语文S版六年级春季学期语文古诗阅读专项辅导题

1、语文S版六年级春季学期语文古诗阅读专项辅导题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，完成练习。泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。1这首诗作者是_代诗人 _。2“春风又绿江南岸”中“绿”的意思是_，这个字形象地写出了_。3从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？_2. 古诗阅读。春日宋_，_。_，_。1默写古诗。2把正确答案的字母填在括号里。“胜日”的意思是（_），“东风面”的意思是（_）A.胜利的日子。B天气晴朗的日子。C.春天的面貌。  D东风的模样。3这首诗中的()一词赞美了春天的景

2、色。A.“万紫千红” B.“泗水滨”4积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。_3. 阅读短文，完成练习。清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。1词，又称长短句，极盛于_，“清平乐”是_名。2根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。3本词语言轻巧，词味隽永，表达了词人_的感情。4这首词写春，运用的最明显的修辞手法是什么？试分析使用这种手法的妙处。_4. 阅读宋词，完成练习。清平乐·春归何处春归何处。寂寞无行路。若有人知春去处。唤取归来同住。春无踪迹谁知。除非问取黄鹂。百啭无

3、人能解，因风飞过蔷薇。1整首词以“_”这一句为总起，写出了作者对春天的寻觅。2作者寻春不见，内心充满了_，正如词中所写的“_”。春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。3解释词语。无行路：_。4诗人要与( )“同住”。A.能找到春天的人 B.家人C.朋友 D.春天春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。5写出下列字的意思。啭：_ 因：_6用自己的话说说前两句词的意思。_7黄鹂有没有告诉作者答案?下列说法错误的是（）A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在B.黄鹂还是告诉了作者答案的，它把作者的视线引向夏季开放的蔷薇C.寻找春天

4、的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜和留恋之情5. 阅读次北固山下，完成下面的问题。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。1对这首诗的赏析不恰当的一项是（   ）A.诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。B.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。C.第三联写得妙绝。当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像

5、到诗人已被江南的美景所陶醉了。D.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。2这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？_3这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？_6. 阅读下面的古诗，回答问题。关山月李白明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。汉下白登道，胡窥青海湾。由来征战地，不见有人还。戍客望边色，思归多苦颜。高楼当此夜，叹息未应闲。注释下：指出兵。白登：古山名，在今山西大同市东北。汉代匈奴曾围困刘邦于此。（1）这首诗的前四句描绘了一幅什么样的画面？有何作用？_

6、（2）请简要分析整首诗所表达的情感。_（3）诗人借思妇月夜高楼的叹息来抒发戍人   的情感。7. 阅读下面古诗词，再做题。在狱咏蝉唐骆宾王西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。（注释）西陆：指秋风。南冠：指囚徒。1从题材看，这是一首（   ）A.边塞诗 B.咏物诗 C.送别诗2诗中描写环境恶劣的句子是：_，_。3诗中表明诗人心迹的词语是_。4对这首诗分析不恰当的一项是（   ）A.这首诗是一首五言绝句。B.首联“西陆蝉声唱，南冠客思深”，写自己在特殊处境中，听到秋蝉的

7、悲鸣，引发心中的深沉悲恨。C.“谁为表予心”，意思是向谁表达自己的内心真情，句中满含着无奈的悲苦。8. 阅读短文，回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。1这是一首送别词，抒发的感情却与一般的送别诗有明显区别，请写出不同之处。_2词的下片抒发了_之情、_之情以及对朋友的_之情。3宋人王灼碧鸡漫志评王观的词是“新丽处与轻狂处，皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。_9. 朗读古诗，完成练习。竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1“

8、磨”的读音为_，“还”的读音为_，“劲”的读音为_。2第一句用了一个_字，充分表达了竹子的_性格。3第二句写出了竹子生命力_。4理解后两句诗句的意思。  _5竹子经历了哪些磨难，仍坚强不屈？  _6全诗借物喻人，作者通过咏诵竹子，含蓄地表达了自己什么样的思想感情？  _10. 阅读下面诗歌，按要求回答问题。绝句两首（其二）（杜甫）江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？1“山青花欲燃”这句中“燃”字有何妙处？试结合本句作出分析。_2诗人在诗中表达了一种什么样的情怀？_11. 小古文阅读。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱

9、黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。春雨宋周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。注释耒（li）：古代一种像犁的翻土农具。1这两首诗都是写_，都表达了_之情，春夜喜雨中表达出诗人情感的一个字是_。2春夜喜雨中描绘了春雨_和_ （A来前  B来时  C来后）的情形；春雨中描绘的是春雨_（A来前  B来时  C来后）的情形，其中后两句中的一个“_”字让人能够想象雨量的充沛。3这两首诗中，杜甫认为春雨好在（_），周邦彦认为春雨好在（_）A春雨默默地滋润万物  B春雨水量可观 C春雨有利于

10、农人耕作  D春雨来得及时4判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“×”。（1）春夜喜雨采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而春雨中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。 （_）（2）春夜喜雨采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。（_）（3）春雨在写作手法上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。（_）12. 阅读练习。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。1解释加点字的意思，并翻译诗句：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。啼：_  风：_2本诗的作者

11、是_，他是晚唐一位著名诗人。与李商隐合称为_，以区别于李白和杜甫的_。著有_。13. 读诗句，完成练习。九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。1句中“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。下列诗句与前两句诗有异曲同工之妙的是( )。A.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。B.白日依山尽，黄河人海流。C.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。D.大漠孤烟直，长河落日圆。2后两句诗驰骋想象，淘金者表示要顶着万里黄沙，逆流而上，直到牵牛织女家，表现了诗人_的气概，同时寄托了淘金者心中对_的向往。14. 阅读下面古诗，回答问题。水调歌头明月几时有（宋）苏轼明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺