三年级数学教学工作总结

1、三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结三年级数学教学工作总结 1 一、学生基本状况分析：本班共有27名学生，经过一段时间的培养训练，大部 分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专心 听讲，踊跃发言；课后明白按要求完成作业，同学之间互相 帮忙，互相学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正， 知识的掌握较差，有些学生此刻还不会阅读理解题意，注意 力不集中，理解潜力较差，因此，在今后的教学中，要注意 学生学习习惯的培养等。二、教学的经验：1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作(1)认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构 思和计划的。认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材

2、 的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌 握知识的逻辑。适当的补充相关资料，让学生在课堂能学到 有些书本没有提及到但是又是务必要掌握的知识，保证教学 的顺利进行。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握 得不稳固就适当及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知 识同时在原有的知识基础上进行新的知识拓展学习。思考教法，根据不同的知识特点用不同的方法把已掌 握的教材知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动。为了调动学生的用心性采用比赛的形式来上课。 上新课时比

3、赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比 赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又准确。平时上 课都尽量能穿插和该节学习资料有关的小活动。(2)课堂上的状况。1、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈， 在课堂上个性注意调动学生的用心性，调动学生的有意注意, 加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，学得愉 快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。2、做好课后辅导工作，注意分层教学。本班的学生爱 动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的 学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对后 进生的辅导，并不限于学生

4、知识性的辅导，更重要的是学生 思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。3、注重学生的思想教育。首先做到“真诚”二字，即 我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言由必行；其次 做到“理解”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现 和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法 和指责等，信任中差生，豉励他们自由讨论。最后做到“理 解二字，即透过学生的眼睛看事物。三、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够 端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。2、个别同学知识掌握不够扎实， 学习习惯有待于培养,

5、改善与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识 的潜力有待提高，知识的构成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学 生家庭的不配合，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了 不及格现象。四、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多 提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的配合，以 使学生更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将 知识积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯。4、在知识学习的过程中；

6、注意潜力的培养及习惯的养 成。5、结合教学资料进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。三年级数学教学工作总结 2 三年级数学是小学阶段的一 个过度阶段，有着十分重要的位置，现将这期的工作总结如 下，以便总结经验，找生不足，完善提高。一、师德方面以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，用心做好学生的思想工作，循循善 诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领 导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学 校交给的各项工作任务。二、学习态度新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身 学习的观念，具备渊博的知识和多方面的

7、才能对每一位教师 来说很重要。因为我们的产品会说话，会思考，他们什么问 题都会提由来，而且往往“打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以 我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进 的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。三、数学教学教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他 把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关 系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导， 以学生发展为本，激发学生的求

8、知欲，引导学生主动探索、 主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。本 期完成了两位数乘两位数，长方形和正方形的面积，三位数 除以一位数的除法，统计，小数的初步认识等9个单元的教学目标。主要达成了如下教学目标：1、会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位 数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。2、会口算三位数除以一位数，商是整十、整百的数。 会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步明白小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会 计算一位小数的加减法。4、认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平

9、方分米、平方米） 简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公 式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、 正方形的面积，会利用公式解决简单的实际问题。5、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体 会统计在现实生活中的作用。6、经历从实际生活中发现问题、提由问题、解决问题 的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用 数学知识解决问题的潜力。7、初步渗透集合和等量代换两种思想。8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在 备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲， 虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难 点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点, 突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际由发，注意调 动学生学习的用心性和创造性。在教学中，有意识地透过生 活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数 学知识在日常生活中处处存在。并透过学生的亲身感受、操 作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习 兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。我们常说，要给学生一杯水，教师务必有一桶水，但在 此刻创新与改革不断变化的新时