人教部编版八年级下册语文回延安教案

1、2回延安教学目标： 知识与技能1 .了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。2 .学习运用比兴手法来抒发感情的方法。过程与方法1 .学习本诗成功运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情方法。2 .指导诗歌的朗读技巧。情感态度与价值观1 .领会诗人对党、对延安的热爱和歌颂的深情。2 .向延安人民学习，继承和发扬延安精神。教学重点：1 .学习诗歌运用夸张、比喻、拟人的修辞手法来表达感情，放手让学生通过阅读，找出修辞句并品 味表达作用。教学难点：2 .学习了解陕北民歌“信天游”的形式及比兴手法来抒发感情的方法。3 .体会诗歌运用大量的口语和具有陕北地方色彩的话语的表达效果。教法学法：朗读法，

2、合作探究法，语言揣摩法.教学课时：2课时教学过程：第一课时一、作者简介贺敬之现当代诗人、剧作家。山东峰县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，鲁艺集体创作了歌剧白毛女，文学剧本由贺敬之、丁毅执笔。主要诗歌集有朝阳花开、乡村的夜、放歌集、雷锋之歌、贺敬之诗选等。二、写作背景：“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，当时我

3、是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。”三、检查预习1 .读准下列划线字的字音。超沆(l cu)白羊肚于巾(d U )麾子(m自)H类(sh u )油度(m6 )气喷(chu出)一盏盏(zh on ) 登时(d eng )脑也(pm) 眼 ( ku mg)2 .解释下面词语。(1)几回回：一回又一回。陕北方言里，量词的构成方式往往用叠字，表示数量多。课文中另有口口”“几辈辈”等，都有“一又一”的意思。(2)糜子：一种子实形状像小米的没有黏性的黍类谷物。(3)脑畔上：这里指窑洞的顶上。(4)鸡毛信：一种黏附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。(5)赤卫军：即“赤卫队”，指我国第二次国内革命战争时期，

4、革命根据地里不脱离生产的人民武装组织。四、朗读课文，理清思路结构(1)回延安，激动满情怀(2)忆延安，圣地养育我(3)会亲人，欢聚话今昔(4)逛新城，旧貌换新颜(5)赞延安，圣地大贡献第二课时五、理解诗歌，学会批注心口呀莫要这么厉害地跳,灰尘呀莫把我眼睛挡住了无法控制内心的激动手抓黄土我不放，紧紧儿赃在心窝上。几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。对母亲延安的眷念千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！夙愿已偿几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！杜甫川口时柳林铺笑一红旗飘飘

5、把手电拟人白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。欢迎场面的热烈满心话登时说不出来，一头处变亲人怀。一、回延安：阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见的兴奋和喜悦一开头，兴奋快乐的情感就像强有利的大手把人牢牢抓住！接下去，那些具体而带有强烈特征性的句子，把眼前的景色和人物带到我们的跟前、心上来！真象一个久客他乡的游子一旦回到了故乡。延安啊，这革命的摇篮，这伟大的“母亲”，诗人带着多少情意倒入了你的怀抱！臧克家二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，比兴手法亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈,养育之恩小米饭养活我长大。比以彼物比此物也“兴”者，起也；取譬引类，起发己心。先从别的事

6、物引起所咏之物，以为寄托。委婉含蓄，寓意深远，文已尽而意有余。/、东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。火热的战斗和学习的生活手把手儿教会了我，党的培育之恩母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，对母亲延安的怀念和感激天南海北想着你二、忆延安：追忆当年在延安的战斗生活，表现了与延安母亲的血肉关 系（感激，怀念）米酒油馍木炭火， 团团围定炖上坐。 满窑里围得不透风, 脑畔上还响着脚步声。 老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来_可真见亲人”亲人见了亲人面，欢喜的眼泪眶眶里转。“保卫延安你们费了心， 白头发添了几根根。”团支书又领进社主任， 当年的放羊娃如今长成人。白生生的窗纸红窗花， 娃娃们争抢

7、来把手拉。 一口口的米酒千万句话 长江大河起浪花。十年来革命大发展， 说不尽这三千六百天选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛亲人欢聚的热烈场面欢聚一堂，共叙新旧岁月比喻、夸张滔滔不绝、唾沫横飞的热烈白生生的窗纸红窗花娃娃们争抢来把手拉三、话延安：描绘与亲人团聚的场面千万条腿来千万只眼， 也不够我走来也不够我看! 头顶着蓝天大明镜， 延安城照在我心中： 一条条街道宽又平， 一座座楼房披彩虹； 一盏盏电灯亮又明， 一排排绿树迎春风 对照过去我认不出了你， 母亲延安换新衣。四、看延安：(渲染)表达了相互间深厚的情谊。夸张比喻排比、拟人拟人、比喻描绘了延安新貌，赞美 10年来党领导下延安的巨大变化。杨家

8、岭的红旗啊高高的飘革命万里起高潮从延安向全国扩展的大好的革命形势枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进 回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷念之情五、颂延安：歌颂延安的光辉历史，展望美好的明天六、总结课文思路结构(1)回延安，激动满情怀(2)忆延安，圣地养育我(3)会亲人，欢聚话今昔(4)逛新城，旧貌换新颜(5)赞延安，圣地大贡献诗人自始至终把握住了对母亲延安的感情，通过回延安、爱延安、会亲人、逛延安、颂延安五部分内容来倾吐自己的激情。抒情方式上既有直接倾吐，又有间接抒情.或用动词，或描写，便感 情抒发既酣畅淋漓，

9、又生动形象，具有很强的感染力。作品中思想感情一步步升华。诗人踏上延安的土地、见到延安的亲人，从“手抓黄土教不放，紧紧地贴在心窝上” “一头扑在亲人怀”等诗句看出，诗人产生的是激动、喜悦的感情；诗人回忆延 安对自己的养育，描写和延安亲人欢聚畅谈的情景及看到延安的新面貌之后，爱延安、爱革命、爱 人民的感情达到了高潮；当诗人又要离别延安时，从结尾两句诗可以领会到，诗人难舍难分的惜别 之情上升到了巅峰。七、归纳艺术特色信天游是陕北民歌的一种形式,它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词通常为两句一段，长度由一段至几十段不等。每句字数不定，但基本上以七字句为主。句中多用叠字句。修辞上多用比兴、 夸张等手

10、法。歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。采用多种修辞手法比喻、拟人、夸张、排比对偶、借代把诗歌的内容表现得形象、生动，而且把作者的感情表现得亲切、热烈诗里有这样的话：“一口 口的米酒千万句话”，极言亲人重逢说话之多。 又如：“双手接定宝塔山”“满窑里围得不透风”等等，夸张的写法淋漓尽致地表达出诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情以及延安人民热烈欢迎诗人的真挚情景。(图为今日延安街景)鲜明的地方色彩诗中的枣园、窑洞、宝塔山、糜子等带有延安的色彩，诗中所采用的信天游形式，是陕北民歌；诗中“登时”莫要” “几根根”等，取自陕北方言。诗歌表达的是对延安的深厚感情，所以诗中景 物的描写、形式的采用以及全诗的遣词造句，都带有鲜明的地方色彩，使诗的内容与形式达到了和谐统一。八、布置作业诗人善于运用拟人描绘景物抒发感情，如“杜甫川