二年级语文上册第三单元集体备课

1、高楼中心学校集体备课 单元教学设计基本板块内容（一）教材解读本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的欢庆，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的我们成功了，也有盼望祖国早日统一的看雪。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。整体目标1、认识本单元70个生字、会写47个生字。2、正确、流利、有感情地朗

2、读课文，感受祖国的伟大。3、培养热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。4、通过学习课文，感受北京的美丽和巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。学情分析教学时多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要注意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。重难点关键点1、感知三字经的语言形式，感悟丰富的文化内涵。有热爱祖国的感情，对三字经这种语言形式感兴趣。2、了解反义词的特点，能正确区分近义词。3、通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。4、体会人们在申奥成功时的激动、欢

3、乐和自豪。增强民族自尊心和自豪感。教法选择示范朗读，探究性阅读，合作探究学习，运用多媒体把与课文相关的资料呈现。资源准备多媒体课件高楼中心学校集体备课单元教学设计基本板块内容（二）单元整体教学设计（包括课时安排）识字3通过三字经的形式培养学生热爱祖国的感情。欢庆这首诗重点是加深学生对祖国的热爱之情。教学时，教师最好能进行示范朗读，用自己的声音让学生感受是个的思想感情。可以让学生反复自读诗歌，体会诗歌的感情。北京的重点是让学生感受北京的美丽和巨大变化，培养学生热爱祖国首都的意识和感情。教学时，教师要加强示范朗读，让学生在倾听中感受北京的美；也可以通过直观的图片或文字资料激发学生对北京的兴趣，学生

4、也可搜集一些介绍北京风景名胜和现代化建设成就的资料，自主地了解北京。我们成功了这一课中除记识生字为重点外，另一个重难点是体会人们在申奥成功时的激动，中国人民欢呼、庆祝的情景。增强民族自尊心和自豪感。为了让学生理解内容，凸显重点，突破难点。因此教学时教师可运用多媒体把与课文相关的资料呈现，把静态的变成丰富的动态体，拓宽学生的视野，丰富学生的想象，促进学生的思维活动。看雪重点是让学生体会课文中老师和孩子们对雪、对北京的向往之情，祖国的朋友们盼望台湾回归、实现祖国统一的愿望。本文内容和儿童生活有一定的距离，孩子们体会文中的思想感情难度较大。可采用探究性阅读的方式，引导学生在探究和朗读中体会课文中的思

5、想感情。在教学时，可通过小组合作学习，小组内交流自己所提出问题，进行合作探究学习。然后各组挑选自己认为有价值的问题在全班讨论。教学本组教材可用1214课时。校本教研材料之一 高楼中心学校教研活动记录时间2010、9、28地点办公室参加人员刘芳张俊华主持人刘芳中心发言人张俊华记录人刘芳主题第三单元整体教学设计基本过程内容记录张俊华说：识字是写字的基础,写字教学是识字教学的延续.识字重在指导。学生如何来记这个字,方法很重要,在这一点上切不可忽视。刘芳说：语文课堂不能局限在课堂,要引导学生由课内走向课外,要能寻找到拓展延伸的东西,把语文课上大,把语文课堂上活.因此最后的训练很好。张俊华说：在引导学生读准生字的音的同时还要指导学生读正确多音