我最好的老师(W)

1、我最好的老师我最好的老师制作人：黄科斯制作人：黄科斯词语过关：出人意料出人意料 侃侃而谈侃侃而谈 目瞪口呆目瞪口呆 深信不疑深信不疑 怀疑怀疑 饶有趣味饶有趣味教训教训 权威权威 破绽破绽 编造编造 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞破绽：比喻说话做事时露出的漏洞 出人意料：超出人们的预料出人意料：超出人们的预料 目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子目瞪口呆：指因吃惊或害怕而发愣的样子 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣味 侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地讲话词语解释：词语解释：默读课文，请概括文章内容。默读课文，请概括文章内容。 课

2、文讲述课文讲述“我我”六年级时的科学课老师怀六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲随堂测验竟然都

3、得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们的关于猫猬兽的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。判断，具有怀疑的能力。怀特森老师是一个什么样的老师？怀特森老师是一个什么样的老师？ 他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。出人意料的举动。（1 1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2 2）老师讲课的信息都是错误

4、的，我们做的课堂）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；笔记也是错误的信息；（3 3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨；猫的头盖骨；（4 4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5 5）科学课对于我们来说就成了一种）科学课对于我们来说就成了一种“冒险冒险”。文章最后为什么又说怀特森是文章最后为什么又说怀特森是“我我”最好的老师？最好的老师？ 因为他因为他独具一格独具一格的思维方式和的思维方式和教育方法给了我深远的影响，教育方法给了我深远的影响，让我在以后的学习和生活中都让我在以后的学

5、习和生活中都能报以敢于怀疑、善于质疑的方式能报以敢于怀疑、善于质疑的方式去看待每一个问题，给我在今去看待每一个问题，给我在今后的人生道路当中产生了深远的影后的人生道路当中产生了深远的影响。响。怀特森的话让你明白了什么道理？怀特森的话让你明白了什么道理？ 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。权威。 书本、权威代表的是已有的、被大多数人书本、权威代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个认可和接受的知识。句子中的两个“不要不要迷信迷信”，强调的是一种怀疑的精神，强调，强调

6、的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。要通过独立的思考去获取知识。这个事例告诉我们什么道理呢？这个事例告诉我们什么道理呢？ 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，我们每一个人都应需要挑战，我们每一个人都应该具有独立思考、独立判断的该具有独立思考、独立判断的能力和科学怀疑的精神。只有能力和科学怀疑的精神。只有这样我们才会拥有善于发现、这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。探求真知的能力。小组讨论：小组讨论：1 1、你心目中最好的老师是怎么、你心目中最好的老师是怎么样的？样的？2 2、可有一位老师，一堂课下来，、可有一位老师，一堂课下来，传授给学生的是全部错误的