2020部编版语文六年级上册第5-8单元提分同步练习带答案

1、【文库独家】部编版六年级上册第五单元测试+答案一、看拼音，写词语。（7分）夏天，天空w&lGn w a l cn （）的，菜园里，瓜藤长得正茂盛，茎上长满了苞蕾。菜叶上正爬着一只蜗牛，它伸出头来想看看外面的q ng ku an g（），它听到嘻嘻的笑声、ji do r an g （）声，还有b 6n g b 6n g ti ao tiao （）的脚步声，吓得它连忙将脑袋su o hu 1 （） 了蜗牛壳里。二、查字典填空。（6分）“缝”用音序查字法，先查,再查;用部首查字法先查 部，再查 画。“缝”有两种解释：空隙，裂开或自然露出的窄长口子；接合的地方。“缝隙”的“缝”应选第 种解释。

2、我还会用它的另一个读音组词：。三、根据具体语言环境，用“然”字组成不同词语，填在括号里。（6分）今年夏天,我（）在屋旁的空地上看到了几颗掉落的西瓜籽。过了几天，那儿（ ）长出一串西瓜藤。现在（）已经是秋天，可西瓜藤（）那么绿。我（）地问爸爸：“它会结出西瓜来吗？” “傻孩子，”爸爸（）地说，“西瓜哪能在秋天结果呢！ ”四、选择题。（6分）1 .下列词语搭配恰当的一项是（）A.增加威力 收成希望 凉爽的雪花 欢快地跳跃B.拟订计划 照章办事 精心地设计 缓慢地驶过C.改换生活 迅速生长 喧闹的竹林 嘟嚷地吼叫2 .下列加点的词语使用不恰当的一项是（）A.我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。B.我的

3、雨衣一直安安静静地躺在盒子里。C.我几步跑回家，理直气壮地打开柜门。D.运动会开始了，参赛的运动员们滔滔不绝地进场了。3.下面是一位同学围绕“时尚的奶奶”这个题目选择的材料，你认为哪几则材料可以用来表达中心意思（）一大清早去菜场买菜。把旅游时照的相片做成美篇，发到微信朋友圈。天天到广场上跳舞。跟着电视里学做新菜。拿着智能手机嗨歌。每天坚持打扫卫生，家里一尘不染。A. B.C. D.1 .夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）（2分）2 .别人的意见，不完全正确，我们应该认真听取。（加上合适的关联词语）（2分）3 .雨点儿迅猛地打在我的头顶和肩膀上。（改为拟人句）（2分）4 .下面的语段中有两

4、处语病、一处标点符号使用错误和一个错别字，请用修改符 号改正。（4分）“西游记”是中国古典小说四大名著，在世界文化史上也享有盛名。书中塑造了 唐僧、孙悟空和众多人物形象，内容生动有趣，让人爱不失手。六、根据所学知识填空。（10分）1 .夏天里的成长是围绕“ ”这一句来写的。草长，长，山是一天一天地变丰满。长，长，地是一天一天地高起 来。水长，长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“, 不热不大。”2 .盼一文是围绕“”这个字去组织材料、突出中心的。文中故事的发展过程是：买了新雨衣一 一有雨，但不能出门一一 一享受雨中穿着新雨衣的快乐。阅读感悟（25分）七、阅读课文盼选段，回答问题。（15分）

5、有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿 色的、透明的新雨衣。我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么？雨衣上竟然还长着两 只袖筒，不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就 不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣 窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长那子吗？ "我才赶忙把雨 衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满 天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在

6、衣柜里。 每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干还能长云彩吗为什么我一有了雨衣 天气预报就总是“晴”呢（）1 .在“（）”里填上正确的标点符号。（5分）2 .比较句子，注意句子加点的词语，你欣赏哪一句？说说理由。（4分）A.怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的B.雨衣上还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的我欣赏（）句，。A.我的雨衣躺在盒子里，盒子躺在衣柜里。B.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。我欣赏（）句，。3 .根据据选文内容填空。（4分）（1） “穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。”这句是 描写，表现了新雨衣神奇的功能。（2）

7、朗读“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长那子吗？ ”这句话时，要读出 的语气。4 .用“”画出第自然段的中心句。（2分）八、阅读刘邦庆的吹柳笛，回答问题。（10分）“五九六九，抬 头望柳。七九六十三，行路的君子把衣宽。九 九八H,老狗 寻荫地。”踩 住七九，柳条就发软了，就发青了，就冒黄米了。村里的大人们不 一定顾得上往柳树上细看，柳树发芽的消息是我们这些孩子们用柳笛报告出来 的。柳笛不难做，我们都会做。折一根青柳枝，用剪刀剪成一截一截的，用手一拧， 把柳枝的青皮拧离骨，取下完整的皮管儿，将管口一端用牙咬扁，并轻轻咬去一 层青皮，留下一层黄皮，柳笛就吹得响了。我们村的男孩子女孩子都爱吹柳笛，人人都是春消

8、息的传播者。在柳树刚冒芽 的那些天，塘边树下，院子里，一天到晚都有柳笛的音响。有的孩子边走边吹， 边跑边吹，好像柳笛本身长了腿，它们无处不到。柳笛长短不等，粗细不等，发 出的声响各不相同。细的，声音就尖，像女声；粗的，声音就憨，像男声；不粗 不细的，像女中音或男中音。短的，声音噫亮；长的，声音绵长；不短不长的， 声音噫亮而绵长。各种柳笛一齐吹，就成了柳笛的合奏和交响。大人们不反对孩子吹柳笛，在他们听来，柳笛有一种特殊的韵味，能唤起许多 记忆和感慨。有人说：“又一年！ ”有人说：“日子过得真快。柳笛一响，才知 道我们已经老了！ ”不用说，人们对声音是有记忆的，柳笛的声音在他们心上留 下了记号，一

9、触到记号，往事就回来了。正可谓“柳笛声音里，春风细如愁”。 每年春天，我至少都要做高音、中音、低音三支柳笛，轮换着吹。鼓着嘴巴， 吹了这支吹那支，把腮帮子都鼓胀疼了。最粗最长的那支，我还用剪子在上面剪 了好几个菱形方孔，像吹竹笛那样，手指捂在方孔上吹。这样吹出来的声音就不 再是直来直去，而是“嘀嘀哇哇”有了变化。虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概 还是有的。1 .用横线画出第自然段的中心句。（1分）2 .从第自然段中依次摘抄描写做柳笛动作的词语：（）、（）、（）、（ ）、（ ）。我从这些词语想到做柳笛的人（）。（填序号）（3分）A.费神费力 B.独具匠心 C.心灵手巧3 .读第自然段中画波浪线的语

10、句。这些语句是围绕“ ”这句话 来写的。（2分）4 .从“虽然不是百鸟朝凤，十鸟朝凤大概还是有的”这句话，我体会到柳笛声音 美妙动听，朗读时，要读出（）的语气。（1分）A.激动 B.骄傲C.惊喜5 .文章围绕“吹柳笛”写得最详细、最具体的是（）（多选）（3分）A.柳树发芽B.会做柳笛C.爱吹柳笛D.怀念柳笛 E. “我”吹柳笛习作天地（30分）九、习作。（30分）每个汉字就是一幅鲜活的画，每个汉字都蕴含一个动人的故事。你从“泪”这个 字想到了什么？也许你想到委屈的泪水，也许你想到成功的泪水，也许你想到失 败的泪水请以"啊，泪！ ”为题目，写一写生活中发生过的有关“泪”的印 象深刻的故

11、事。参考答案：一、瓦蓝瓦蓝情况叫嚷蹦蹦跳跳缩回二、F fen g I 10 缝补三、偶然居然虽然依然茫然欣然四、1.B 2.D 3.B五、1.难道夏天不是万物迅速生长的季节吗？2 .别人的意见，哪怕不完全正确，我们也应该认真听取。3 .雨点儿在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃。六、1.夏天是万物迅速生长的季节 树木 稻秧 甘蔗 瀑布 不热不长2.盼 盼下雨 盼雨留到明天 又下起了雨七、1. :, ?2 .A 因为加点的词语生动地写出了新雨衣很奇特，“我”很喜欢新雨衣B因为加点的词语写出了 “我”因盼不到雨天到来而产生的无可奈何的心情3 . （ 1 ）心理（2 ）责备4 .我开始盼着变天。八、1.柳

12、笛不难做，我们都会做。5 .折剪拧取咬 C6 .柳笛长短不等，粗细不等，发出的声响各不相同4.B5.BCE部编版六年级上册第六单元测试+答案一、基础知识。（38分）（一）读拼音，写词语。（6分）h" 狡）可亲的奶奶总是把lan zi（）之类的东西k m g k现 ）地借给别人使用，我笑她爱心f dn l an（ ，她却笑着说：“我这叫z 1 yu an（ ）共享！”我也要向她学习，长大后为他人、为国家多作geg xi an（ ）。（二）用一画去加点字不正确的音节。（4分）1 ."长征"运载（z&iz ai）火箭升空的画面非常壮观（gu anguan）。2

13、.在恶（e 日劣的环境中，这棵参（c m cen）天大树依然顽强地生长着。（三）与词语“耳闻目睹”结构相似的是一组是（）。（4分）A.排山倒海B.地动山摇C.惊涛骇浪D.天涯海角（四）写出下列加点的词语的反义词。（4分）1 .树勇敢（）地顶住了凶猛（）的洪水。2 .地球所拥有的自然资源也是有限的。（五）根据要求，完成句子练习。（20分）1 .这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。（8分）改为反问句：（2）为什么说“青山是不会老的” ？2 .照样子，仿写句子。（4分）农民一有了土地,就把整个生命投入了 土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。农民一有了土地,就把整个生命投入了 土地。

14、活像, 。3 .用自己的话说说下面诗句的意思。（4分）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。4 .写一句保护环境或节约资源的宣传语。（4分）二、积累运用。（10分）1.古诗名句填空。（6分）浪淘沙中，描写黄河的雄伟气势的诗句是（2）书湖阴先生壁中，引用典故抒写诗人对山水的深情的诗句是江南春中写到了 “莺啼”，你读过的古诗中也写到“莺啼”的诗句是2.中国文化常识填空。（4分）少年闰土中有这样一段描述：“我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年 纪，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。”句中的“五行”指的是、。你或你同学的名字里带有 字，跟 有关，由此推测有可能你或他的五行缺。三、阅读感悟。（22

15、分）（一）课内阅读。（10分）地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过 几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供 矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给 人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品，不但使 它 们不能再牛，还造成了一系列 牛系灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。1 .举例说明“地球所拥有的自然资源也是有限的。"（4分）2 .读文中画横线的句子，你想到了生活中的哪些现象？（2分）3 .

16、联系生活实际，谈谈生态灾难给人类生存带来了哪些威胁？（2分）4 .你想对人类说些什么心里话？写下来。（2分）（二）课外阅读。（12分）种树老人死了，死后没有一副棺材。种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子，临死的时候,对远方来的侄 子说：“死了，就在沙丘刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。"侄子照他 的话做了，做完就走了。老人对树像对自己的孩子,从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根楝条，哪怕自 己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树。老人对自己的树有一种天生的灵性， 仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点儿惊动，老人都

17、能快速地赶过去，用自 己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子 里，领着黄狗转来转去，修树剪机t看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦直到， 直到老人死去。来年春天老人的坟上长出了 一棵松t矮小但很粗壮。人们都说:那是种树老人。 老人种了一辈子机把自己也种进了树里。1 .哪些句子写出了 “老人对树像对自己的孩子”，请用“ ”从文中画出来。（2分）2 .读文中画浪纹线的句子，思考：这些描写采用了的表现手法。这样写的好处是 。 （4 分）3. “老人的坟上长出了 一棵机t矮小但很粗壮。人们都说：那是种树老人。”这句话与上

18、文的哪句话相应？其深刻含义是什么？（4分）（1）照应的句子:（2）深刻的含义:4. “老人种了一辈子机t把自己也种进了树里。”联系全文看，这表现了什么？（2分）四、习作平台。（30分）对你们学校及周边环境进行调查采访，你发现了哪些问题？你是否进行了深入的 思考？把你看到的、想到的写成一份倡议书，递交给有关部门。要求格式正确、内 容具体、有实效性。参考答案：一、（一）和蔼篮子慷慨泛滥资源贡献（二）画去:z&iguane c en（三）B（四）1.胆怯温顺2.失去无限(五)1.(1)这位普通老人让我领悟到：青山怎么会老呢？(2)老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，有限的生命创造了无限的价值

19、,生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。2 . 一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏3 .江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。4 .保护环境，人人有责。二、1)如今直上银河去 同到牵牛织女家2) ) 一水护田将绿绕 两山排间送青来留连戏蝶时时舞 自在娇莺恰恰啼2.金 木 水 火 土示例：鑫 金 金三、(一)1.石油、煤炭、金属矿藏等资源不可再生，所以是有限的。2 .废水、废气、废物的随意排放，果皮纸屑的随意丢弃等。3 .比如得癌症的病人增多、土地沙漠化、地球变暖等。4 .只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

20、如果地球上的各种资源都枯竭 了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。（二）1.从不舍得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根楝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火, 也没有毁过一棵树。2 .对比突出了老人的无私奉献精神3 .（1）种树老人长得很丑，很矮（2）用反衬的手法，说明虽然老人长得丑，但是他保护环境、乐于奉献的精神却很美。4 .老人种树、爱树、把自己当作树的一部分,充分表现了老人保护环境、乐于奉 献的精神，人们永远都会记住他的崇高的精神。四、提示:这次习作要求写一份有关环保的倡议书，因此“环境保护”就是这份倡 议书的中心意思。围绕中心意思，可以先写一写你对学校周边环境的

21、调查发现，陈 列出相关的问题，表达对环境保护的忧虑和关心，然后再有针对性地从不同角度和 不同方面选择不同的材料提出倡议。部编版小学六年级上册语文第七单元测试卷 基础百花园（38分）一、给下面加点字选择正确的读音，在下面打。（4分）1 .善哉（z a iz a F）鼓琴，初（sh a ngt a ngf乎若流水。2 .蜀（sh u sh S中有杜处（ch u ch立士，好（h a o h a城画。 3.幽（y o u y o噬的琴声戛（g d ji然沏止，姑娘恬（ti anti a询的 脸上露出惊讶的神色。二、根据拼音，填上恰当的字。（10分）1. ji an ()康琴(）（）设（）隔实（）2.

22、 you （）异3. j ：1（）策4. we i:（）严三、正确读写词语。清（）（）久（）号（）峨（）依（5分）律救（）愁（）良）杂（）（）险蔷（）pd xi6 hud zh6u tdo zuiYLin jinchun shu四、照样子写词语。（3分）1 .微波粼粼： 2 . 无穷无尽： 五、在括号里填上恰当的词语。（3分）（）的烛光（）的钢琴声（）的月光（）的姿态（）的方法（）的锣鼓声六、选词填空，在最恰当的词语下打。（4分）1 .皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静 安静）的脸上，照着她睁 得大大的眼睛。2 .舞台方圆太小，马匹是无法（奔驰 驰骋）的。3 .盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她

23、十分（激动 感动）。4 .双方正在对打，（激烈 热烈）到简直是风雨不透，台下看的人非常 紧张，一个个大气儿不敢出。七、写出加点词的含义，并写出句意。（4 分 ）1以为 世无足复为鼓琴者 。 以为： 者： 句意： 2古语有云 ：“耕当问奴，织 当问婢。”不可改也。 云： 织： 句意： 八、按要求写句子。（5 分 ）1贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句 ）2他看到了大海。（扩句）3微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。（缩句）4没有这一“舔”。那饭碗也完全不必拿上舞台。（用关联词将两句话合并成一句话）5美妙的琴声被兄妹俩陶醉了。（修改病句 ）主题训练营（12 分 ）九、日

24、积月累。（4 分 ）1写出四个与艺术有关的成语：2写出四个与戏曲有关的词语：十、判断，对的打错的打“X”。(4分)1书戴嵩画牛这个故事告诉我们要认真仔细地观察事物，不能凭空想象。()2高山流水是中国十大古曲之一。()3 月光曲一文主要写贝多芬的钢琴曲月光曲的意境及内容。()4京剧趣谈让我们了解到了京剧的历史和由来。()十一、 主题交流。(4 分 )围绕“艺术让生活更美好”这句话说说自己的理解与体会。读写展示台(50 分 )十二、课内阅读。(11 分 )伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志 在太山， 锺子期曰：“ 善哉 乎鼓琴，巍巍 乎若 太山。 ” 少选 之间而志在流水，锺子期又曰：“ 善 哉乎鼓

25、琴，汤汤 乎若流水。” 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身 不复鼓 琴，以为世无足复为鼓琴者。1这篇文章的题目是“ ，讲的是 ”时期 和 _成为知音的传说。关于二人的故事，古诗中也有提及，如“锺期久已没， ”_“故_人舍我归黄壤，”。 _（6 分 ）2解释文中加点的字词。（4 分 ）志： 太山： 善哉： 巍巍： 若： 少选： 汤汤： 终身： 3把文中最能体现他们是知音的句子画上波浪线。（1 分 ）十三、课外阅读。（14分 ）无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称 “ 天下第二泉 ” 。有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然， 他问小阿炳：

26、“ 你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。师父说： “ 你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。” 小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，并未泯灭阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。 他多么希望有一天 能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光 似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在 他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地， 渐

27、渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强 的呐喊听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过 琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。 琴弓在琴弦上不停地滑动 着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。II起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似 乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山 的师父， 在思索自己走过的人生道路。I随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐 曲进入了高潮。它以势不可当 的力量，表达出对命运的抗争，抒发了 对美好未来的无限向往。 归光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉 池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡

28、。阿炳用这动人心弦的琴声 告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐， 他爱那美丽富饶的家 乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 就这样，一首不朽的乐曲诞生了 一一这就是经后人整理并定名为 “二泉映月”的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱， 在国际乐坛上也享有盛誉。请你根据故事内容给文章定个题目 （1 分 ）2解释文中加点的词语（2 分 ）恩重如山：势不可当：3读文中画线的句子，回答：为什么多年之后，阿炳能从泉声里听出这么丰富的内容？（2 分 ）4读第五自然段，按已经划分好的层次，根据文章的内容来填写（9 分 ）第一层：阿炳拿起二胡，通过把 倾吐给茫茫月夜第二层：起初，琴声，似乎

29、是阿炳在赞叹 ， 在怀念 ，在思索 第三层： 随着旋律的，_ 乐曲进入了，表达出 ，抒发了 第四层： 乐曲 而又 ， 而又，阿炳用琴声告诉人们，他爱 ，他爱 ，他爱_他爱:十四、习作展示。（25分 ）题目：我的艺术入门提示：写自己如何喜欢上一门艺术，如何学习的情况等。第七单元达标检测卷一、1. z W shang 2.shM chM h a ca/3. y o a/ ji 必 ti （W2、 1.健键 建 间 践2优幽悠忧优3计记纪济技4威巍偎危薇3、 谱写 画轴 陶醉 云锦 纯熟4、 示例：1.小心翼翼生机勃勃千里迢迢2 无法无天无声无息无拘无束5、 示例：微弱断断续续皎洁 优美 约定俗成紧

30、张6、 1.恬静,，2.驰骋,，3.激动,，4.激烈,，7、 1.认为 的人认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。8、 说 织布 古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布（这个道理是）不会改变的呀。8、 1.贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。2 示例：他看到了波涛汹涌的大海。3 海面上洒满了银光。4如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。5 示例：美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。9、 示例：1.笔走龙蛇惟妙惟肖黄钟大吕轻歌曼舞2 .粉墨登场 对台戏 捧场 压轴十、1.V 2.V 3.X 4. X十一、示例：艺术有着无穷无尽的魅力，影响着我们生活的方方 面面。所以，我们要热爱艺术，

31、培养自己的艺术欣赏能力和创造能力， 让我们的生活充满艺术气息。十二、1.伯牙鼓琴春秋俞伯牙锤子期世上无知音流水 高山心自知3 .心志，情志泛指大山，高山好啊高大的样子像一 会儿，不久水流大而急的样子一生4 .方鼓琴曲志在太山一,J重子期且；.“善哉平鼓琴“巍巍乎若太. 山。”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若 流水。”WWaWWMWVWWWVWIta十三、1.示例：二泉映月2 . (1)形容恩情像山一样重。(2)来势迅猛，不可抵挡。3 .示例：因为这些年阿炳的人生经历更加丰富，他经历了命运 的改变，经历了生活的穷困和疾病的折磨，但他依然热爱着音乐，所 以他听着泉声领悟到的内

32、容也就更丰富了4 .琴声积淀已久的情怀对他恩重如山的师父自己委婉连绵 惠山二泉的优美景色 走过的人生道路升腾跌宕，步步高昂 高潮 对命运的抗争 对美好未来的无限 向往舒缓 起伏 恬静激荡 那支撑他度过苦难一生的音乐那美丽富饶的家乡 那惠山的清泉 那照耀清泉的月光十四、思路点拨：这是一道半命题作文，横线上可以填“书法、 钢琴、绘画”等等，可以写你是如何与这门艺术有不解之缘的，也可 以写你在学习它时发生的小故事，要能够写出自己的亲身经历和感 受。例文略。部编人教版六年级上册语文第八单元测试卷（后附参考答案）基础百花园（39分）一、在加点字的正确读音下画”。（4分）1 .农夫正在畜（x uch立）牧

33、场里寻找那些离群的牲畜（x uch u）o2 .他摇摇晃（hu anghu &ng）晃地走出门去，被刺眼的阳光晃（hu anghu ang） 了眼睛。3 .小妹妹一放学就奔（b enb所）跑起来，直直地朝我们奔（b enb时了过来。4 .我刚给他包扎（zh完伤口，他就挣扎（zh azh着要回前 线去。二、给“光”字选择正确的解释。（填字母）（4分）光：A.光线；B.光大，使显耀；C.光彩，荣誉；D.景物。1 .每个人都希望自己能够有所成就，光宗耀祖。 （）2 .体育健儿多次在国际比赛中为国争光。（）3 .阳春三月，风光迷人，正是春游的好时节。（）4 .天黑了，路灯发出微弱的光。 （）三

34、、正确读写词语。（10分）四、根据意思写出四字词语。（5分）1 .形容经历过很多艰难困苦。（）2 .把枣儿整个儿吞下去，比喻读书等不加分析地笼统接受。（）3 .姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。（）4 .形容突然明白过来。（）5 . 一眼望不到边，形容辽阔。（）五、用“爱”字组成不同的词语，填入下面的句子中。（4分）1 .想到再也得不到伯父的（）了，我很伤心。2 .鲁迅先生深受人们的（）。3 .我很（）自己收集的每一个标本。4 .我们要（）学校的一草一木。六、选出下列句子运用的描写方法。（填字母）（4分）A.动作描写B.环境描写C.神态描写D.语言描写E.外貌描写F.心理描

35、写1 .有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。（）2 .我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一 个大竹匾，撒下枇谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。（）3 .他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。（）4 . “哦！ ”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”（）七、按要求写句子。（8分）1 .海边的沙地种着一望无际的碧绿的西瓜。（缩句）2 .这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句）3 .拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。” （改为转述句）4

36、.下了雪的沙地是我们捕鸟的好时机。（修改病句）主题训练营（18分）八、日积月累。（8分）1 . 二怜子如何不丈夫。 鲁迅答客消2 . 走的人多了，也便成了路。鲁迅故乡3 .惟有民魂是值得宝贵的，_-一鲁迅学界的三魂4 .我们从古以来，就有 的人，有的人，有 的人，有 的人这就是:-鲁迅中国人失掉自信力了吗九、根据课文内容填空。（5分）1 .有的人是 为纪念鲁迅先生逝世十三周年写的一首诗，这首诗的副标题为 “：,诗歌批判了歌颂了鲁迅为人民无私奉献的精神，号召人们做大写的“人”。2 .我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许 我先前单知道他在水果店里出卖罢了。3 . “你想，四周黑洞洞的，还不容易

37、碰壁吗？”很多人认为，“伯父”所说的“黑洞洞的”暗指 "碰壁”比喻一4 .我正要凝视他们时， =惊，睁开眼，云锦也已皱蹙，,仿佛有谁掷一块大石下河水中，水波_将整篇的影子撕成片片了。十、主题交流：我心中的鲁迅。 （5分）提示：从给出的选题中选择一个介绍鲁迅：（1）我最喜欢的鲁迅的作品；（2）我最喜欢的鲁迅的名言；（3）我最喜欢的关于鲁 迅的故事。读写展示台（43分）H一、课内阅读。（9分）就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈 妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随 着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起 水浒传里的故事和人物。不知道

38、伯父怎么会知道我读了水 浒传，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读水浒传不过 囱冏吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性， 那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在 那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什 么书都不再马马虎虎了。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是表，一本是小约翰。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。1 .从选文中找出下列词语的反义词。（1分）细嚼慢咽 （）对号入座 一一（）2 .选文中画横线的句子是对伯父的? :的描

39、写。这句话表面是写伯父自夸记性好，实际是写伯父委婉地批评“我” 从这句话中我们能感受到鲁迅先生 B特点。（5分）3 .读一读选文中画波浪线的句子，“我”有这样的感受是因为（）（1分）A.伯父只夸他自己而不夸“我”，“我”感到失落、不满。B. “我”听懂了伯父的话，感受到了伯父对“我”的委婉批 评。C. “我”觉得伯父的记性好，而自己的记性差。4.请你用一句话概括选文的主要内容。（2分）十二、课外阅读。（9分）鲁迅爱书的故事鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝 一样。在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师 一一一位远房 亲戚那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山 海经，画着人面的兽、九头的蛇可惜一时找不到了。这么一本有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，这 可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就 设法给鲁迅买回了这本书。一听到这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧 把书拿过来，看了起来。这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了， 他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱， 叫作“压岁钱”。鲁迅得到这些钱后，总是舍不得花，攒起来买 书看。鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很