2020中考语文复习--记叙文阅读专题6.主题

1、专题一 记叙文阅读考点“ 1 对 1”讲练考点 8 主题考点针对练十四、（2016河南）阅读下文，完成14题。（共16分）母亲养蜗牛父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳。并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎

2、，撒在盒儿内。母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？”“能长到你的拳头那么大呢！”“奶奶，你吃过蜗牛吗？”“吃？”“奶奶，我想吃蜗牛！我还想喝蜗牛汤！ 我同学就吃过，说可好吃了！”“可它们现在还小啊”“我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃。这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？”母亲愕然。我阻止他：“不许存这份念头！不许再跟奶奶说这种话！”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。母亲便说：“好，好，等它们长大了

3、，奶奶一定做给你吃。”从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答一一它们分明已经长 大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，而是长大了许 多。而母亲总是摇头一一根本就没长。然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着。 壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨 态可掬，很有妙趣了。母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。“奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？ ”“不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？”“奶奶，我不想

4、等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。”母亲默不作答。我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至 跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞； 讲那些小蜗牛对于奶奶的意义儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃 了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给 你做了，快喝吧。"我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的！”母 亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了！但那不是蜗牛汤，而是蛤蝴 汤其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了

5、，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下一天，母亲说：“我又看到它们了！它们好像认识我似的，往我手上爬。” 我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流的渴望， 令我肃然，令我震颤，令我沉思（作者：梁晓声。有删改）1. “母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。 （4分)（1） _。波澜顿起。（2） 蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，儿子却说现在就要吃蜗牛。波澜再起。（3） _。波澜又起。2. 结合具体内容，说说第三自然段在文中的作用。 （4 分 ）3. 细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现

6、人物心理的。 （4分） 4. 本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析。 （4 分 ）十五、（2019陕西）阅读下面的文字，完成15题。（18分）小铁锤张中杰“砰！ ”随着儿子猛关卧室门的骤响，你的心一个震颤，委屈的眼泪淌了下 来。打小把唯一的儿子当块宝玉呵护，儿子却长了一身营养过剩的懒膘，脾气暴 躁。青春期的儿子，始终与你如反贴门神一一不对脸。有一次儿子跟你顶嘴被弟 弟看到，当舅舅的作势要将儿子往窗户外面扔，儿子脸吓得乌青才噤声，但次日 好了伤疤忘了疼，依然如故。你真的担心学习成绩平平、养的一身贼膘的儿子将 来难有出息，更别说为你养老了。“再不听话，我送你去当兵！"

7、你咬牙切齿。“当兵就当兵！”儿子居然不屑一顾。浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定飞不高。犹豫摇摆 许久，你终于狠狠心，送高中毕业的儿子去当了兵。“十公里拉练咋能跑得动？两米高的障碍物咋能翻过去？ ”听说新兵蛋子拉练最苦，你常常眼睛盯着天花板，彻夜无眠。三个月后，新兵集训结束。儿子来 信说，他被分配到了炊事班，当了伙头兵。还有，他训练时因为紧张，扔手榴弹 意外脱手，班长扑在他身上，受了点儿轻微伤。你听得汗毛直竖。当个伙头兵， 能有什么出息？手榴弹爆炸威力很大，儿子真的没受伤？你焦虑不安，更加忧郁 了。无尽的牵挂，促使你与丈夫坐了一天一夜的火车，去戈壁滩看望儿子。寒冬腊月，北风刺骨

8、。你站在儿子面前时，儿子正在炊事班轧煤饼，手上裂 开一道道血口。儿子高大了，脸上泛着红润的光；明显黑了瘦了，但浑身肌肉更 结实了。你抚摸着儿子粗糙的手，心里隐隐作痛，又一次泪光闪烁。临走时你再 三叮嘱儿子，一定要想法设法换个岗位。回到家，你辗转反侧，想起了那把小铁锤。七岁时，你老家的邻居是一个虎背熊腰的壮年铁匠。胆小的你捂着耳朵躲在 一边，只见壮汉左手拉着呼呼作响的风箱，右手握一把铁铲不断往蹿起的火苗上 送煤块，红彤彤的杂铁块几欲烧成流质时，左手飞快地换了铁钳夹出来，右手早 变戏法似的举起一把铁锤。有时他的儿子抡起大磅锤，与他的小锤形成黄金搭档。铿锵嘿呦，火钳左旋右转，铁锤上下翻飞，火花四溅。

9、敦厚的铁砧板上躺着黑乎乎的杂铁，忍受着大小锤的打击，不曾呻吟。丢进水盆中“嗞啦”一声响，杂铁块竟神奇地变成了一把锋利的镰刀，一柄锃光瓦亮的锄头你总是在想，杂铁被敲打时身上疼不疼，好似砸在自己心上。邻家壮汉看你对打铁好奇，为你打了一柄小巧玲珑的铁锤儿，一斤多重，一拃多长。学习疲倦时，你喜欢用这把小锤砸小石子，锤面闪光，咚咚响亮。后来，这柄锤伴随着你，以全乡第一名的成绩考入县城重点高中，又伴你考入大学，直到有了工作。结婚那天，你把小锤悄悄装进梳妆台的小抽屉里。你细心地找来一个小盒子，把小铁锤装进去，当作包裹邮给儿子，里边附了你写的一首清代诗人郑燮的七绝 竹石 ： “咬定青山不放松， 立根原在破岩中

10、。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”一个月后，儿子的信来了。他的字一个个排列整齐，力透纸背。“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”诗后，有一个明显的小锤印。你心里长出了一口气，拧紧的眉毛舒展开来。军营锤炼三年回来，儿子一进门竟然给你和丈夫一个温暖的拥抱。儿子坐下来， 一边削好苹果递到你手里， 一边汇报自己的进步。 原来， 儿子利用业余时间，拼命看书学习。由于训练表现突出，入了党；还由于见义勇为被表彰，立了二等功；如今又提了干，做了军官。“你是怎么做到的？”你喜不自胜，心里涌起好奇。“每天读书两个小时，坚持做好事。这样，天天有收获，有进步！”儿子自豪地说道。你惊喜地

11、瞪大了眼睛。儿子用从部队学到的厨艺，为你和丈夫做了一顿丰盛的晚餐。儿子给你和丈夫讲述部队里的故事。你弟弟擦窗户玻璃，意外跌伤肋骨。儿子开车送舅舅去医院。舅舅让儿子坐车上等。 可他还是规规矩矩地把车停到车位， 非扶着舅舅走不可。 拍片、 查结果， 楼上楼下地陪检，细心照料舅舅。“我这个外甥变化真大！”弟弟高兴地给你打电话。那个喜欢与你顶牛儿的青涩少年走远了，你有点儿怅然若失。但最后，你幸福地笑了。泪眼蒙眬中你忽然觉得，当初的选择，是一个美好的插曲，就像那把小铁锤，真的很美！ （ 选文有删改 ）1. 结合语境，说说文中画线句子的含意。 （2 分 ）浇水过多的花根部更易腐烂而早夭，放不开手的风筝注定

12、飞不高。2. “儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。（4 分）3. “你”和“儿子”都在书信中引用了诗句，请说说他们各自的用意。 （4 分 ）4. 请简要分析文中插叙部分的作用。 （3 分 ） 5. 这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。 （5 分 ）补充设问文中作者为什么要写儿子陪着舅舅去看病的事？ （2 分 ）十六、（2020原创）阅读下文，完成14题。（共16分）在妈妈的膝头上大姐告诉我，在她的独生女儿小满出生之后，她曾经反反复复想：要让孩 子成为一个什么样的人？小时候作文课上写我的理想时提到的那些宇航员、科学家、警察吗？名头何其虚渺，是广告牌上的棉花

13、糖，粉红而轻盈，而她怀里的，是个沉 甸甸的婴儿。后来她换了一个问法：要不要让孩子成为自己这样的人？像大部分生来谦 逊的中国女子一样，她第一个想到的就是自己的缺点：不爱看书学习。就这样， 先定了个小目标：让小满做一个爱看书学习的孩子。她第一次牵着小满进书店，三岁的孩子在书架间跌跌撞撞了几步，发现书 不能啃，也不能拿在手里打人家头，很快失去兴趣，掉头就要往外走，被她一把 揪住，还不甘心地一直指外面的零食店。她心念一动，想起一位前辈教过她一句 话：“教小孩就像教小狗子。”小狗子怕什么？打。不能为这种事儿打小孩吧。 小狗子喜欢什么？吃。小满完全继承大姐家的基因，从小就对吃兴味盎然。一岁多一点，她在学

14、步车上摔了一大跤，牙齿都磕出了血，正哇哇大哭，大人赶紧在她手里塞了一枚 旺仔小馒头，哭声立止。两岁多，小满第一次吃到冰激凌，美味像重锤直击她心， 感动得双目圆睁，竟然呜呜哭起来。这一刻，大姐弯下腰去，对小满说：“你在 这里看一小时书，就带你去吃好吃的。”就像巴甫洛夫的铃声一样有效，小满立 刻眉开眼笑，乖乖去看书。当时书店的书架不能坐不能靠，小家伙倒是不介意坐地上看书，可是她妈 介意。最后，大姐背靠墙，一膝跪地，一膝蹲一一是送出去给小满当座位。小满 坐在她膝上，像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里，静静翻开她一生中第一本书。蹲一会儿，累了，便换个膝盖。又累了，再换。小满渐渐看书着了迷，任 她妈把她颠过来

15、倒过去，全无知觉。不过小满还是坐不住，半小时就闹着要吃东 西。大姐叹口气，屈服了。小满精神食粮和物质食粮双丰收，开心得不得了。第二周，小满主动说：“妈妈，我们去书店吧，看完了去吃好吃的。”这 句话，大姐印象特别深，因为太高兴了。从此她们每周必去书店。开始是一小时, 后来小满阅读的时间越拖越长，分量也与日俱增，起初是小狗子，慢慢就是大金 毛，大姐的膝盖就更加是负重深蹲。直到小满上小学，各种培训班越来越多，这件事才渐渐停止。而让大姐欣 慰的是：小满，真的如她所愿，成为了一个爱看书学习的孩子。好处是小满成绩 优异，目前就读于美国哥伦比亚大学；坏处是撑开的胃口不容易缩回去，小满年 纪轻轻就得经常考虑减

16、肥这件事，得在跑步机上挥汗如雨。大姐在好几年前，膝盖就开始不太行了，要经常去针灸、拔火罐、做七星 针、吃骨维力? 可是，她的膝头，曾经承托过一个孩子的未来呀。? 如托泰山。（ 作者：叶倾城）1. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。 （4 分 ）2. 品读第段，从修辞角度赏析画线句子。（4分）小满坐在她膝上， 像小雀儿赖在满是草香的鸟巢里， 静静翻开她一生中第一本书。3. 文中的大姐是一个什么样的形象？请结合文章内容简要分析。 （4 分） 4. 本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是关注儿童教育成长，有人认为是倡导读书。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。 （4 分）参考答案及解析专题一

17、 记叙文阅读考点 8 主题考点针对练十四、1.蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤” （ 意思对即可。一处2 分，共4分）2. 突出了母亲对蜗牛照料的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义。为下文写母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节做铺垫。（意思对即可。一方面2 分，共 4 分 ）3. 示例一：通过人物的语言 （对话 ）表现人物心理。从儿子的话语中，表现出儿子想吃蜗牛的急切心理；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例二：用人物说话的语气变化表现人物心理。儿子先疑惑后确定的

18、语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理。母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理。示例三： 选取能突出人物心理的词语表现人物心理。 写母亲时， 先用 “肯定” “分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理。写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理。 （ 任选一个角度，分析合理即可。 4 分。若有其他角度，言之成理也可酌情给分 ）4. 表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注。文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照料蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注。表现浓浓的亲情。母亲爱孙儿

19、，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙的办法满足了孙儿的要求。孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了。“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要吃蜗牛。表现对小生命的爱。母亲像呵护儿女一样养蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照料它们。 （ 写出任意两个方面，分析合理即可。一个方面 2 分，共 4 分。若有其他理解，分析符合文意也可酌情给分）十五、 1. 过度的呵护不利于孩子成长； 过多的管束会限制孩子的成长空间。 （ 意思对即可。一点 1 分，共2 分 ）2. 以前肥胖、懒惰，现在高大、

20、结实，吃苦耐劳。原来性格叛逆，与父母对立， 现在主动与父母交流沟通， 孝顺谦和。 之前任性、 蛮横， 现在明事理，守规矩，关爱他人。入伍前成绩平平、得过且过，现在主动学习、努力进取、表现突出、事业有成。 （意思对即可。一点 1 分，共 4 分）3. “你”引用竹石意在鼓励儿子要志向坚定，像竹子一样坚韧顽强地面对生活中的艰难困苦。“儿子”引用诗句 （ 石灰吟 ） 的目的是向母亲表明自己有接受挑战和磨炼的勇气和决心。 （ 意思对即可。一点 2 分，共4 分 ）4. 借对打铁过程的描写，说明杂铁块只有经过不断锤炼才能最终成器的道理。 交代小铁锤的来历和它在 “你” 成长过程中的重要意义。 为下文写

21、“你”用小铁锤鼓励儿子及儿子之后的变化做铺垫。 （ 意思对即可。一点 1 分，共 3 分 ）5. 示例一：“你”是主人公。小说用大量文字描写“你”在儿子成长过程中，教育方式和心理状态的变化，展现出复杂的心路历程，表现了“你”对儿子深沉的爱，塑造了一个“当代母亲”的典型形象。“你”见证了儿子由叛逆、幼稚走向成熟。在这个过程中“你”承受煎熬，学会反思，学会鼓励，实现了自我蜕变，引发读者对母爱的思考。示例二：“儿子”是主人公。小说用大量笔墨叙写“儿子”的变化，展现了儿子的成长经历和蜕变过程，塑造了一个经过磨砺快速成长的独生子女形象，具有一定的典型性。小说通过“儿子”从青春叛逆到懂事明理的蜕变故事，表现了孩子需要在锤炼磨砺中成长的主题，引发读者对独生子女成长问题的思考。示例三：“你”和“儿子”都是主人公。“你”与“儿子”关系的转变是文章的主要内容，“你”和“儿子”都在“小铁锤”的激励和鼓舞中获得成长，表现了当代家庭中父母和子女都需要经受磨砺才能成长的主题。“你”和“儿子”之间的故事引发读者对亲子关系和教育方式的思考， 具有一定的现实意义和教育价值。 （ 意思对