五年级上册数学单元测试3.游三峡小数除法青岛版六三制

1、五年级上册数学单元测试3游三峡小数除法一、单选题C. 4.05D. 5.2C. 5.6-?6C. 54D. 5401.904-36=()A. 4.8B. 2.52 .下面算式中与560.6相等的式子是（）A. 560-t6B. 0.56R.063 .把86.4平均分成16份，每份是（）A. 0.54B. 5.44 .小强5分钟做了 32道口算题，小明7分钟做了 45道口算题.的口算速度快一些.（）A.小明B.小强C.小丽D.小刚5.7.140.714-10=（）A. 0.91B. 10C. 1D. 0.0016.下面说法正确的是（）A.把一个小数精确到百分位，也就是保留两位小教B.小教除以小数

2、，商一定是小教C.91.4 里面有 914 个 0.017,下面哪个算式的商小于lo8.58.611的商精确到百分位约是05.349 .计算56.3R.06时，把除数的小数点去掉，要便商不变，被除数应（）。A.扩大100传B.扩大10倍C.扩大1000倍D.扩大2倍10 .下面的小数是循环小数的有（）A. 5.444B. 2.50303C. 0.23562356D. 3.101001E. 234234二、判断题11 .判断对错.如果94-w9.1,那么w 一定小于1.12 .判断每100克牛奶中含脂肪4克，每100克花生米中含脂肪39.2克，花生米中的脂肪含量是牛奶的10传13 .一个数乘0.

3、1,就是把这个数扩大到原数的10件。14 .下面计算对吗？26.52+13=2.42. 41 3)2 6. 5 22 65 26 2015.因为0.45和0.5都小于1,所以0.5R.45的商也小于1 ()三、填空题16.0.4里面有 个0.1 o17.计算.110.4547=75.454-15=18.57.3v69 57.319.先估一估,再计算.(1) 1.081.8=(2) 0.721.5=20 .口算.(1) 1.96-71.4=(2) 0.36+0.54=(3) 0.647.6=(4) 0.84.16=(5) 60720=21 .计算下面各式。A= () ; B= () ; C= (

4、,21.60.216246第9页/共8页四、解答题（除不尽商保留二位小数）22 .小汽车5升油跑126km, 1km用多少油?每升油跑多少千米?五、综合题23 .用竖式计算.(1) 50.966.5=(2) 0.857640.32=(3) 40.840.34=六、应用题24 .放假了，小刚骑车到姥姥家去，如果他平均每小时行8千米，1.5小时可以到达.小刚在出发8千米后, 到超市给姥姥买了一些礼物后，按原速度继续行.哽，他还要多长时间才能到姥姥家？25 . 一块长方形菜地的面积是68.4平方米，它的长是9.5米，宽是多少米？答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】90-36=2.52

5、.536)90721801800收咎案为:B.【分析】除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点 对齐；如果除到被除数的束尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除，据此解答.2 .【答案】A【解析】【解答】A、把被除数和除数的小数点都向右一位一位，56-0.6=560-6;B、把被除数和除数的小数点都向左移动一位，56-0.6=5.6-0.06;C、把被除数和除数的小数点都向右一位一位，56-0.6=560-6.故谷案为：A【分析】小数除以小数，要根据除数中小数点的位费，把被除数和除数的小数点都向右移动相同的位数， 使除数转化成整数，然后按照整数除法

6、的计算方法计算.3 .【答案】B【解析】【解卷】86.44-16=5.4.枚咎案为:B.【分析】除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数 点对齐；如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添“O”,再继续除，据此解答.4 .【答案】A【解析】【解答】小强：32+5=6.4(4)，小明:45+7=6.42(道)，6.49.1,说明W小于1.收答案为：正确。【分析】两个数相除，如果除数小于1时，则商大于被除数，据此解答即可。12 .【答案】错误【解析】【修答】39.2X=9.8,花生米中的脂肪含量是牛奶的9.8倍，原题计算错误.故卷案为：错误.【分析】根据

7、题意可知，要求一个数是另一个数的几倍，用除法计算，据此解答.13 .【答案】错误【解析】【.解答】一个数（0除外）乘0，就是把这个数缩小到原数的1。传，原题说法错误.故等案为：错误.【分析】一个数（0除外）乘0.1,就是把这个数缩小到原数的10倍，一个数（0除外） 除以0.1,就是把这个数扩大到原数的10倍，据此解答.14 .【答案】错误【解析】【解答】根据分析，此题计算错误，正确计算为：26.524-13=2.042. 0 41 3)2 6. 5 22 65 25 20故谷案为：错误.【分析】除数是整数的小数除法计算法则：先按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点 对齐；如果除到

8、被除数的束尾仍有余数，就在余数后面添“0”，再继续除，据此解答.15 .【答案】错误【解析】【.解答】0.5比0.45大，所以0.5R.45的商大于1.【分析】考察如何判断商和1之间的大小关系。三、填空题16 .【卷案】4【解析】【解答】0.440.1=4, 0.4里面有4个0.1故答案为:4.【分析】根据除法的意义，求一个数里面有几个几，用除法计算.17 .【答案】2.35; 5.03【解析】【解的解：110.45X7=2.3575.454-15 = 5.03枚谷案为：2.35, 5.03【分析】根据小数除法的计算的方法迸行计算；商是循环小数的用简便写法表示出耒.18 .【答案】【解析】【解

9、答】算式中被除数57.3小于除数69,所以商比被除数57.3小【分析】考察根据被除数与除 数的大小关系来判断商和被除数的大小关系。19 .【答案】0.6(2) 0.48【解析】【解答】解：1.08+1.8=0.60.72:1.5=0.48枚卷案为：0.6, 4.8.【分析】在进行小数除法计算时，先将除数、被除数扩大相同的倍数，将除数转化成整数，然后再迸行解 等。20.【卷案】1.4(2) 0.90.4(4) 5(5) 0.5【解析】【解答】1.96-71.4=1.4； 0.36+0.54=0.9; 0.64口.6=0.4; 0.84-0.16=5； 604-120=0.5.故答案为：1.4；

10、0.9； 0.4； 5； 0.5【分析】小数除以小数，把除数和被除数的小数点向右移动相同的位数，使除数转化成整数，然后按照整 数除法的计算方法计算.21 .【答案】1.2; 0.012; 0.12【解析】四、解答题22 .【答案】解:5-126也04（升），126:5 = 25.2（千米）谷：每升油跑25.2千米。【解析】【分析】用跑的路程除以汽油的升数即可求出每升汽油跑的长度，用汽油升数除以路程即可求出 1km用油的升数。五、综合题“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行 当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”

11、概念并非源于教书，最初出现的 “先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？ “；论语中的“有酒食, 先生馔“；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国 策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师之意,倒是与当今“先生” 的称呼更接近。者来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记 载，首见于礼记？曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之先生”意为年长、资深之传授知识 者“，与教师、老师之意基本一致。23.【答案】（1）解：50.96-6.5=7.847.

12、84气5,569.64555465202602600（2）解：0.8576R.32=2.682.6864217192256256-0(3)解：40.84-0.34=120120队3班6803468680我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章， 写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的又人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几 年书的高中毕业生甚至大学生，竞提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？目叔湘先生早在1978年就尖锐 地提出:中小学语文教学效果差，中学语又毕业生语文水平低，十几年上课总时数是9160课时，语文 是2749课时，恰

13、好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非 咄咄怪事!寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三 要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一分析问题一一解决问题，但真正动起 绝来就犯难了。知道“是这样“，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下锅”。于是便翻开作文集锦 之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以， 词汇贪乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在市局谋篇等写作技 方面下功夫，必须认识至广死记硬背的重要

14、性，让学生枳票足够的“米。【解析】【分析】根据小数的除 法竖式的计算方法计算.本题考查了小数的除法竖式的计算方法，关键是掌握小数的除法屋式的计算方法. 其实,任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用不记住那些一础知识, 怎么会向高层次进军？尤其是语义学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写 作技巧是远运不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言善句，以及丰 富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日枳月累， 积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。六、应用题24 .【答案】解:（8X1.5-8） 4-8=（12-8）