教科版二年级上册语文《她是我的老师》教学设计_第1页
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文档简介

1、教科版二年级上册语文?她是我的老师?教学设计教学目的1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解重点句子的意思和课文内容，知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。3.理解课文内容，有条理地答复课后作业中的问题。4.能正确、流利地朗读课文。教学时间3课时教学重点1.学会本课生字。2.理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教学难点理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。教学准备一幅彩色挂图。教学过程第一课时一、启发谈话：我们每个人都有自己的老师，我们都很尊敬自己的老师。课文她是我的老师板书这里的我是谁呢？是一位世界著名的科学家。这位科学家是怎样

2、对待自己的老师的呢？我们一起来学习这一课。二、老师范读课文，同学们注意听，听完写出有几个自然段。三、认读本课生字卡片。标上拼音。四、讲读课文。一指名读第1段：1.提问：居里夫人是什么样的人？出生在哪儿？2.区别下面的句子：居里夫人是科学家。居里夫人是世界著名的科学家。什么叫世界著名？说明知名度大，声望高。二齐读第2段，说说有几句？1.提问：居里夫人回到哪儿去开会？人们是怎样对待居里夫人的？她是怎样做的？说明什么？要求答复出2、3句话的内容。2.板书：拥、献3.提问：突然，居里夫人有什么变化？人们有什么反映？4.板书：目光停下急匆匆地走下奇怪5.指名有语气地朗读这段。三指名读第3、4段边听边考虑

3、：居里夫人走到谁身边？怎么做的？1.答复下边问题：1居里夫人走到谁身边？出图2从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师？3找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。提示：拥抱吻推着4她的老师怎样做的？5理解紧紧地、深情地、苍老、慈祥2.区别句子：居里夫人拥抱那位老人。居里夫人紧紧地拥抱那位老人。紧紧地说明居里夫人兴奋、冲动的情绪。3.指导读3、4段，要读出感情来。四指名读第5段：1.理解热烈的掌声更加尊敬的目光2.提问：台下为什么响起热烈的掌声？提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人，居里夫人对自己的老师这么尊敬，人们对她也就更加尊敬了，用掌声来表达自己的情感。3.板书：更加尊

4、敬五齐读第6段1.提问：这位老妇人是谁？2.讨论：你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗？说说你是怎样尊敬自己的老师的？六小结：这课书告诉我们一件什么事？你学了这课有什么想法？板书：第二课时一、学习生字。一辅导学习。x0席1.分析字形半包围构造笔顺广 席2.组词：主席3.指导书写：lian脸1.分析字形左右构造月佥2.组词：脸上洗脸3.指导书写：二自学生字。t1sh9zh(t2iq0ngm)f1shu1ng她师主台情目发双要求分析字形，组出词语，在本上写一个。二、读词语。目光双手老师事情亲自发生热情主席台三、作业把本课生字在作业本上各写35个。第三课时一、认读生字卡片不注拼音。二、看拼音写词语、句子。三、比一比，再组词语。自 情 台 目 睛 告 难 帮 狮 雄 整

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