人教一年级语文测试卷

1、一年级语文第二册第二单元测试卷班别：_姓名：_ 考号：_评分：_一、我会看拼音，写汉字。（13分）fù m xi wán quán ji x un xn 澡d so rèn zhn zhn w o xìn ni niki huì tin qì yuè lin zo shàn 二、比一比，再组词。（20分）大（ ）看（ ）午（ ）去（ ）全（ ）太（ ）着（ ）牛（ ）会（ ）合（ ）高（ ）画（ ）放（ ）女（ ）草（ ）亮（ ）话（ ）收（ ）父（ ）早（ ）三、写出下面的反义词。（6分）晚（ ）假（

2、）短（ ）来（ ）矮（ ）前（ ）四、选择正确的汉字填在括号里。（3分）今天的天（）真好，爸爸开着（）车带我去公园玩。（气、汽）我把今天的（）业都（）完了。（做、作）阳光（）在小朋友的脸上，小朋友露lù出了两个浅浅的（）窝。（酒、洒）五、写出带有下列偏旁的字各三个。（3分）氵_ _ _ 女_ _ _ 冖 _ _ _六、我会连。（26分） 睛 变 完后鼻音 访 胖 棉 帘 前鼻音 装 另 躺绿 悄悄 合 教室胖 哈哈 收 眼睛红 乎乎 洗 棉被静jìn 油油 写 衣服笑 润润rùn 扫 生字 喜 生 摆 变 事 精 照 奇 气 动 爱 彩 情 化 妙 顾七、我会选。

3、（5分） m () zuò ( ) sho（ ）母 错 扫w( ) cuò ( ) so （ ） zhn ( ) dn ( ) su（ ）张 等 收zn( ) dn ( ) shu（ ）八、写笔顺。（4分） 母：_ _ _ _ _ 奶: _ _ _ _ _ 太: _ _ _ _ 家: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 九、连词成句。（4分） 阳台 上 阳光 洒在_。 窗户 离开 了 月亮 悄悄地_ 。十、选择正确的字音在下面画“_”。（5分）背（bi bèi）书包 教（jiào jio）室 着（zháo zhe）急胖（pàn p

4、àn）乎乎 音乐（yuè lè） 取得（de di）十一、说说写写。（5分） <1> 棉鞋里有好多 阳 光 呢！ 天上有好多_呢！ _有好多_呢！ <2> 我替爸爸 拿 报 纸 。 我给妈妈_。 我帮老师_。 我为大家_。十二、看图写话。（6分） 写作提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们之间可能会说些什么？三年级语文上册期中试题2（答题时间：60分钟）一. 看拼音写词语。dì   shì      róu  ruò&

5、#160;    xìn   x      bn  wén   (      )     (       )    (       )     (  

6、     )jng  yíng     hén  jì    shn   hú       rèn   wù(        )    (     ) 

7、0;  (      )        (       )chù   jio    zhn  qín  yì  shòu      mù   bù   xiá 

8、  ji(       )    (                )       (                ) 二. 判

9、断正误，对的画“Ö”，错的画“×”。1. “茎”的读音是“jìng”，（    ）“乘坐”的“乘”读“chéng”。（    ）2. “禽”的部首是“人”（   ），“翻”的部首是“羽”。（   ）3. “目不转睛”的近义词是“聚精会神”。（    ）4. “奇迹，真是奇迹！”这句话既赞扬了小象，又赞美了小象的主人阿玲。（    ）5. 西沙群岛一带的海水都是深蓝的。（  &#

10、160; ）。 三. 按要求做。1. 组词语。拂（）     扑（    ）    拨（    ）佛（    ）     朴（    ）    拔（    ）展（    ）    （    ） 

11、60;  （    ）    2. 在括号里填上适当的词语。平凡的（    ）       发挥（    ）勤劳的（    ）       指挥（    ）伟大的（    ）       织补（

12、60;   ）可爱的（    ）       执行（    ） 3. 选词填空。   不但而且    即使也（1）托木尔峰地区（    ）有动物、植物，（    ）种类还不少呢。（2）（    ）在三千米以上的冰雪世界中，（    ）还有报春花、成片的雪莲四. 造句。精致

13、60;                         不约而同                        

14、0;五.   照样子，把句子换一种说法。例：张红修好了桌椅。       张红把桌椅修好了。1. 他牵走了那头老黄牛。                                2. 我们捆好了折断的小树。

15、                                  六. 修改病句。1. 秋天，香山到处是五颜六色的红叶。             &

16、#160;                          2. 课外小组的活动千姿百态。                     

17、60;                3. 老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。                          七. 按课文内容填空。1. 几十年啦，总理（ 

18、            ），我们（          ）；但是给总理（            ），谁也（           ）！2. 那些叶子绿得（   &#

19、160; ），让人看着非常（        ），还（         ）朝下，（      ）铺在墙上，没有（       ），也不留一点儿（       ）。一阵风（         ），一墙的叶子

20、就（     ），好看得很。 八. 读短文回答问题。保护小树  我们中队负责管理学校的小树。夏天天旱极了，我们就给小树浇水。深秋，我们找来稻草绳一棵棵地把树干缠起来，给小树穿上棉袄。 大雪纷飞的日子，我们为了不让寒风刮倒、折断小树，就用木棍给小树苗支起架子。春天，我们又开展为小树治虫的活动。在我们的精心护理下，小树苗茁壮成长。1. 这段话共有（     ）句。从第（   ）句到第（    ）句话是写我们精心护理小树的。2. 根据短文内容填表。 季

21、节我们做什么冬天 深秋  给小树浇水春天 3. 从文中找出你喜欢的两个词语。（         ）       （         ）4. 用“因为所以”的句式，把春天我们给小树治虫的原因写出来。因为所以           &#

22、160;                                【试题答案】一. 看拼音写词语。dì   shì      róu  ruò  

23、;   xìn   x      bn  wén   (地势 )       (柔弱 )    (  信息   )     ( 斑纹   )jng  yíng     hén  jì

24、0;   shn   hú       rèn   wù(晶莹    )   ( 痕迹 )    (珊瑚  )        ( 任务  )chù   jio    zhn  qín  y&

25、#236;  shòu      mù   bù   xiá   ji(触角 )      ( 珍禽异兽        )       ( 目不暇接     ) 二. 判断正误，对的画“Ö”，错的画“

26、×”。1. “茎”的读音是“jìng”，（×  ）“乘坐”的“乘”读“chéng”。（Ö）2. “禽”的部首是“人”（Ö ），“翻”的部首是“羽”。（Ö ）3. “目不转睛”的近义词是“聚精会神”。（ Ö ）4. “奇迹，真是奇迹！”这句话既赞扬了小象，又赞美了小象的主人阿玲。（ Ö）5. 西沙群岛一带的海水都是深蓝的。（×  ）。 三. 按要求做。1. 组词语。拂（拂晓）     扑（扑倒）   

27、; 拨（拨弄）佛（大佛）     朴（朴素）    拔（拔萝卜）展（展览）    （展现）    （ 展出）2. 在括号里填上适当的词语。平凡的（小草    ）       发挥（作用    ）勤劳的（人们    ）       指挥（战斗 

28、0;  ）伟大的（战士    ）       织补（衣服    ）可爱的（熊猫    ）       执行（任务    ） 3. 选词填空。   不但而且    即使也（1）托木尔峰地区（不但）有动物、植物，（而且）种类还不少呢。（2）（即使）在三千米以上的冰雪世界中，（也）还有报春花、成

29、片的雪莲 四. 造句。精致 今天是我的生日，姐姐送我一个精致的生日贺卡。 不约而同 马戏表演结束了，观众们不约而同地鼓起掌来。 五. 照样子，把句子换一种说法。例：张红修好了桌椅。      张红把桌椅修好了。2. 他牵走了那头老黄牛。      他把那头老黄牛牵走了。3. 我们捆好了折断的小树。   我们把折断的小树捆好了。 六. 修改病句。1. 秋天，香山到处是五颜六色的红叶。    秋天，香山到处是红

30、叶 。 2. 课外小组的活动千姿百态。课外小组的活动多种多样。 3. 老师一声令下，同学们连忙立刻行动起来。    老师一声令下，同学们立刻行动起来。 七. 按课文内容填空。1. 几十年啦，总理（做了几件新衣服），我们（记得清清楚楚）；但是给总理（补衣服的次数），谁也（无法说清楚啊）！2. 那些叶子绿得（新鲜），让人看着非常（舒服），还（一顺儿）朝下，（ 均匀）铺在墙上，没有（重叠），也不留一点儿（ 空隙 ）。一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹），好看得很。 八.   读短文回答问题。保护小树  我们中队负责管

31、理学校的小树。夏天天旱极了，我们就给小树浇水。深秋，我们找来稻草绳一棵棵地把树干缠起来，给小树穿上棉袄。 大雪纷飞的日子，我们为了不让寒风刮倒、折断小树，就用木棍给小树苗支起架子。春天，我们又开展为小树治虫的活动。在我们的精心护理下，小树苗茁壮成长。1. 这段话共有（ 5）句。从第（2）句到第（5）句话是写我们精心护理小树的。2. 根据短文内容填表。 季节我们做什么冬天用木棍给小树苗支起架子深秋用稻草绳把树干缠起来，给小树穿上棉袄。夏天给小树浇水春天为小树治虫 3. 从文中找出你喜欢的两个词语。（  略  ）    

32、0;  （   略      ）4. 用“因为所以”的句式，把春天我们给小树治虫的原因写出来。因为所以   略 高二（上）读书示小妹十八生日书 贾平凹文学常识：原名贾平娃。当代作家，著有小说集商州散记主旨：以从前的读书经历劝勉小妹地多读书，阐述读书的作用和普遍意义。写作手法：首尾呼应，将描写、抒情融为一体，勾勒出形象生动的生活细节，给予读者感性的人是合理性的感悟。获得教养的途径 赫尔曼·黑塞主旨：阅读经典对于获得教养的必要性写作手法：作品多用象征手法，文笔优美本文属于文化随笔

33、，它围绕“读书”展开，谈了两个基本问题：1.读书之于修养的意义；2.读什么书和怎样读书。文中的教养指“精神与心灵的完善”；教养是静态的，修养偏指在动态；修养具有无功利性和无终极性；作者认为最重要的途径之一，就是研读世界文学。白莽作<孩儿塔>序 鲁迅主旨：表现孩儿塔对于革命的伟大意义，鼓励后来者坚持继续革命。写作手法：文章整散结合，语句富于变化，张弛有度。想北平 老舍文学常识：老舍，北京人，满族，原名舒庆春，字舍予。现代作家。代表作：骆驼祥子、四世同堂、茶馆等主旨：表达了作者对北京的深情眷恋写作手法：语言质朴，表达方式通俗易懂，通过与国外大城市的对比突出北京的特点老舍写出的是“我的北

34、平”，把对北平的感情上升到爱母亲的地位，抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式，表明北平与老舍是“你”中有“我”，“我”中有“你”，融为一体的关系，表达“我的每一思念中有个北平”。我所认识的蔡孑民先生 冯友兰文学常识：冯友兰：哲学家，著有中国哲学史、新原道、新原人等 蔡孑民：思想主张“学术自由，兼容并包”主旨：表达了对蔡孑民先生的钦佩和感激之情，赞美蔡先生的崇高精神境界写作手法：以平凡小事写人的内在精神品格-诸子喻山水主旨:诸子百家对于山水的看法及哲思文学常识：一、 儒家代表人物：孔子、孟子、荀子。 作品：论语、孟子、荀子以六艺为法，崇尚礼乐和仁义，提倡忠恕和不偏不倚

35、的中庸之道，主张德治和仁政，重视道德伦理教育和人的自身修养的一个学术派别。孟子的主要思想“民贵君轻”，主张“性善论”；与荀子“性恶论”截然相反二、 道家代表人物：老子、庄子 作品：道德经、庄子主张：道法自然，顺其自然 政治理想：小国寡民、无为而治三、 墨家代表人物：墨子 作品：墨子学说基础：兼相爱，交相利 主张：兼爱、非攻、非命四、 法家代表人物：韩非、李斯 作品：韩非子主张：以法治国-1.孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，是我国古代伟大的教育家、思想家、政治家。论语是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，是儒家学派的经典著作。2.孟子名轲，字子舆，战国人，儒家学派仅次于孔子的重要代表，有“亚圣

36、”之称。3.老子，即老聃，一说姓李，名耳，字伯阳，春秋时期思想家，道家学派创始人，著作老子又名道德经。4.庄子，名周，战国时期思想家，道家学派的代表人物。庄子一书，唐代以后又称南华经，庄子中有许多著名的寓言故事，如螳臂当车、东施效颦、匠石运斤、庖丁解牛等等。5.孙子又称孙子兵法，作者孙武，字长卿，战国人，兵家的代表人物。6.管仲名夷吾，字仲，春秋时期著名政治家，曾辅佐齐桓公成立霸业，使齐国成为“春秋五霸”之首，齐桓公尊称他为“仲父”。7.韩非，战国末期韩国贵族，荀子的学生，法家的代表人物，著作有韩非子。秋水 庄子说明个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。

37、相关成语：望洋兴叹：本意是在伟大的事物面前感叹自己的渺小，先用来比喻要做一件事情而力量（条件）不足，感到无可奈何。贻笑大方：让内行人见笑大方之家：只学识渊博或精于某种技艺的人前赤壁赋 苏轼文学常识：苏轼，字子瞻，号东坡居士。著名的文学家，唐宋八大家之一。学识渊博，多才多艺，在诗、词、文、书、画各方面都有很高造诣。书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；他的词气势磅礴、风格豪放，一改词的婉约，与辛弃疾并称“苏辛”。苏洵，字明允 号老泉苏辙，字子由 号颍滨遗老赋，一种讲究词采，体物铺陈的文章主旨：本文先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，诗人沉浸在美好的景物当中而忘怀了世俗的欢乐心情；再写凭吊历史人物的兴亡

38、，感到人生短促，因而跌入现实的苦闷；最后阐发变与不变的哲理，阐述人类和万物同样永久存在，表达了旷达超脱的人生态度。写作手法：用散文的笔法纵横自如地写景、抒情、发议论，但是中间主客对话又巧妙地运用了传统赋的表现手法。这种主客对答，实际上是作者的自我独白，表达出苏轼思想感情上波折、挣扎、解脱的过程，同时造成了文意跌宕起伏。游褒禅山记 王安石王安石：字介甫，号半山，世称王荆公，谥号“文”。 其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔，被推为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多但风格高峻。他的作品今存王临川集、临川集拾遗等记，一种以记叙为主辅以议论的文体主题思想

39、：作者在此文中所抒发的感想：无论治学处事，都首先要有百折不挠的意志，才能无讥无悔，同时还应该有“深思而慎取”的态度。雨霖铃 柳永柳永：原名三变字耆卿，人称柳七，柳屯田，北宋词人踏莎行·郴州旅舍 秦观秦观：字太虚，一字少游，号淮海居士，北宋词人苏幕遮 周邦彦周邦彦：字美成，号清真居士，婉约派，北宋词人声声慢 李清照李清照：号易安居士，北宋婉约派词人窦娥冤 关汉卿文学常识：关汉卿，号已斋叟，元代杂剧的代表作家。语言被称为“本色派之首”，与郑光祖、白朴、马致远共称“元曲四大家”，且居寺大家之首。主要作品：窦娥冤、救风尘、望江亭、单刀会等。其中窦娥冤被称为世界十大悲剧之一。马致远汉宫秋，白朴

40、梧桐雨，郑光祖倩女离魂元曲有散曲及元杂剧组成，其中散曲分为小令及套数两种。主旨：塑造了：“窦娥”这个悲剧主人公形象，使其成为元代被压迫、被剥削、被损害的妇女的代表，成为元代社会底层善良、坚强而走向反抗的奴女的典型。写作手法：想想、夸张的艺术手法。寿阳曲·远浦帆归 马致远号东篱山坡羊·潼关怀古 张养浩字希孟，号云庄长亭送别 王实甫选自西厢记高二（下）故都的秋 郁达夫郁达夫：现代小说家、散文家。主要作品：短篇小说沉沦、春风沉醉的晚上。向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也带颓废情绪。散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。中心思想：抒发了赞美、眷恋孤独自然风物的真情，

41、流露出深远的忧思和孤独感。写作手法：以情寓景，以景显情，情景交融，浑然一体。故都秋的特点：清、静、悲凉。晨昏诺日朗 赵丽宏中心思想：记叙了作者游览诺日朗的经历，生动地写出了瀑布的气势磅礴、雄浑博大和海子的平静，突出了诺日朗在这平静中孕育着激情这一深刻内涵。写作手法：文章按照时间顺序描写了作者三次观赏诺日朗的景象，即夕照中的诺日朗瀑布、晨雾中的诺日朗瀑布以及诺日朗瀑布的源头海子。运用比喻、联想和想象、对比的手法。作者在不同时间。不同角度观察诺日朗的特点，运笔精致，详略有致，不给人旁逸斜出、枝蔓错综之感。瓦尔登湖 梭罗(*)梭罗：美国著名作家，毕业于哈佛大学。他被称为自然随笔的创始者，其文简练有力

42、，朴实自然，富有思想性，在美国19世纪散文中独树一帜。书中记录了梭罗独自一人在瓦尔登湖畔自食其力，过一种原始简朴但又诗意盎然的生活的情景及所思所悟。其中对工业文明的反省常常令人拍案叫绝。它反观自然，由大自然的心灵奇景体悟到生命的意义，借此提升现实生活的品质，是现代文明社会另类的修行。写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景，无不具备，许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少。本文描写了瓦尔登湖的美丽的湖光水色，抒发了作者观景时的丰富感受，表达了皈依大自然的心愿。守财奴 巴尔扎克巴尔扎克：十九世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表。他的小说集总称为人间喜

43、剧。代表作：欧也妮·葛朗台、高老头。四大吝啬鬼：夏洛克（莎士比亚威尼斯商人）、泼留希金（果戈里死灵魂）、阿巴贡（莫里哀悭吝人）、老葛朗台（巴尔扎克欧也妮·葛朗台）人物形象：葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡诈、卑鄙的守财奴、金钱狂，是一个爱财如命、至死不变的有产者。这个形象深刻地揭示了资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露了资本主义社会的罪恶。关汉卿 田汉田汉：现代戏剧家人物塑造：关汉卿：一个面对敌人刚正不阿，宁死不屈，面对爱人有情有义，深情款款，敢爱敢恨的元杂剧大家朱帘秀：一个豪爽、正直、善良、勇于牺牲的杂剧名角叶和甫：一个阴险、狡诈、卑鄙无耻的戏剧界的败类人物对话的作用

44、：1 展现人物性格2 推动故事情节（矛盾冲突）的发展3 侧面介绍相关情节别了，哥哥 殷夫殷夫：现代诗人，“左联五烈士”之一，现代“普罗诗歌”（无产阶级诗歌）成就最高的诗人。代表作有血字组诗。写作特色：它是决绝的反叛之歌，更是对于真理的激情的礼赞。但这首诗没有当时许多革命诗歌标语花、口号化的通病，而是一首能够从情感上打动人的诗篇，能把“手足之情”与“阶级仇恨”两种对立情感交织在一起表现。别了，哥哥是一首向自己的哥哥告别的诗，也是一首向自己出身的阶级告别的诗，还是一首坚定的走向自己理想的诗；其实，更是一首告别富贵和平庸走向真理和伟大的诗。这是诗歌昭示的多重内涵。它不同于一般告别诗的别后相思相期，而

45、是一种理性的背道而驰。它更不同于一般告别诗的止于个人的情感的流露，而是一个群体、一个阶级的真情宣言。拿来主义 鲁迅中心思想：批判国民党反动政府的卖国政策，批判对待文化遗产的错误态度，阐明对文化遗产的正确主张，指出正确对待文化遗产的必要性。写作特色：以小见大。比喻论证，对比论证。鲁迅杂文的特点：1. 形象说理、比喻论证、就近去譬2. 篇幅短小、写法灵活3. 擅长反语（犀利，暗藏讽刺）4. 有现实针对性、及时性（是“应时的文字”）胡同文化 汪曾祺汪曾祺：现当代作家 代表作：受戒写作背景：这篇文章，是作者给摄影艺术集胡同之没写的序。作者久居北京，非常熟悉北京人的生活，对在现代文明进步的大潮中北京胡同

46、的没落，充满复杂难言的感情。中心思想：作者批评小市民的那种逆来顺受，事不关己高高挂起，在大事前明哲保身的表现，但仍旧对于胡同怀有深深眷恋，为其注定的没落与衰败感到伤感。语言特色：本文语言平白、朴素，口语性强，富于表现力。有很深的中国古典文学的底蕴，将古典语言与现代语言巧妙地融合贯通，给人一种别致的感受。南州六月荔枝丹 甲祖璋科学小品写作特色：高度的科学性、鲜明的思想性、生动的文艺性的完美统一，是这篇科学小品的鲜明特点。高度的科学性表现在作者能以严谨求实的科学态度纠正前说的谬误，还事物以真实面目。引用史实都有科学依据，对无法证实的问题，则不妄加结论。鲜明的思想性则表现在倡导科学求索精神。展望荔枝

47、生产的前景，指出应大力发展社会主义现代化的荔枝生产，以满足广大人民的生活需要，这就更鲜明地体现了文章的思想性。本文在平实的说明中穿插许多生动的描写，在精确的介绍中又大量引用古诗，相互融合，诗意盎然，情趣充溢。-廉颇蔺相如列传 司马迁字子长，西汉史学家、文学家、思想家史记是我国最早的纪传体通史，“四史”之一，“列传”是史记中的一种体例，用以记叙天子、诸侯以外的人的事迹，其他还有本纪、世家、书、表。谏太宗十思疏 魏征唐代文学家、政治家“疏”是臣子向帝王分条陈述意见的一种文体。<新序>二则 刘向刘向：字子政。西汉经学家、目录学家、文学家。所撰别录，为我国目录学之祖。新序、说苑、楚辞。训俭

48、示康 司马光字君实，北宋文学家、史学家，主编资治通鉴过秦论 贾谊西汉文学家、政论家，人称贾长沙，代表作吊屈原赋师说 韩愈韩愈：字退之，谥文，世称韩文公，又称韩昌黎、韩吏部，“唐宋八大家”之一，唐代古文运动领袖。与柳宗元并称“韩柳”。这是韩愈的代表作之一，文章针对当时士大夫耻于从师的恶劣社会风气，阐述了师的作用和标准，从师学习的重要性和从师应持的态度，提倡能者为师、不耻下问、教学相长。这些精辟的见解还突破了孔子学说的框框，因有进步的一面，在当时是具有移风易俗影响的。石钟山记 苏轼文章通过记叙作者对石钟山得名由来的探究，说明要认识事物的真相必须“目见耳闻”，切忌主观臆断的道理。通过记游来说明道理，叙议紧密结合，前后呼应，事、理浑然一体，与一般游记不同，不重山川风物的描绘，而重在因事说理。写作特点：全文由思而行，由感而发，缘事寓理，夹叙、夹议，记叙、描写、议论、抒情环环相扣，浑然一体，率性而至，毫无雕琢痕迹，行文简洁而又随笔挥洒，轻快自如，写得颇有情致。是为因事说理的千古名篇。劝学 荀子荀子：名况，战果末期思想家，儒家学派主旨：本篇分别从学习的重要性、学习的态度以及学习的内容和方法等方面，全面而深刻地论说了有关学习的问题。强调学习的作用，提倡虚心求教、学无止境、循序渐进、坚持不懈、专心致志。写作特色：1、本文篇幅虽长，但层次井然。全文说理