七年级语文春练习题及答案

1、1 / 5七年级语文春练习题及答案01 积累运用1.下列加点字注音无误的一项是()A .朗润(r n) 稀疏(shu)水涨船高(zh ing)B. 抖擞(sou)黄晕一 (yn)捉迷藏(c ng)C. 应和(hf蓑衣(suo)戴着笠(1 )iD. 撑伞(zhang)酝酿(ni ng)欣欣然(xin)2.下面句子中均有一个错别字请找出来订正。(1) 舒活舒活精骨抖擞抖擞精神各做各的一份儿事去。()(2) 看像牛毛像花针像细丝.密密地斜织着人家屋顶上全茏着一层薄烟。()3. 体会下列句子中加点词语的生动性 。(1) 小草偷偷地从土里钻.出来.嫩嫩的绿绿的。钻：_(2) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹.

2、着大小的蝴蝶飞来飞去。闹：_4.下列句子的标点符号使用有误的一项是()A .山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 。B.“吹面不寒杨柳风”不错的像母亲的手抚摸着你。C.城里乡下家家户户老老小小也赶趟儿似的一个个都出来了。D.腊月初一晚上家家炒花生、炒瓜子炒玉米花儿；炒完一锅又一锅一捆捆柴禾捅进灶膛里土炕烫得能烙饼。5. 修改下列病句。(1)文章描绘了大地春回、生机勃勃赞美了春带给人以希望和力量 。文章除用一般的散句外还运用了结构相同的整句提高了表达效果6.请判断下列句子所使用的修辞手法。(1) 盼望着盼望着东风来了 春天的脚步近了。()(2) 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了

3、。()(3) 红的像火 粉的像霞白的像雪。()7.(沈阳中考)依次填入下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一项是()我爱这迟来的春天因为这样的春天不是依照节气而来的_ _。_ 直到把冰与雪安葬到泥土深处然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露2 / 51也就是说北国的春天是一点一点化开的2而是靠着自身顽强的拼争逐渐摆脱冰雪的桎梏3它从三月化到四月甚至五月 沉着果敢.心无旁骛4曲曲折折地接近温暖苦熬出来的A .B .C.D .&班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动请你参与。（1）【古诗赏春】古人描写春景 由于观察入微写出了许多传诵千古的名句有的一字传神生动地表达了某种感受。指出下列写春的

4、诗句中的加点字是从哪个角度写的 例：春风又绿.江南岸（从视觉角度）1两个黄鹂鸣.翠柳（）2踏花归来马蹄香（）（2）【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语至少运用一种修辞手法写一段描写春天景象的话。（80 字之内）张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡（3）【广告护春】因为人类无止境地破坏自然 .如今.朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽.为了让人类重新拥有美丽的春天.请你拟写一则环保公益广告。02课内精读1桃树、杏树、梨树.你不让我.我不让你.都开满了花赶趟儿。红的像火 .粉的像霞.白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼.树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地

5、闹.着.大小的蝴蝶飞来飞去。 野花遍地是：杂样儿.有名字的.没名字的.散在草丛 里像眼睛.像星星.还眨呀眨的。2“吹面不寒杨柳风”.不错的.像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息.混着青草味儿.还有各种花的香.都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中.高兴起来了 .呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙.唱出宛转的曲子.跟轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛.这时候也成天瞭亮地响着。9请你给上面两段话分别加上一个小标题。_ _10.“红的像火.粉的像霞.白的像雪”这三个 句子的顺序能否颠倒？为什么？11 .请品析“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹.着.大小的蝴蝶飞来飞去”中加点词的表达 效果。12

6、. “吹面不寒杨柳风.不错的.像母亲的手抚摸着你” 一句运用了什么修辞手法 ?有什么表达效果?3 / 513.春风是很难描写的.但作者调动各种感觉器官去感受.并展开想象.因而把它写得形 象可感请你仿照示例填空。示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”写嗅觉的：_(2)写听觉的：_03拓展阅读(原创)春雨楚笛1盼望了整整一个冬季终于你来了。2一睁眼你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前 你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸。是怎样急迫地披上衣推开门！我迎接你。3看着你我的目光不能有一瞬转移；听着你我的耳膜不放过一个音节。 从遥远的天际到漠漠的平川每分每秒你都在诞生与消亡里挣扎。生的喜悦死的恐惧欢唱与呐喊的一声：叮叮

7、咚咚。我实在是贪婪的.贪婪地想挽住你拥有你。于是我便嗅着你闻着你用我干裂 的唇抚慰你。多少日子等候的焦躁在吻你的时候平平润润了。4来吧亲爱的你。和我一起望穿时光 看一看十年前的听雨少年。四月的西湖 黄色的 柳眉落了 在浅蓝浅蓝的天色湖光里缤纷。那一天 燕子矶上我倚着“红楼”梦见六朝故都 的脂香粉浓。你挹我以满颊的清凉 淋淋漓漓的真的欲说还休吗？北上的车厢里 有一篮满 满的轻愁是你送的。从苏州到宾州只有收音机里还说“江淮” 还说“黄梅雨”。5十年了看了十年的塞外风景。 北国的味道只在白雪铺天盖地的时候。白的枝条白的山石白的冰河胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。东北喜欢用红砖瓦盖房子鲜艳中有一种狂傲

8、不羁的浮华。住了十年 我一直不习惯只好在窗外挂一个风铃夜里在软软柔柔的昆 曲中逛一逛寒山寺想一想记忆中的青山绿水。江南都喜欢青砖素素淡淡地立在田野里间或有一阵雨滴答在瓦上漾起一片灰色的温柔。6风铃声可以权充作我故乡的雨声吗？今夜的梦境也可以和听雨少年的一样吗？暖流 从那边飘过来7来吧亲爱的你！给我丝丝毫毫南方的气息。 不能扑进她的怀里被她的眼波扫一扫也 算是安慰吧。8盼望了三千六百多个日子仍不能定下归期。9盼望了整整一个冬季剔透的你从故乡的云际落下落在我的发梢、唇上、心底 (选自“悠悠书吧网”)14.本文采用第二人称来写春雨 这样写有什么好处？【叙述的角度】15.指出下列句子所使用的修辞手法。

9、【修辞手法】(1)一睁眼你晶莹莹的身影已晃动在我的窗前你脆生生的喉音正叩响着我的窗纸 ( )(2)白的枝条白的山石白的冰河胡城关山的剽悍强健就尽在其中了。()不错的像母亲的手抚摸着你4 / 516.仔细阅读文章说说第段在文中有何作用。【句段的作用】17阅读文中第段说说东北与江南各有什么风味 。【内容的理解】18.本文表达了作者怎样的感情？请从文中找出相关的句子来印证。【体会情感】04 写作创新19 .朱自清的春运用了大量的比喻.使文章语言更加精彩.提升文章的感染力 。请仿照文中的语句.运用比喻的修辞手法写一段文字 。（50 字左右）【课文片段在线】 野花遍地是：杂样儿.有名字的.没名字的.散在

10、草丛里像眼睛.像星 星.还眨呀眨的。看.像牛毛.像花针.像细丝.密密地斜织着.人家屋顶上全笼着一层薄烟。【写法分析】 比喻是在描写事物或说明道理时 .用同它有相似点的别的事物或道理来打比方的修辞手法.比喻包括本体（被比喻的事物或道理）、喻体（用来比喻的事物或道理）、比喻词（连接本体和喻体的词）。常见的比喻一般有明喻、暗喻和借喻。明喻的比喻词一般有：像（例如“课文片段在线”的例句卜仿佛、像 似的、像 一般、好比。暗喻的比喻词一般为：是、变成、成了、变为。如：理想是闹钟.敲碎你的黄金梦。借喻是本体和比喻词都不出现 .而是借用喻体直接代替本体。 女口：风把地上的黄叶吹起来.我们 拍手叫道：“一群黄蝴

11、蝶飞起来了！ ”使用比喻修辞时.要注意找到本体和喻体之间的共同- 1-11.11- 1 I I .111. -1 - 111- - - - - - - 1 1 - - -* * - 一 -特征.使用的喻体要通俗易懂.切忌采用生僻的喻体。品字词的方法值得品析的字词主要有：富有动感的动词；富有表现力的形容词；反复强调的 数词；特殊搭配的词语；感情色彩变化的词语。【典型例题】 请品“小草儿也青的逼你的眼”中“逼”字的表达效果。【参考答案】逼 字是一个富有动感的动词 天的赞美之情。.形象地描 绘出青草色彩之浓.表达了作者对生机勃勃的春【技法占八、睛】品析字词一般可以联系句子所表达的情感或思想.从字词的

12、感情色彩方面进行赏析【习题链接】见“课内精读” T11。十五春1. B(解析：A 项中的“涨”读音应为“ zhdng.C 项中的“和”读音应为“ h 兰.D 项中 的“撑”读音应为“ cheng。)2.(1)精一筋 茏一笼 3.(1)写出了小草旺盛的生命力。用拟人的手法既写出了声音也写出了气势。4.B(解析：第一个逗号应在引号的外面。)5.(1)文章描绘了大地春回、生机勃勃的景象赞美了春带给人以希望和力量。(2)文章除用一般的散句外还运用了结构相同的整句增强了表达效果。 6.(1)反复、 拟人 (2)排比、 拟人 (3)比喻、排比5 / 57.A 8.(1)从听觉角度从嗅觉角度(2)示例：不知

13、不觉春天来了 好一派莺歌燕舞的景象：燕子拍着翅膀在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳万紫千红叫人眼花缭乱。(3)示例：树木拥有绿色地球才有脉搏。9春花图春风图 10.不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应 。11. “闹”字运用拟人的修辞手法将蜜蜂人格化不仅有声响还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象境界全出。12运用了引用、比喻、拟人的修辞手法形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。13.(1)风里带来些新翻的泥土的气息。(2)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中.高兴起来了 .呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙.唱出婉转的曲子跟 轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛.这时候也成天瞭亮地响着。14.拉近了“我”与所写对象一一春雨之间的距离；便于情感交流.使人感到特别亲 切。15. (1)拟人 排比 16.第段为后文做好了铺垫。本段 是回忆自己十年前雨中离开故乡的情景.这样写为下文抒发自己的思乡之情做好了铺垫。17.东北：北国的