人教版五年级语文下册古诗词专项练习

1、人教版五年级语文下册古诗词专项练习1 .默写诗词，完成练习。(1)补写诗句。如梦令(2)如梦令的作者是 时代的女词人 o我还知道她的；> 诗词0(3)这首词表现了作者 o2 .把下面诗句补充完整。蒙汉情深何忍别，。3 .阅读诗歌，回答问题。 题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。(1)把这首诗写完整，这首诗的作者是 诗人 0横看成岭侧成峰，远近高低各不同。， 。(2)解释词语：题：缘：不识：(3)前两句写了诗人从 、不同的角度，处在、> 不同位置观看庐山的感觉。这两句诗的意思是 ,(4)所谓 当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是： , (5)从题西林壁这首诗中得到的启发是()4.

2、 读一读，回答问题。(填序号)太阳朝我笑，鸟儿喳喳叫。我是小学生，背上新书包。唱歌上学校，天天不迟到。我们上学要做到 o笑叫不迟到5. 读一读，填一填。四季花t o _花开满园。夏天h _花池中连。秋天j _花齐争艳。冬天mei _花傲严寒。1）一年四季分别是（ 2）根据拼音，写出这四种花，分别是花、 花、 花、花。6. 背一背，连一连。曲项 白毛 红掌 浮绿水 拨清波 向天歌7. 填补下列各句的空缺处或按要求填空。（ 1）七八个星天外， 。（ 2） ，白草红叶黄花。（ 3）轻风扶细柳， 。（ 4） ，润物细无声。（ 5）子期死， ， ，终身不复鼓。（ 6）古代诗词中，写秋天的很多，写出连续的

3、两句： 8. 对诗句 “萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 ”理解正确的是（ ）A . 梧桐叶带来了寒冷，江上的秋风吹动了客人的心绪。B .瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我 不禁思念起自己的家乡。C .瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上吹来秋风，使出门在外的我 不禁变得伤感起来了。9. 想一想，填一填。风解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。（ 1）这首诗共句话。（ 2）这首诗写了风能解落、能开 、过江 、入竹 10. 课文片段阅读理解。（ 1）宿建德江作者： 代诗人 ，日暮客愁新。，江清月近人。（2）西江月 夜行黄沙道中作者： 代词人 。，清

4、风半夜鸣蝉。，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。，路转溪桥忽见。（ 3）填空。两首诗运用了 、 、 等修辞手法。宿建德江西江月夜行黄沙道中两首诗都写了 （时间）的景色，但表达的情感却不一样，前者表达了 ，后者表达了 。11. 按课文内容填空。（ 1）那猹却将身 从他的 逃走了。少年闰土（ 2）皮鞋匠看看妹妹, 月光正照在她那 的脸上 ,照着她 大大的眼睛。月光曲（ 3）人固有一死,或或人民服务（ 4）日初出沧沧凉凉,及其日中 此不为 ？两小儿辩日12. 读儿歌，你知道吗？小水滴，个儿小， 小草喝它冒新绿， 奶牛喝它奶水多， 禾苗稻谷都需要， 地球生命它养育，作用多，本领大。 小树喝它吐

5、新芽。 小猫喝它乐开花。 土地庄稼全靠它！ 万物都要感谢它！ 物离不开水。物离不开水， 物离不开水，（ 1） 物离不开水。（ 2） 物离不开水。（ 3） 物离不开水。13. 阅读古诗，完成练习。秋风引何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。1）此诗中，诗人流露出哪种情思？（ ）2）朝来入庭树，孤客最先闻的意境与下面哪一项相近？（ ）14. 请你来填诗有位厨师精通诗词，每做一道菜，都能对出一句优美的诗句。一位秀才故意出难题，给厨师两个鸡蛋，要他做几道菜，并且每道菜要表示一句古诗。厨师欣然接受，做了四道菜。第一道菜是两个纯蛋黄，几根青菜丝；第二道菜，把煮熟的鸡蛋白切成小块，排成一字形，下面

6、铺了一张青菜叶子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清汤，上边漂着四只蛋壳。秀才见了，深表佩服。（ 1）你知道四道菜各表示哪四句诗吗？默写下来。（ 2）这首诗的题目是：， 作者是朝诗人。15. 填一填。（ 1）这学期我们学了几首古诗，我最喜欢的一首是 。我记得最熟的两句诗是： ， 。（ 2）海面上没有风，也没有波浪，我会用“”这个四字词语来描写这样的情景；起风了，云翻滚着，这时可以用词语 “”来描绘；云淡了，风也变轻了，可以用词语 “”描写这样的情景。（ 3）这学期，我还积累了好多成语和名言警句，比喻依仗别人的势力欺压人的成语是 “” 。 “”告诉我们：人应当有高远的志向。16. 阅读诗

7、歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ 1）我会根据语句的意思，写出相应的诗句。高高的柳树长满了翠绿的新叶。原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。（ 2） “万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？（ 3） “二月春风似剪刀”把什么比作什么？表现了春风的什么特点？（ 4）说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？17. 附加题。古诗中寻名山。大漠沙如雪， 月似钩。京口瓜洲一水间， 只隔数重山。不识 真面目，只缘身在此山中。但使龙城飞将在，不教胡马度 018. 根据原文填空，并完成有关练习（1） ，快走踏清秋。（ 2）伯牙谓 ，乃 ，终身 。（3）两小儿

8、笑曰：“？ ”这句话的意思是（ 4）我生待明日， 。（ 5）一鼓作气， ， 。（ 6）千门万户瞳瞳日， 。（ 7）使卵石臻于完美的， 。（ 8）跨越百年的美丽中美丽主要指的是居里夫人的精神以及的人格。（填四字词语）（ 9）回顾五年来你积累的古诗词，请你按要求写出诗句：亲情乡愁： 离别赠言： 哲理思考： 19. 古诗文积累与运用。（ 1） ，忠言逆耳利于行。（ 2）西塞山前白鹭飞， 。（ 3）长江气势浩荡，令人心神激荡。在古代，更有许多诗词写到了长江，如“无边落木萧萧下， ” ； “，碧水东流至此回 ”。20. 对 “一儿登瓮，足跌没水中。 ”理解正确的是（ ）A . 一个小孩站在大缸上面，失足

9、跌落缸中，被水淹没。B .一个儿子登到大缸上，把脚伸到水中。C .一个小孩子爬到大缸里，被水淹没。21. 旧时茅店社林边， 。22. 本学期你最喜欢的一句古诗默写在下面的横线上，并回答.， 。它来自 代诗人 写的古诗 。23. 阅读古诗，回答问题。（宋）卢梅坡有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。（ 1）解释词语。日暮： 十分春： （ 2）把 “有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人” 改写成现代汉语。用上恰当的关联词语。（ 3）从这首诗的后两句可以看出，诗人认为 “十分春” 的组成部分包括（）（ 4）你还知道哪些写梅花的诗句呢？写一写吧。24. 运用诗句、名言警句填空。（

10、1）诗中有景, “明别枝惊鹊,清风半夜 “草长莺飞二月天,醉春烟 ”。让我们领略到田园的限光多美。诗中有情 , “山外青山楼外楼,几时休？ ”“死去元知万事空,但悲不见 让我们感受到浓浓的爱国之情。诗中有志 , “全不怕 ,要留清自在人间。 ”“还坚劲 ,任尔东西南北风。 ” 让我们欣赏到诗人的高风亮节。诗中有理,欲穷千里目, 不识庐山真面目,。”让我们体会到生活的 深刻哲理。(2)眼泪无法洗去痛苦，只有那些 的人，才能迎来光明。25 .下列诗句中，与战争无关的一项是()A .平明寻白羽，没在石棱中。B .但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C .羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。D .春风又绿江南

11、岸，明月何时照我还。26 .月阅读池上这首古诗，回答问题个小题。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(1)这首诗描述的是一个小孩 ,自以为没人知晓，却不知道小船在水面上荡开浮萍，留下长长的水痕的事。(2)作者在字里行间里透露着的思想感情。27 .阅读乐园这儿，原来是一座村庄(节选)这就是昔日的农民，改革开放给他们插上翅膀，似春燕在田野上飞起，着新的信息,着美好春光(1)在横线上填上恰当的词语。(2)诗人把比喻成了 表达了 的主题。(3)结合课文说说当今的农民和过去的农民相比都有什么变化。28 .阅读诗歌，回答问题游山西村【南宋】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路，柳

12、暗花明又一村 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。如梦令【宋】李清照常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（1）填空。（填字母）游山西村是一首 （A .诗B.词）， 游山西村”是（A .题目B.词牌名）；如梦令是一首 （A .诗B.词）， 如梦令”是 （A.题目 B.词牌名）。（2）游山西村中能用 绝处逢生”一次概括的诗句是： （3）读如梦令，发挥想象，写一写 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”反映出的 情形。29 .围绕毕业话题”写话。（1）小学六年来，你一定读了不少课外书，积累了很多知识，看看能不能把下 面的空填上。我国四大古典名著分别是 >> «>> «>> «>> 。诗仙是 , 诗圣是 0（2）马上就要毕业了。马建亲手