初中一年级语文上册《春》同步练习苏教版

1、-1 - / 3- 1 -第15课春姓名得分一、基础知识及运用。1 1 根据拼音写出汉字。(h(hmg)g)托(li(li do)do)亮(su(su c)c)衣抖(s(s du)du)2 2下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。1鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋迎伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的 曲子，跟轻风流水应合着。2舒活舒活精骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。错别字改正3.3.春夜喜雨 唐代杜甫 好雨知时节，当春乃发生。随风潜人夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。(

2、1)(1) “好雨知时节”一句用了什么修辞方法？为什么说是“好雨”“随风潜入夜，润物细无声。”“随风” “潜入”写出了春雨什么特点 ？ “润”字用得怎 么好？(3)(3)诗的哪句是作者的想像？这表达了作者的什么心情 ？4.4.古往今来，多少文人墨客讴歌春天，向往春天。请写出几句含“春”的诗句。、阅读理解、分析( (一) )雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。 傍晚时候,上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑 起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农民，披

3、着蓑，戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的， 在雨里静默着。5.5.“斜织” 一词表现春雨的什么特点？6.6.文中写了什么自然景物？各有什么特点?7 7在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，请概括都写了有关人 的什么场景？写这些场景的作用是什么？- 2 - / 3- 2 -8 8“像牛毛，像花针，像细丝”使用了什么修辞手法？分别形容雨丝什么特点？（二） 春天1热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿， 一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春 天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。2春在田畴，

4、松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展 现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春 在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧金和 银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆笑声 穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的 甘甜和芬芳3春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语， 片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种 子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是

5、透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗 水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。4热爱春天，播种春天、灌溉春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用 我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春 天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园 9 9这篇文章与朱自清的春同样都表达了热爱春天、赞美春天的感情。请说说这两篇 文章在表达方式的运用上有何异同。10.10.第段中说“春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力”。你对这句中的“神奇的魔力

6、”和“生命力”是如何理解的？1111 第段中说：“红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪”在课文春中也有类似的句 子，请把它找出来。你更喜欢哪一句？为什么？1212第段从细微处写春天：“春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光 请用同样的句式，写一两句话，表达你对春天的理解。1313 说说你最喜欢这篇文章哪个部分或哪些语句，并简述理由 (可从内容和语言两方面说)- 2 - / 3- 3 -参考答案I.I.烘瞭 蓑 擞2 2 迎一引合一和精一筋功一工3.3. (1)(1)拟人 因为春天是万物萌芽生长的季节，正需要下雨，雨就下了，说明是好雨。(2)(2) “随风”“潜入”写出了春雨细润轻盈、无声无息。

7、“润”字表明春雨使万物得到 润泽，发荣滋长起来。突出了春雨的特点。 (3)(3) 诗的最后两句是想像，表达因春雨及时的 喜悦之情，同时也表达了作者对和平安定生活的美好憧憬。4.4. 略5.5. 表现了轻盈、细密的特点6.6. 写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼。7 7 .写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的 安宁、和平和生气。8.8.比喻、排比 紧密、闪光、细长特点9.9. 相同点：两文都用描写的表达方式来写春景，如春天也同春一样，描绘了几幅春图：春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园。不同点：春寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中； 春天 中除了描写外， 还有直接抒情， 例如第段中“热 爱春天，播种春天，采撷春天吧！”10.10.“神奇的魔力”：例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿荡漾幸福的涟漪”。“生命力”指下边