谁住在第1座房子中班数学教案

1、谁住在第1座房子中班数学教案活动目标：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、能够正确运用“第几”来表示物体的顺序。活动准备：1、用纸箱制作6座房子，每座房子有1个能开动的窗、门。2、藏在小房子里的小动物玩具分别为兔、猫、狗、猪、羊、牛。3、大箭头卡2个,数字(1-6)若干。4、幼儿操作学具每人一套(6张小动物卡、6座房子卡；2张方向卡、数字卡片1-6)。5、信封若干个、小动物图片若干张、蓝眼公主眼具一个。活动过程：1、情境铺垫、引出话题。引导语：小朋友们好！我是蓝眼公主（教师扮演），有件事儿想请你们帮忙。我收到一封欢乐花园的来信，邀请我去第1座房子坐客，我不知道哪个是第1座房子，请小朋

2、友们帮忙好吗？2、认识16的序数，感受序数的方向性。发现问题：带幼儿来到欢乐花园提问：有几座房子？哪个房子是第1座？（幼儿1：小兔子住在第1座房子。）（幼儿2：小牛住在第1座房子。）讨论解决问题的方法提问：为什么会出现两只小动物都住在第1座房子呢？引导幼儿讨论后说出从不同的方向开始数小兔子和小牛都住在第1座房子讨论：引导幼儿想出多种方法来解决问题，如：用圆形、对号、三角形、箭头等标记。认识16的序数A、出示方向箭头，并提问：欢乐花园有几座房子？引导幼儿从箭头方向数过来依次说出第1座、第2座第6座。提问：从箭头方向数过来哪只小动物住在第1座房子？哪只小动物住在第2座房子？第6座。（小兔、小猫、小

3、狗、小猪、小羊、小牛）B、教师变换箭头方向请幼儿说出小兔子住在第几座房子？小猫住在第几座房子？（依次提问）重点指导幼儿变换方向后能够找到起点，能正确说出1-6序数的排列。教师小结：我们数第几，第几，要看从哪边数起。开始的一个叫第1。游戏：“找找、猜猜、做做”A、找找：从箭头方向数过来，小动物分别住在第几座房子？请幼儿分别找出对应的数字举起来。B、猜猜：变换箭头方向数过来，请一名幼儿说出自己喜欢的小动物住在第几座房子？请其余幼儿猜一猜。C、做做：从箭头方向数过来，住在第2座房子的是谁？请小朋友用肢体语言表现出来。教师小结：同样的序数从不同的方向开始数，不一定是同一物体，所以再给物体排列时，要先确

4、定从什么方向开始数。3、变换不同的方向，正确运用“第几”表示物体的顺序贴楼号请幼儿取出操作盒内的6座房子卡，摆成一排，同时摆放箭头卡的方向。提问：从箭头方向开始数，哪个是第1座房子？哪个是第2座房子将数字卡16分别放在门上面。幼儿探索操作，教师巡回指导。请幼儿按自己的意愿重新排列小动物，摆放箭头方向卡。提问：A、小猪住在第几号楼房？B、变换方向卡，小猪住在第几号楼房？C、有什么相同？有什么不同？引导幼儿说出箭头方向不同，小猪住的楼号相同。辅导个别能力稍弱的幼儿正确运用“第几”。重点：让幼儿正确说出“第几”号楼房。（指导幼儿先看清箭头的指示方向，然后楼 号是几，再找出是哪个小动物住在里面。）4、游戏：“送信”示范讲解游戏玩法玩法：蓝眼公主扮欢乐花园守护天使，幼儿扮送信员。幼儿自愿选择自己喜欢的小动物，先数出这只小动物住在第几号楼房，再找出写有这个位置的信封，（在信封上有表示方向的箭头和表示次序的数字，里面装有小动物的照片）。将信送到小动物家。守护天使说：“信送給谁？”幼儿答：“小羊”（答案不一）守护天使说：“住在第几号楼？”幼儿答：“第2号”（答案不一）游戏结束，师幼共同检查是否送的正确，正确的得到一张小笑脸，表示小动物很高兴收到自己的照片。幼儿游戏，教师重点指导幼儿先找出自己喜欢的小动物住在几号楼，是从哪个方向开始数的，再去找和信封上一样的方向箭头和数字。活动延伸:益智区：投放多