从汉语二语习得中的界面问题看影响成人二语习得成功的因素 (1)_第1页
从汉语二语习得中的界面问题看影响成人二语习得成功的因素 (1)_第2页
从汉语二语习得中的界面问题看影响成人二语习得成功的因素 (1)_第3页
从汉语二语习得中的界面问题看影响成人二语习得成功的因素 (1)_第4页
从汉语二语习得中的界面问题看影响成人二语习得成功的因素 (1)_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、从汉语二语习得中的界面问题看影响成人二语习得成功的因素-以习得汉语wh-词做不定代词为例剑桥大学袁博平 戎金芳 152080023内容1.研究目的 2.实验对象，实验方法，数据收集和分析过程 3.研究结果 4.文章设计分析研究目的本文通过对说英语的人和说日语的人学习掌握汉语wh-不定代词的研究,尝试对这一现象做出解释.研究问题在说英语和说日语的人的最终汉语二语语法里，wh-不定代词在语义和句法的界面层次上能够与制约成分连接并得到妥善制约吗？在他们的最终汉语二语语法里，可以对汉语wh-不定代词制约的所有制约成分都会起到制约作用吗？实验对象参加本次调查的受试有107名说英语的人111名日本人和20

2、名中国人（作为控制组）研究方法 每一个受试都要做一个句子判断测试，对每一个测试句的可接受程度做出判断。 这个测试包括7大类，23个句型.每个句型都有4个测试句，总共有92个测试句用来检测我们以上提出的研究问题数据收集和分析过程每一类别里都有一个控制句和若干测试句。控制句与其相对应的测试句在句子结构和词汇使用上都相同，唯一的区别是控制句只包含潜在的wh-不定代词的制约词，但不含有wh-不定代词，而测试句两者都包含。要求受试对每一个句子的可接受程度做出判断，并在例23所示的横线上圈示适当的号码.任何+1或+1以上的均值都被看作是接受那个句子.反过来任何-1或-1以下的均值都被看作是不接受那0的选择被认为是受试者无法确定那个句子是否可以接受研究结果研究结果表明，说英语和说日语的人无法完全掌握汉语wh-不定代词在语义和句法层次上的界面关系。在他们的汉语二语语法中并非所有的制约成分都能对wh-不定代词进行妥善制约。笔者认为这是由于在这些说英语的人和说日语的人的汉语二语语法中!句法与语义之间的界面出现了断层或线路不通。本文的研究结果显示!在二语语法中并非所有的界面连接都是不可能的。实验对象参加本次调查的受试有107名说英语的人111名日本人和20名中国人（作为控制组）文章设计分析本文运用调查、实验、分析、对比、讨论的方法, 尝试对成人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论