苏教版三年级数学下册《2-1-2 千米的认识》教案教学设计小学优秀公开课_第1页
苏教版三年级数学下册《2-1-2 千米的认识》教案教学设计小学优秀公开课_第2页
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文档简介

1、练习教材第 21 页的内容。1. 进一步巩固对千米的认识。2. 能够正确地进行单位间的换算。3. 培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。学生能够正确进行单位间的换算。投影仪。1. 请学生说一说,1 千米到底有多长。2. 填空题。1 千米=()米1000m=()km老师出示图片。老师提问:同学们,你们知道足球运动员一场球赛下来,大约要奔跑多少米吗?让我来告 诉你们吧!他们在场上大约要奔跑 7000 米,你们知道 7000 米等于多少千米吗?老师板书:7000 米=()千米老师先请学生思考半分钟,然后说出答案,并说一说自己是怎样想的。学生:7000 米=(7)千米。因为 7000 米里面有 7

2、个 1 千米(或 7 个 1000 米),也就是 7 千米,所以填 7。老师提问:如果问 7 千米等于多少米,你知道应该怎样填吗?请你思考半分钟。老师板书:7 千米=()米学生:我认为应该填 7000,因为 1 千米等于 1000 米,7 千米就是 7 个 1000 米,也就是 7000 米,所以填 7000。老师小结:要想解答米和千米这两个长度单位间的换算问题,必须要熟记它们之间的进 率,也就是 1 千米=1000 米。1. 教材第 21 页“想想做做”的第 3 题。2. 补充练习。5km=()m2000m=()km3km=()m 8000m=()km6000m=()km9km=()m3. 教材第 21 页“想想做做”的第 4 题。(1)学生独立完成,老师巡视指导。(2)全班交流,订正答案。4. 教材第 21 页“想想做做”的第 5 题。(1) 学生读题,弄清题意。(2) 学生提出不同的问题,然后进行解答。5.连线练习。 每小时行 15 千米北京到香港九龙的铁路跨越了 9 个省市,它的全长是()千米。(查阅资料后再填空)课堂作业新设计1. 40003900062. 5000230008690003.(

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