中”和后面的文句“头戴方巾身穿蓝衫的乐生”可知，是“恢复事物原状”，而无“再次出现”之 意，故应填“还原”。要言不烦：说话或写文章简明扼要，不烦琐。不可作定语。言简意赅：形容言语简练而意思完整。从语 意上考虑，两个成语语意都可，但依据语境，此处需一可作定语的成语修饰“的诗文”，故选“言简 意赅

5、”。浮：主要指的是漂，游荡等意思；飘：飘扬，飞扬之意。依据语境，所填词语后面的“豆豉香”，动宾 搭配“飘香”更合理些。故选C。【2题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照 主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注 意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。题干要求“文 中画横线的句子有语病， 下列修改最恰当的一项是“， 划线句子的语病是“眷恋， 叹息，以至遗憾的情感” 语序不当。A项，语序不当，结合语境，“眷恋，遗憾，叹息”语义成递进关系。正确的

6、语序应是“眷恋，遗憾，以 至叹息的情感”。B项，中途易辙，结合语境，“浓缩在这句简短的话语中的叹息，眷恋，以至遗憾的情感”语意未完整， 后一分句另起话题，造成此句语意不明；此外，“精致的一段人文就此尘封”语序不当。正确的语序应是“一段精致的人文就此尘封”。C项，语序不当，“精致的一段人文就此尘封”，定语语序不当，应改为“一段精致的人文就此尘封”。 故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析， 先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可 以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结

7、构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不 协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不 协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个 关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。3.下列文学、文化常识解说得不正确的一项是A.古代官吏告老退休称“致仕”，也称“休致”。官员年老有病，由本人提出申请，获准后致仕，国家据其职位，给予一定的赏赐。B.古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，其中变徵之声声调激愤，羽声声调悲凉。C. “四书”，宋代理学家朱熹抽取礼记中的大学中庸两篇，和论语 孟子编在一起，称为“四书”

8、；“前四史”是指史记、汉书后汉书 三国志D.楚辞收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，西汉刘向辑。离骚是楚辞的代表作，是我国古代最长的抒情诗。【答案】B【解析】【详解】本题考查古文化常识。古文，是很多高中生一听就头大的语文难点，而且往往也是众多学生考试当中的“丢分大户”。其实，如果平时学习中能积累一些古文方面的常识，那么试题就会变得简单许多。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。B项，

9、“变徵之声声调激愤，羽声声调悲凉”错，以变徵为主调的歌曲，凄怆悲凉，以羽为主调的歌曲，慷慨激愤，应为“变徵之声声调悲凉，羽声声调慷慨”。故选Bo二、现代文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：短视频是指在各种新媒体平台上播放的、适合在移动状态和短时休闲状态下观看的、高频推送的视频内容，几秒到几分钟不等。内容融合了技能分享、幽默搞怪、时尚潮流、社会热点、公益教育、广告创意 等主题。由于内容较短，可以单独成片，也可以成为系列栏目。随着移动终端普及和网络的提速，短平快 的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐。（摘编自360百科）材料二：如今，各类短视频应用已融入不少人的日常生活。与此

10、同时，如何有效防沉迷，成为一道现实课题。其实，不只是青少年，一些成年人也在低头中感到“时间知觉麻木”。短视频何以具有令人沉迷的用户黏性？研究显示，人类存在“生动性偏好”，更易被视觉性显著的信息吸引。短视频因其较强的视觉感染力， 很容易传播扩散。此外，传播参与者既有围观心态，也有自我表露诉求，而短视频能够实现双重满足。短 小便捷的传播形态，适应信息消费场景的碎片化：垂直深耕、 算法推荐，实现了精准对接用户需求。可以说，以用户为中心的短视频平台，日渐生成了富有特点的传播逻辑与生态，占有了大量注意力资源。传播实践证明，以优质内容传递主流价值观，是短视频实现高质量发展的重要路径。以内容风控和用 户行为

11、引导防止传播失范，用更多优质内容资源夯基垒台，短视频平台方能实现长远发展，拥抱-一个更加可期的未来。（摘编自人民日报短视频如何实现长发展？）材料三：目前，国内已有21家主要网络视频平台上线了 “青少年防沉迷系统”，实现统一标准，提升保护力度。开展青少年防沉迷工作，已经成为短视频平台必须履行的社会责任。快手执行总编辑刘洋说，快手APP目前能通过地理位置判定、 用户行为分析等技术手段筛选农村留守儿童用户，并自动切换到“青少年模式”；抖音相关负责人也介绍说，抖音建立了 “白名单”机制，并开发了专门的内容审核模型，来确保青少年模 式下内容的安全。戴建业认为，短视频是实现知识普惠的重要途径。“课堂上很多

12、老师讲诗词不够生动形象，孩子们肯定是不愿意听的。要是能把这些平台充分利用起来，吸收我们古人讲解诗词的优点，结合一些现 代的方法，制作成教学短视频，就能够吸引学生，培养学生对传统文化的兴趣。”佟丽华分析，“在防沉迷的问题上，社会一定要通过多方共治来形成合力，而不能是观望或互相指责。”田丰也认为：“任何一个技术手段，如果没有社会性的手段辅助，它的效果是相对有限的，因此社会、家长、 平台要实现责任共建、责任共担。另一方面，建立未成年人网络保护的长效机制，重点仍在于在培养提升 青少年的网络素养。网络素养不应该是在隔离的状态下培养出来的，而应该是在参与过程中逐渐形成的。只有把工具交给青少年，他们才能去学

13、会如何使用它。受访专家指出，防止短视频沉迷、加强未成年人网络保护虽然是一项社会系统工程，但是作为内容提 供者，平台仍是履行社会责任的主体。平台应该切实承担社会责任，兼顾娱乐和教育之间的平衡，这对于青 少年成长意义重大。（摘编自人民日报21家视频平台上线防沉迷系统，短视频如何走得长？）4,下列对材料三相关内容的梳理，不正确的一项是快 J Apr地理位置判定.川户行为分析JL小用户A tj学懵青少年 一二，网系过程, 网络素祥拉!、段社会性的段辅助失去D. DA. AB. BC. C5,下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A,材料一主要分析了短视频的内容和特点，材料二介绍了短视频令人沉迷

14、的原因以及短视频平台怎样能实 现长远发展。B,短视频平台以用户为中心，内容丰富多样，有较强的视觉感染力， 很容易传播扩散，因此能迅速占有大量注意力资源。C,短视频平台能吸收古人讲解诗词的优点，结合一些现代的方法，增加了学生对传统文化的兴趣，胜过了传统的课堂模式。D,综合三个材料可以看出，短视频因其短平快的大流量传播内容逐渐获得各大平台、粉丝和资本的青睐， 但需要解决防沉迷难题。6,下列不属于能从根本上做到防止青少年短视频沉迷的一项是A,以内容风控和用户行为引导防止传播失范，用更多优质内容资源夯基垒台， 以优质内容传递主流价值观。B.培养提升青少年的网络素养，让青少年在用短视频中学会趋利避害；正

15、确使用短视频。C,通过社会、家长、平台共治形成合力，使用技术手段，加以社会性的手段辅助，多方不观望，责任共建， 责任共担。D.平台作为内容提供者，是履行社会责任的主体， 应该切实承担社会责任， 兼顾短视频娱乐和教育之间的平衡。【答案】4. D 5. C 6. A【解析】【分析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。D项，“没有效果”过于绝对，材料三说“任何一个技术手段，如果没有社会性手段辅助，它的效果是相对有限的”。故选Do此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读

16、一定要细致，要回到原文中逐句比辖依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。C项，“能吸收古人讲解诗词的优点，结合一些现代的方法，增加了学生对传统文化的兴趣，胜过了彳的课堂模式”错，材料三说的是“要是能把这些平台充分利用起来，吸收我们古人讲解诗词的优点，I一些现代的方法，制作成教学短视频，就能够吸引学生，培养学生对传统文化的兴趣”，未然变已然。故选Co本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于才关键语句，理解作品内容，把握作者观点

17、。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确案。A项，“以内容风控和用户行为引导防止传播失范，用更多优质内容资源夯基垒台，以优质内容传递主流价值观”并不能防止青少年沉迷于短视频,根据材料二可知它是“短视频实现高质量发展的重要路径”，能使短视频平台实现长远发展。故选Ao【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握,每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部,或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选

18、项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。三、文言文阅读下面的文言文，完成下面小题。庞安常墓志铭宋张耒吾尝谓医之在天下， 其资生民之用，盖与谷帛等，窃怪世之工其道者何 少也。自三代以来，以医名世者 多矣，其为论说方术大备矣。 又尝怪夫世之医者， 皆忽而不学。使孝子慈孙不能无恨.于疾苦之际者以此也，可不悲哉！予少多病，世之医往往与之游， 率按前人成说而用之， 未有心得而能原

19、其所以说者也。 而世医不 以术易衣食者鲜矣，何暇及此哉！宜工之者寡，而古学之废也。意必有聪明微妙之君子，(1)悯兹学之不振， 悼生人之疾疣，独治其道,修其术，而莫或知之者焉。绍圣丁丑，予得罪谪官齐安，而.得靳水庞君焉。其于医，殆所谓聪明微妙者也。君讳安时，字安常，新州靳水人。儿时读书，尝问医于父，父授以脉诀，君曰：“是不足为也。”独取黄帝、扁鹊之脉书治之。未久，已能通其说，时出新意，辨诘不可屈，父大惊，君时未冠也。已而病聋，君曰 ：“天使我隐于医 欤！”乃益读灵枢太素诸秘书，凡经传百家之涉其道者，靡不贯通。时时为人治病，率十愈八九。有舆疾自千里踵门求治者，君为辟第舍居 .之，亲视膳粥、药物，既

20、愈而后遣之，如是常数十百人不绝也。其不可为者，必实告之，亦不复为治。活人无数，病家持金帛来谢，不尽取也。戊寅之春，予见君于新水山中。(2)视其貌伟然，听其议博而不繁，妙而易晓。告予曰:“世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣，盖所谓难经者也。予欲以其术告后世，故著难经解数万言。观草木之挂包五叫N宜秩其职任宜其寒热班其奇假以疗1®者2主组集2.二:卷_。古今异宜，方术脱遗，备伤寒之变,补仲景伤寒论。药有后出，古所未知，今不能辨，尝试有功 ,不可遗也，作本草补遗一卷。”吁 ！其备矣。予问以华佗之事，君日 ：(3) “术若是，非人所能为也，其史之妄乎！"是冬而君痼疾作。明年春而剧。

21、门人请自视脉，君笑曰 ：“予察之审.矣，胃气已绝，死矣。”因 尽屏药饵，忽焉韵语数句，授其婿，盖超然达者语也。后数日，与客坐语而卒，年五十八，时二月初六也。7 .对下列句子中加点词解释，不正确的一项是A.使孝子慈孙不能无恨.于疾苦之际者以此也恨：遗憾8 .君为辟第舍居.之，亲视膳粥、药物居：住，处C.古所未知，今不能辨，尝试有功,，不可遗也功：功效D.予察之审矣，胃气己绝，死矣审：清楚8.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同A.窃怪世之工其道者何少也 ,大王坂操 K4B.予得罪谪官齐安，而.得斯7K庞君日C.予欲以其术告后世秦亦城，赵亦终不予秦D.因尽屏药饵不如W施赵 9.卜列句子编为四组，

22、其中全都直接庞安常在医学“聪明微妙独取黄帝、扁鹊之脉书治之。独治其道，修其术，而莫或知之者焉已而病聋，君日：“天使我隐于医欤！ ”君为辟第舍居之，亲视膳粥、药物。予欲以其术告后世，故著难经解数万言。予察之审矣，胃气已绝，死矣。A.B.C . D. 10 .文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.观草木之性与五脏之宜秩 其职任官 其寒热班其奇 偶以疗百疾 著主对集一卷。B.观草木之性与五脏之宜 秩其职 任官其寒热班其奇 偶以疗百疾 著主对集一卷。C.观草木之性与五脏之宜秩其职任官其寒热班 其奇偶以疗百疾 著主对集一卷。D.观草木之性与五脏之宜 秩其职任官其寒热班其奇偶以疗百疾著主对集一卷。11

23、 .下列对原文的理解与分析，不恰当一项是A.作者在第一段表达了对当时部分从医者的不满，但也相信有“治其道，修其术”的良医存在。B.庞安时医术高明，有仁爱之心，为求医者提供居所，调理饮食，事必躬亲，分文不取。C.庞安时对古代医学理论常有自己的见解，对名医扁鹊的医书、华佗的事迹有客观评价。D.文章结尾处写庞安时痼疾加剧，却能够淡然处之，表现了他超然达观的人生态度。12 .把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)悯兹学之不振，悼生人之疾疣。(2)视其貌伟然，听其议博而不繁，妙而易晓。(3)术若是，非人所能为也，其史之妄乎！13 .本文第三段中的“吁！其备矣”，是作者对庞安时著述完备的感叹

24、。请结合本段内容简述作者这样感叹的理由。【答案】7. B 8. C 9. B 10. D 11. B12 . (1)悲伤医学不振兴，悲伤百姓受疾病之苦。(2)看他的容貌伟岸，听他的言谈渊博又简明(不复杂)，精妙又易懂。(3)医术像书上描写的那样，不是人能够做到的，大概是史书记载的无依据(不真实)吧。13 .其著述中：有将扁鹊难经中深奥的医学理论解说给后人的难经解；有研究记录药物性能与人体脏器匹配关系的主对集；有对张仲景伤寒论遗漏药方和对伤寒症状的表现进行补充的著述；有对古书没有记载的新出现的有效药物，进行研究记录的本草补遗。【解析】【分析】【7题详解】本题考查文言实词的理解推断能力。答题步骤：

25、（1）审题。看要求是选正确的还是选不正确的， （2）对有把握的选项迅速作出判断，（3）借助方法，主攻难点。文言实词的推断方法：（1）依形推义法（2）语境分析法（3）语法分析法（4）妙用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7）邻字借推法（8）联想推断 法（9）代入检验法（10）古今对比法。B项，“居：住，处”理解错误。句子中“居”后面有代词“之”，所以词性应该是动词的使动用法，解 释为“让居住”。故选Bo【8题详解】本题考查对文言虚词的掌握能力。虚词的数量同实词比较起来要少得多，但用法非常灵活，因而复习要正 确地掌握和使用确实不易。在虚词的辨析使用中要注意多分析比较其差异，重点掌握一些易用错

26、的虚词及 关联词语的搭配和所表示的关系。通过增强语感，有意识地体味它们在句中的作用来提高虚词的辨析运用 能力。题型以几个容易出错的虚词的辨析、关联词语的搭配运用为主，干扰点为其中虽常见但不易辨识的 虚I司。A项，第一句中“何”是副词，译为“为什么”；第二句中“何”是代词，译为“什么”，二者不同；B项，第一句中“而” 连词，表顺承，译为“就” “然后”； 第二句中“而”是连词，表递进，译为“并且”，二者不同；C项，两个“以”是介词，译为“把”；D项，第一句中“因”是连词，译为“因此”或“于/、同；故选CoB【9题详解】1本题考查对文章内容的理解能力。解答此类题目，1 一项，然后在文中找到题干中所

27、给的句子，进行分 “独治其道，修其术，而莫或知之者焉”位于第一也指庞安常。排除；“EWM天#a隐于医欤！”位“君为辟第舍居之，亲视膳粥、药物”位体现的是他的医德，与医术“聪明微妙”排故选Bo是"；第二句中“因”是介词，译为“趁机”，二者（用排除法。%写作者相信有“治其道昆其术”暨医存在，并展是写庞安自己无法行医强我解嘲。排除；史，是写之外上门来求治的人, sJ二一一【10题详解】本题考查文言文断句能力。文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句题，不要急于答题，应当先诵读，力求有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，

28、遵循先易后难的原则。也可以使用排除法，先找出四个选项断句的不同处，一般有两处，然后再结合一些技巧，比如语法知识、人名地名、借助虚词、对称结构等，排除选项。句子中“观”是谓语动词，而“宜”应作其宾语，此处断开，排除 AC；“秩其职任” “官其寒热” “班其奇偶”属于对称结构，排除 B；这整句话的意思是：我仔细观察植物(药物)的性能，及其与人体脏器间的匹配关系，整编排列药物功用的次序，评定药物的寒热性气，分辨药物的阴阳属性，用它们来治疗各种疾病，并著主对集一卷。故选D。【11题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目，应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依

29、据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出和选项对应的语句，再与选项进行比较分析。B项，“为求医者提供居所，调理饮食，事必躬亲，分文不取"理解错误。根据原文第二段“有舆疾自千里踵门求治者，君为辟第舍居之，亲视膳粥、药物，既愈而后遣之，如是常数十百人不绝也”可知，是为“有舆疾自千里踵门求治者”提供居所；根据“病家持金帛来谢， 不尽取也”可知，患者拿着财物来感谢,他并不都收取，而非“分文不取”。故选Bo【12题详解】本题考查翻译句子的能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用

30、现象、古今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词，比如：(1) “悯”：哀怜，怜悯；“兹”：这，这个，此；“悼”：为哀伤(悲伤)；(2) “然”：形容词了词尾，的样子；“而”：两个都表示并列关系；“晓”：知道，明白；(3) “若”：像；“术若是，非人所能为也”：判断句；“其”，表示推测的语气，大概；“妄”：荒诞，不真实；【13题详解】本题考查理解并归纳文意的能力。解答此类题目，应该先从整体上解说，然后再结合文章内容分条分析，逐点分析。分述时，要抓住对难经主对集伤寒论本草补遗的述说，分点展开。据原文“世所谓医书，予皆见之，惟扁鹊之言深矣，盖所谓难经者也。予欲以其术告后世，

31、故著难经解数万言”可知，庞安时看遍了世上所有的医书，而认为扁鹊的著作难以理解，故作出难经解以便于后人阅读；据原文“观草木之性与五脏之宜，秩其职任，官其寒热，班其奇偶，以疗百疾，著主对集一卷”可知,他研究草木和五脏关系，整理编排草药的功用，来治疗各种疾病,作主对集据原文“古今异宜，方术脱遗，备伤寒之变，补仲景伤寒论”可知，他根据古今差异，对伤寒论有所添加和修改;据原文“药有后出，古所未知，今不能辨，尝试有功，不可遗也,作本草补遗一卷”可知，他对后来诞生、及之前未有 药物进行尝试，避免遗漏作本草补遗庞安时著述作品多、种类多，并补充解答前人的研究，有所完善。且作者发现了 “治其道，修其术”，治疗投身

32、于医术研究之人，心怀崇敬和赞叹之情，故感叹庞安时著述完备。【点睛】文言翻译的原则、方法和步骤：从考试走向看，翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确）、达（通畅）、雅（有又采）。翻译的方法：4留（对古今意义相同白词保留不译 ）；换（用现代的词去替代相应的古代的词言虚词删去）；调（把文言文倒胃)我曾经说过，世间的医生齐,他里奇怪现在擅长医道的人怎么那著作也很完备了。我又奇怪于现头书而不研习。因此，致彳苴不令人悲痛吗！我小时力人通行的说法来治病,不能去推究前人成书立说的原因拿医术作为谋骤：解词一一串意一一顺句。与当世的一些医生交游，（当疾病痛苦，需要救治的时候，留）；补（未中

33、省略了的语句,百姓的日常，啊。从夏商匿医生都轻忽为许多遗憾，这目世上的医生又哪里有精力顾及到这些呢。句中的省略成分 ）；删（把无实在意义的文"掌握以上吧出和方法，翻译时还必须有步乍用大概是物布帛一样的，我私下很多，他们论说医术的多孝子慈孙在亲人遭受体孱弱多病，因此经常（他们）没有自己的心得体会更班衣食的人已经很少了,凭借医术名于世白自然擅长医道和医术的人越来越少，而古代的医学传统也荒废了。（但是）我想世间一定会有明察事理、精微深奥、才能出众的医者，悲悯医学的的凋敝，为老百姓长期遭受病痛感到极度的哀伤，独自专心研究治病的本领，钻研精进医疗技术，只是目前没有什么人知道他们罢了。绍圣丁丑，

34、我获罪被贬谪到齐安，后来认识了靳水的庞安时。他在医学方面，大概就是我所说的明察事理、精微深奥的人。庞君名安时，字安常，新州靳水人。庞安时小时候读书，曾向父亲求问医学，父亲将脉诀给他，庞安时说：“脉诀内容浅显，不值得学。”然后，他只选取了黄帝和扁鹊的脉书潜心研究。不久，他便能通晓书中的全部内容，并且时常有自己新的见解,（别人）与他辩驳诘难也不能使他改变。他的父亲大为惊奇，当时庞安时还未成年。不久，庞安时因患病而耳聋，他感叹道：“这是（上天）让我退隐为医（潜心研习医术）啊！”于是他更加刻苦地研究灵枢太素等珍贵的医书，经传百家之言凡是涉及医学内容的，无不融会贯通。庞安时常常为人治病，一般十有八九都能

35、痊愈。有抱病乘车从千里之外上门来求治的人，庞安时为他们腾出房间，让他们居住，并且亲自察看患者的食物、药品，等病人痊愈后才让他们回家，这样的情况常常是数十上百人不断。那些无法救治的病人，他一定如实告诉他们病情，也不再为（他们）治疗。庞安时治好了无数的病人，一些患者拿着财物来感谢，他并不都收取。戊寅之春，我在新水的深山之中见到了庞安时。我看他形貌出众，听他言谈，（其言论）既渊博丰富又切要简明，既精深微妙又通俗易懂。（庞安时）告诉我：“世上的医书，我基本上都看过，只有扁鹊的医术写的最深奥，就是那本难经。我想把难经里记载的医术解说给后人，所以著难经解共数万言。我仔细观察植物（药物）的性能，及其与人体脏

36、器间的匹配关系，整编排列药物功用的次序，评定药物的寒热性气，分辨药物的阴阳属性，用它们来治疗各种疾病，并著主对集一卷。（对于）古今观点不同有争议的，医术有所缺漏的，（为了）使得伤寒的不同症状表现能记录得更加详细，我对张仲景的伤寒论进行了补充。有些药物是后世才出现，古人没有记载，现在的人又不能辨别的。我经过尝试，确认了这些药材的功效，认为医书中不应该遗漏，为此写了本草补遗一卷。”啊，实在是太完备了！我曾问他有关华佗的事，他说：“医术如果真的像书中所写的这样，不是人所能达到的，大概史书的记载并不真实吧！这年冬天，庞安时顽疾发作。到了第二年的春天，病情加剧。他的学生请他给自己诊脉，他笑着说：“我已仔

37、细地研究了，我的胃气已绝，该死了。”于是他完全不再服用任何药物。有一天他忽然说了几句韵语给他的女婿，都是些超脱旷达的人常说的话。过了几天，他在与客人坐着谈话时安然辞世，时年五十 八岁，时间是二月初六日。阅读下面这首诗，按要求作答。怀友二首宋郭祥正其一夕阳在窗户，凉气何处来 ？微风泛庭柯，萧萧历空阶。抱琴一写之，冰霜溅孤怀。但惜对樽酌，而无良友偕。聊将幽独思，滔滔寄长淮。其二晚坐庭树下，凉飕经我怀。亦有樽中物，佳人殊未来。佳人隔重城，谁复为之侪。瞻云云行天，步月月满 阶。想闻诵声作，崩腾满江淮。注释诵，汉朝时，各地人民对某些好官常用民谣来称赞他。14.下列对这两首诗的理解与赏析，不恰当的一项是A

38、.诗人由“夕阳在窗”写到“晚坐庭树”，时间渐晚，听“萧萧”之音，感凉风“经怀”。B.诗人怀友，第一首写自己思念友人，第二首“佳人隔重城，谁复为之侪”两句想象友人思念自己，虚实结合，感情深浓。C.怀友第一首由夕阳西下之景引得诗人抱琴抒怀，由“孤怀”过渡到怀念友人，“溅”字使诗人孤单的心境又添凄凉。D.诗人情感由“滔滔寄江准”到“崩腾满江淮”，情感逐步强烈，奔放纵横，近于李白。15 .怀友二首（其一）“夕阳在窗户，凉气何处来？微风泛庭柯，萧萧历空阶”描绘了一幅什么画面？16 .“瞻云云行天，步月月满阶。想闻诵声作，崩腾满江淮”这四句诗抒发了诗人什么感情？【答案】14. B 15.通过“夕阳在窗”，

39、“凉气”乍来，“微风”吹来，萧萧之音在庭院、空阶间响起， 构成一幅傍晚庭院清冷萧条（幽静凄凉）画面。17 .思念友人而不得见的惆怅，勉励友人做好官获得人民的赞颂。【解析】【14题详解】本题综合考查对诗歌的鉴赏能力。涉及了对诗歌的手法、内容、情感、主题的鉴赏。这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，领悟思想情感，思考表现手法。B项，“佳人隔重城，谁复为之侪两句想象友人思念自己”理解错误。这两句的意思是：友人与我隔着重重的距离，那么谁又将是他的同辈之人呢？这两句重在从对方“友人”处着笔，想他远隔“重城”，没有朋友相伴。是侧重写友人的“幽独”， 而非“想象友人思

40、念自己”，表达的是作者对友人的怀念之情。故选B。【15题详解】本题考查学生分析诗歌景物描写的作用的基本能力。解答此类题目，需要学生准确细致把握诗歌的内涵要点，通过对诗句的整体把握，侧重于分析诗歌的思想内涵。诗中“夕阳在窗户，凉气何处来”，作者观察仔细，抓住了 “在窗的夕阳” “不知来自何处的凉气”等这些极常见的意象，而“夕阳”给人以伤感，“凉气”恰和李清照的醉花阴中“半夜凉初透”相似，给人的不仅有寒冷肌肤的触感，更有内心之凄凉之感，这些常见的意象在作者的笔下便组合成一幅画面，又兼有“萧萧” “空”等表现感觉的词语，所以描绘了幽静凄凉的环境与心怀。【16题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。鉴

41、赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情 感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。“瞻云云行天，步月月满阶”，这句话的意思是：诗人抬头仰望夜空，看见云在天空中慢慢移动，独自一人在寂静的庭院中漫步，只有月亮洒满台阶，由此可知，诗人是寂寞的，写出了诗人因思念友人，见不到 友人而产生的伤感惆怅的感情。“想闻诵声作，崩腾满江淮”中，根据注解“诵，汉朝时，各地人民对某些好官常用民谣来称赞他。”可 知“诵声作”是对友人做好官获得人民的赞颂的勉励。17.补写出下列名

42、篇名句中的空缺部分。(1) ,潦倒新停浊酒杯。(杜甫登高)(2)回首向来萧瑟处，归去， 。(苏轼定风波)(3)昆山玉碎凤凰叫， 。(李贺 李凭箜篌引)(4)胡人不敢南下而牧马， (贾谊过秦论)(5)固知一死生为虚诞， 。(王羲之兰亭集序)(6) ,水面清圆，一一风荷举。(周邦彦苏幕遮)【答案】(1).艰难苦恨繁霜鬓(2).也无风雨也无晴(3).芙蓉泣露香兰笑(4). 士不敢弯弓而报怨 (5).齐彭殛为妄作(6).叶上初阳干宿雨【解析】【详解】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和

43、字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字的写法。如“繁” “晴” “报怨” “彭殛”，学生记忆的时候应该结合诗句 的意思。五、现代文阅读下面的文章，完成下面小题。爱管闲事的佟太太英吉米哈利佟老太太确实爱管闲事。德禄镇内一切婚丧喜庆都有她的份，你总会在人群中看见她.那矮胖的身影、胡桃型的脸和四处张望的类似黑纽扣的眼睛。当然，少不了的是她一定会牵上一只狗。佟太太的丈夫早已过世。我猜她的年纪在55岁到75岁，但体力很充沛，否则她不可能赶得上四处发生的事。当然，我们的兽医聚会她也是绝不会放过的。一位兴趣如此广泛的人难免会对动物有些心得。事实上，我猜想为动物看病已经成了她人生的目的。她可以长篇大

44、论地谈小动物的各种疾病，而且向你展示她的行头和药品。她不但自己调配出动物的补药， 而且用狗的洗毛精调出了改良猫狗毛质的药剂。她自称为小动物的权威，可以一闻就知道动物害的是什么 病。相信她的人很多，因为她有神奇的说服力；不过，最主要的还是因为她看病开药从不收钱。由于她终日在街头晃荡，所以碰见她的几率很大。每回一瞧见我，她就笑着对我说她昨天又照顾了某 人的狗一夜，而那只狗是刚在我诊所中看过病的。可是有一天，当她冲进来的时候，脸上笑容全无。“哈利先生！”她气喘吁吁地说，“你能来一趟吗？我的小狗被车子碾了！”我马上从椅子上跳起来， 和她一起冲到事发现场。我弯腰看那可怜的小家伙， 它两眼直瞪，呼吸微弱，

45、舌头无力地垂挂着。我知道一切都太迟了。“我把它带回诊所灌一些药盐，它的内脏出血可能很严重。"我轻轻地把它抱起来，可是它的呼吸已经停了。佟太太跪在地上呆望着小狗，过了好半天才开口说：“它死了，对不对？”我点点头。她颤抖着嘴唇 想要说什么，却没有发出声音。她木然地站起来，摇摇晃晃地穿过围观的人群。我把小狗用工作裤包好， 送佟太太回家。快到家门口的时候，她哭了起来，“它在死前会感到痛苦吗？”“当然不会。它还没感觉到就去了。”“可怜的莱克。没有它我简直不知如何活下去。我们在一起度过了多少欢乐的时光，你知道吗？”“我想象得出它的确曾充实了你的生命你何不再养只狗？否则你的生活会失去重心的。”她摇

46、摇头：“我不能这么做。它对我的意义很特殊，我不能让别的狗取代它。”“这也许只是你现在的想法，我希望你为长久打算。并不是我冷酷无情，我对所有失去爱犬的人都会这么说，而他们都认为这是最好的建议。”“哈利先生，我不是那种人！ ”她坚决地摇摇头，“我要永远记得莱克，它是我这一生中最后一只狗！ ”那之后，我还是时常在街头看见佟太太，独自一人。但是直到一个月以后， 我才能有机会和她再说话。那天下午皇家动物保护协会的检查员霍先生对我说：“哈利先生，我想请你去看一只动物一一一只被迫害的狗。”当我把车倒进河边的砖房巷口时，附近的路人好奇地围聚过来，我在人群中又瞥见了那张不可避免的脸孔一一佟太太。我们推开门，一片

47、荒芜的院子，像被所有的生命抛弃了一般凄凉。霍先生带我走进这家残破的车库， 里面堆满废家具，而靠近车库的底部，一只狗静静地坐在那儿。我并没有看清它的模样，直到走近以后才发现它是只大狗。它的脖子上拴了根链子，链子的另一端扣 在墙上的铁环上。我见过很多瘦狗，可是这只狗使我想起解剖学里的插图。乍看上去，你会以为是只狗 的骨架坐在那里。“看看它的背。”霍先生说。我弯下腰时，大吃了一惊。这屋里的恶臭味不单是由于那只狗拉了成堆的屎，而且它的后背约四分之一已经腐烂并且生蛆。霍先生说：“它差不多一岁了， 可是我猜想它从两个月大时就被关在这儿。要不是巷子里有人听到它的哀鸣声的话，它永远不会被发现的。”这些话让我不

48、禁打了个冷颤。我看着大狗那冷静的眼睛，有些狗在这种时候也许会疯狂地摇头摆尾，有些狗也许会迁怒到我们身上，可是它却像没有任何需求似的静坐着不动。“霍先生，我想你是要追究这是谁的责任吧？”霍先生说：“很显然这是屋主的责任。我查过了，这屋主和他的老母亲住在外地，高兴的时候才来喂喂狗，高兴就好久都不来。我想法院会罚他，而且判他终生不得养动物。” “原来如此。”我拍拍狗的脑 门，它立刻把前爪搭在我的手上。“如果你要我出庭作证的话，我很乐意帮忙。”“谢谢你了。”霍先生说，“我想，你是不是可以治好它的背？”我点点头，摸着狗想了半晌才说：“我们应该为它找一个家，能不能请你把门开大一点，我好看清楚些？”室内光线

49、增强后，我更仔细地打量着它。这条狗牙齿很健康，身材比例很好。我把听诊器靠在它的前 胸，发现心跳声也很平稳。这时，我又在门口的人群中，看到了那对黑纽扣似的大眼珠。我假装没看到佟 太太，故意放大声音对霍先生说：“首先，这条狗得用特制的洗毛精洗刷一下。”“洗毛精？”“是啊。不仅如此，它还得好好吃些补药，这才是它惟一的希望。可问题是咱们上哪儿找这些东西” 我叹了 口气，然后站起来说，“否则，我只好给它打安息针了。”佟太太终于忍不住冲了进来：“瞧！”她指着墙上两个潦草的字说，“莱力，这一定是它的名字。”她对我笑笑，“莱力和莱克不是很像吗？”“是啊，”我附和着说，“如果那真是它的名字的话，和莱克确实很像。

50、她静站了一会儿才终于爆发出来，“让我收容它好吗？我能医好它。求你，哈利先生。” “这我也不能做主。你得问检查员，只要他同意就成。”霍先生疑惑地看看佟太太：“对不起，夫人。”他把我拉到一边，悄悄地说：“我不知道她是怎么回事，但是我不能把一只奄奄一息的狗随便交给一位临时兴起的太太”.我说：“检查员，请相信我，今天能碰上她，我们都该感谢上天的安排。如果全德禄镇的人都想要这只狗，我还是会赞成由她来收养。”“好吧，既然你那么肯定。”过去，我从未主动在街上寻找过佟太太，因为你到哪儿都会看到她。可是现在我日复一日地望着空荡的街景，却看不到她的踪影。我开始有点担心了。三周之后，我终于又看见她像过去一样驻足观赏

51、每一家商店的橱窗。这回不大相同的，是她的手中牵 了一只大黄狗。莱力还很瘦，但它的背已经复元，身上干净多了。我这才想到，前一阵子佟太太一定在足 不出户地照顾它。她看见我，立刻对我一笑，“哈利先生，你看我是不是改造了这只狗？”我拍拍莱力的头，对佟太太说：“你简直创造了奇迹。你一定是用你特制的洗毛精帮它洗干净的，对 不对？”她“咯咯” 一笑，没有回答我就牵着狗走了。她路过诊所，“哈利先生，”她像上次一样地说,从那天起，她又经常出现在街上。又过了两个月,“你看我是不是改造了这只狗?我低头看了看莱力，它已经快跟一只母羊一样壮硕了。它的毛不但又密又长，而且有光泽多了。“现在它是全约克郡最美丽的狗了。”我知

52、道她正在期待我的下一句话，于是接着说，“一定是那神奇补药的功效。你到底怎么做的？”“嘿嘿，这个可不能跟你讲！”她神秘地一笑就离去了。我想各位一定会同意，莱力从佟太太的手中得到了新生。它的食物戏剧化地由剩面包屑变成最好的牛排和狗饼干，它的饮料是牛奶，它所涉足的社交场合高居全约克郡的宠物之冠，是全镇最得“狗缘”的狗。一只被人抛弃在黑暗中达 12个月的狗，如今却生活在爱心的光明世界中一一这对一只狗来说不啻是一种奇迹。18 .下面对文章的理解与赏析，不正确的两项是A.佟太太可以说是每天都穿梭于大街小巷，什么事情都有她的份。“遭人厌”是她最初给人的印象，作者欲扬先抑，为后文塑造佟太太的形象埋下伏笔。B.

53、小说使用插叙手法讲述了莱力原来的主人凶狠与残忍，让读者关心莱力的命运，迫不及待要把小说读完。C.看着莱力一天天壮硕起来，“我”作为一个兽医相信了佟太太有神奇的起死回生的力量，那就是爱。D.霍先生的出现，推动了情节的发展，他对佟太太能否照顾一条垂危的狗抱怀疑态度和“我”对佟太太的信任形成对比，告诫人们不要轻易对人下结论。E.小说情节复杂，一波三折，人物性格矛盾多面，读完这篇小说，佟太太能引起读者厌烦、同情、怀疑与 喜爱等多种情感。19 .鉴赏文中画线句子。20 .根据情节发展，分析佟太太的形象。21 . “我”在文中起什么作用？22 .尾段在全文中有何作用，可以删掉吗？【答案】18. DE 19

54、.两段均为侧面描写，第一段联想，夸张。写出被虐狗瘦得形同骨架，引发读者同 情；对比，写出被虐狗的绝望。20 .佟太太免费为镇上的狗提供药物，在自己的狗因车祸惨死后决心不再养狗；见到一只内心绝望、病入 膏肓，被虐将死的狗，毅然收养并使它重获新生。佟太太是一个爱管闲事的，充满爱心的老年寡妇。21 .第一人称视角，使情节真实，便于表达情感、态度；推动情节发展，通过我对佟太太的情感变化，塑 造佟太太的人物形象；设置悬念（过去，我从未主动在街上寻找过佟太太，因为你到哪儿都会看到她。可是现在我日复一日地望着空荡的街景，却看不到她的踪影。我开始有点担心了），吸引读者关注佟太太的行踪，关注莱力的命运。22 .尾声，点明主旨，赞颂爱心使身心将死的狗重获新生。（示例一）不能删去，这样写使小说主旨鲜明，热情赞美真善美。更加突出佟太太充满爱心的人物形象，让一只濒死的狗焕发生命的光彩。（示例二）可以删去，小说情节已经完整，给读者思考的空间。【解析】【18题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选“下面对文章的理解与赏析，不正确的两项”。D项，“他对佟太太