人教版七年级上册语文名著导读练习训练及解析

1、人教版七年级 上册语文名著导读练习训练及解析一、部编语文七年级上册 名著导读练习1 .你为初一新生做朝花夕拾的荐读演讲.下面是演讲稿的片段，请按要求填空。亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读.在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的;有表现他在日本与师友交往的藤野先生；也有反映他家乡赛会风俗的 。在这些温馨的回忆里，蕴含着有趣的议论和理性的批判；既有 和 ,也有对人情世 故的洞察，令人回味无穷。(1)在横线上填写对应的篇目。(2)在横线上填写恰当的词语【答案】(1)狗？猫？鼠或从百草园到三味书屋；五猖会(2)深沉真挚的感情；天真烂漫的童年【解析】 【分析】朝花夕拾原名旧事重提

2、，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。五猖会首先介绍了五猖会的盛况。狗 猫鼠作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。从百草园到三味书屋中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的 我”，敢于提出怪哉为何物的充满好奇的 我”。是一部蕴含着温馨的回忆和理性的批判，既有深沉真挚的感情又有天真烂漫的童年的作品。故答案为：狗？猫？鼠或从百草园到三味书屋；五猖会；深沉真挚的感情；天真烂漫的童年。【点评】此题考查了鲁迅先生的朝花夕拾的阅读，阅读名著，要了解名著作者、内容、包含的思想等。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人

3、物，要掌握其形象特征。2 .阅读名著，回答问题【甲】此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采， -呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。”【乙】我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似 的就背完了。不错。去罢。”父亲点着头，说。大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵鉴略这一段，却还分明如昨

4、日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。(1)以上选文均出自散文集朝花夕拾，甲文选自,我的意见却变化了”，是指作者的内心意愿发生了 的变化。(2)乙文表达了 我”怎样的思想感情？【答案】(1)藤野先生；弃医从文(2)我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想习俗的不合理。【解析】【分析】此题考查学生对名著朝花夕拾各篇中的重要人物的了解，并分析出人物性格特点，要求学生在阅读的过程中分析主要人物的性格，识记其相关的故事情节和文章主旨。故答案为：藤野先生，弃医从文我”对五猖会的热切盼望和父亲的阻难，表现了父亲对儿童心理的无知和隔膜，

5、含蓄地 批判了封建思想习俗的不合理。【点评】名著题。本课是所学课文，根据所学所记判断即可。注意鲁迅的散文集有两部， 内容各有则重，可根据本文的内容来判断出处。根据文章内容语言要简洁。3 .阅读名著，完成小题最是书香能致远 即便合上了书本，仍有些文字留在你的记忆中，有些人物触动你的心 弦，请根据你的阅读积累与感悟，完成下列表格。序 号书名人物主要情节人物点评白洋淀 纪事水生嫂当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不 舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行 装。朝花夕 拾藤野先生对工作严谨 认真朝花夕 拾她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，鼓励他们站着 不停地原地打旋子”。险恶虚伪【答案

6、】 爱丈夫爱国家；识大体顾大局；他把我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出；衍太太【解析】【分析】 水生嫂是一个传统、善良的农村家庭妇女，尽心尽力地支撑家庭， 不让丈夫有后顾之忧。对战争的亲身感受，使她对丈夫的抗战事业有了更深一步的理解。于是她也投身到抗战的行列中，直接参加保家卫国的神圣事业。 藤野先生没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对待弱国国民，而且对作者给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助； 他把 我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要 指出，体现他治学严谨，教学认真。 父亲的病和琐记中的衍太太是一个令人讨厌的人，父亲临终前需要平静，而 精通礼节的衍太太却要叫我”大声

7、唤叫父亲，弄得父亲已经平静下去的脸，忽然紧张了， 将眼微微一睁，仿佛有些苦痛 ”。她怂恿别人家的孩子在冬天比赛吃冰，或者比赛打旋，而 且教唆 我”去偷母亲的首饰变卖， 我”没有偷，她却放出流言来了。几件极平常的事情， 就显示出了衍太太灵魂深处的自私、奸猾。故答案为： 爱丈夫爱国家；识大体顾大局； 他把 我”的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出； 衍太太。【点评】本题考查对名著人物和情节的识记。答题时应注意，要求学生在读名著时，要了 解小说人物的性格特点，了解小说人物做的事，对主要故事情节要熟悉，掌握主要人物的 姓名籍贯，出身经历，对主要故事情节要熟悉，用概括的语言分条作答。4.大闹

8、天宫”、主打白骨精”、大战红孩儿”都是展现孙悟空的精彩情节，请你任选一个 内容做好读书卡片。t要人物：佛帼空他小情ih人裨埼点.【答案】 示例：三打白骨精：机智勇敢，富有斗争精神。大闹天宫：本领高强，敢于反抗 压迫。大战红孩儿：精明能干、大智大勇。追求个性和自由。【解析】【分析】解答时要求学生根据平时学习名著时，了解小说人物的性格特点，了解 小说人物的经典情节，对主要故事情节要熟悉，注意不能张冠李戴。孙悟空火眼金睛，能 看透一切（识别善恶）；有斗争精神（神通广大）；除恶务尽（扫除一切恶势力）。他蔑 视皇权，神通广大，敢于造反。孙悟空还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的眼力 和清醒的头脑。结

9、合故事情节作答即可。故答案为：示例：三打白骨精：机智勇敢，富有斗争精神。大闹天宫：本领高强，敢于反 抗压迫。大战红孩儿：精明能干、大智大勇。追求个性和自由。【点评】本题考查名著知识的把握。解答这类题目，要熟读原著，了解作家作品知识，能 结合人物的主要事迹分析其性格特点，尤其是每个人物的主要特点要熟知。5.名著阅读。L塔交止错迫老.唐什意住 与喝里:“心住.必总幺隼纣 T工他逢悔遑早女题拈、I. W主河；寺工宗堂聚疆T ,桩的取是斗之4上，就是3. *牝三看山方信SSL 球 一售马工去帘.”了寓=a*好之叱.我不桑蚱运今健弟（1）上图中表现的是西游记 中的故事情节。在这个情节中，妖精巧妙利用了唐

10、僧 的性格，使师徒间产生尖锐的矛盾冲突，妄图达到吃唐僧肉的目的；即使、唐僧一再地误解孙悟空，他依然坚决地 “打倒妖魔 ” ，彰显了他的光辉形象。（ 2 ）童年是生命的底色，鲁迅先生的散文集朝花夕拾中，许多篇章都表现出儿童的天性。 中拔何首乌、折腊梅花等情节表现出儿童对大自然的亲近；阿长与 山海经 中 “迅哥儿 ”对山海经的渴望，表现了儿童；五猖会中记述了儿时盼望观看迎神赛会，却被父亲强迫背诵 的痛苦，抒发了儿童对自由成长的渴望。【答案】 （ 1 ）三打白骨精；善良；除恶务尽、爱憎分明（ 2 ）从百草园到三味书屋；对未知的好奇；鉴略【解析】 【分析】（ 1）根据画中的文字，可知出自三打白骨精一节

11、，该题考查的是名著的文学常识、内容以及对内容的理解。有图片可以看出所画的内容是三打白骨精的图片。妖精巧妙利用了唐僧的善良（向善）性格；孙悟空即使师傅一再地误解他，依然坚决地 “打倒妖魔” ，彰显了他除恶务尽的形象。（ 2）从百草园到三味书屋中 “有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来”“三味书屋也有一个园，作者写在那里可以折腊梅花” 的句子。山海经以及 “我”印象深刻的三件事都是统一在表现儿童对未知、神秘事物有着强大的吸引力；五猖会里的父亲责令 “我”去看五猖会前背鉴略，让 “我无比沮丧 ” 。故答案为： 三打白骨精 ； 善良 ； 除恶务尽、爱憎分明

12、（ 2） 从百草园到三味书屋； 对未知的好奇； 鉴略【点评】 本题考查连环画的理解，注意结合画面及文字内容，明确出处。根据人物语言，明确人物个性。 本题考查名著作家作品的把握，注意通读朝花夕拾，明确里面的作品及内容。6 阅读下面名著选段，完成下面小题。行者道： “你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道： 若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。 怎么却不说我？ ”八戒又思量道： “请将不如激将，等我激他一激。 ”道： “哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状！ ”行者道： “怎么说？ ”八戒道： “我说： 妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他

13、来时教你死无葬身之地！ 那怪闻言，越加忿怒，骂道： 是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！ ” 行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道： “是那个敢这等骂我！ ”八戒道： “哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。 ”行者道： “贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。 ”八戒道： “哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，

14、任从尊意。 ”（ 1 ）选段出自明代小说家吴承恩的西游记第31 回。根据节选内容和回目（章回题目）对称特点，请你补充该回回目： ，孙行者智降妖怪。（ 2 ）孙悟空不是保护师父去西天取经吗，为什么他会在花果山？（ 3 ）请结合文段内容，简要分析猪八戒和孙悟空的形象特点。【答案】 （ 1 ）猪八戒义激猴王（ 2 ）孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。（ 3 ）猪八戒：聪明机智。运用激将法，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使他愿意出山除妖。孙悟空：争强好胜，被猪八戒一激便 “抓耳挠腮，暴躁乱跳”。【解析】 【分析】（ 1）根据选段中的 “行者 ”、 “八

15、戒 ”等容易判断出自西游记，作者是明代小说家吴承恩。该片段是著名的 “猪八戒义激猴王” ，唐僧在宝象国被黄袍怪变成了老虎，八戒、白龙马等人斗不过黄袍怪，然后八戒到花果山，通过激将法将被唐僧贬走的悟空请来救唐僧。（ 2 ）通过读西游记，明确孙悟空曾经两次回花果山，写出回去的原因和结果即可。第一次：孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山。第二次：六耳猕猴假扮悟空夺了唐僧行李，抢占花果山。沙僧去讨要行李，不敌假猴王，去落伽山找观音帮忙，悟空得知此事，与之返回花果山，大战六耳猕猴。根据情节可知，本文说的是第一次的情况。（ 3 ）解答此题，结合文段内容根据对人物

16、言行的描写分析其性格。猪八戒：淳朴憨厚，粗中有细，不失聪明机智，会对症下药，如用激将法请孙悟空去救师父。孙悟空：重情重义，心系师父，有报恩思想；同时，好胜心强，喜欢戴高帽。据此分析作答即可。故答案为： 猪八戒义激猴王； 孙悟空三打白骨精，唐僧肉眼凡胎，以为悟空滥杀无辜，赶走悟空，悟空无奈回到了花果山； 猪八戒：聪明机智。运用激将法，编造妖怪骂悟空的谎言，激怒悟空，使他愿意出山除妖。孙悟空：争强好胜，被猪八戒一激便 “抓耳挠腮，暴躁乱跳”。【点评】 掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，对名著

17、情节的辨析能力一定会提高； 本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢； 本题考查学生对名著中主要人物形象的分析能力。概括人物的性格特征是名著考查的主要题型。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。7 伟大的作品善于将小人物刻画得入木三分，白洋淀纪事

18、中撑船的老头子、湘行散记中一九三四年一月十八里那个年逾 80 的老纤夫、镜花缘中的多九公都有着自己的经历和性格。他们在文中都遭遇了怎样的困境？又是如何走出困境的？你从中获得了什么感悟？自选上面三个人物中的一个，结合作品具体情节简要说明。【答案】 示例一：白洋淀中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他送 两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。但他自责之余并 未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋 伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼 子。感悟：他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行

19、为证明了中国人民是不可战胜 的。告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。示例二：镜花缘中 的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。他就丢下书本，做了海 船生意，因折了本钱，便以替人管船拿沱为生。这两个困境均未让他消沉。他换角度思考 问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。如在 歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。他 不计前嫌，当才女们进京赶考时，他又能悉心照料红红和亭亭。他在唐敖劝说下，把家传 糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。小山要去海外寻父，多九公在林之洋的邀请下， 不顾年迈体弱，再

20、次出海。感悟：多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。我 们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。【解析】 【分析】解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要博闻强记”，还要对其主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容进行归纳整理，并反复阅 读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。本题作答要从白洋淀纪事中撑船的老头 子，湘行散记中一九三四年一月十八里的老纤夫，镜花缘中的多九公三个人 物中选择一个，概括其所遇到的困境，概述出又是如何走出困境的，最后要写出自我感悟 来作答。如：选择白洋淀中的老头子，可抓住其倔强的性格特点，结合故事情节分析 作答。

21、故答案为：示例一：白洋淀中的老头子有鲜明、倔强的个性，但是过于自信自尊，他 送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，结果女孩子受了伤。但他自责之余 并未气馁，而是智勇双全，吸取教训，设置圈套。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋 伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼 子。感悟：他的身上展示了我们民族的英雄性格，他的行为证明了中国人民是不可战胜 的。告诉我们在学习生活中遇到困难时也要勇于承担、继续前行。示例二：镜花缘中 的多九公年青时曾参加过科举考试，虽才学满腹，却未考中秀才。他就丢下书本，做了海 船生意，因折了本钱，便以替人管船拿沱为生。这两个困境

22、均未让他消沉。他换角度思考 问题，用自己的见多识广，博学多识的优势随林之洋四处游历，开拓了另一方天地。如在 歧舌图他将王子、王妃的病治好，但他不贪钱财，一再推辞不受国王送来的谢赏银子。他 不计前嫌，当才女们进京赶考时，他又能悉心照料红红和亭亭。他在唐敖劝说下，把家传 糊口用的药方，刊刻出来，以解人病痛。小山要去海外寻父，多九公在林之洋的邀请下， 不顾年迈体弱，再次出海。感悟：多九公是一个忠厚、朴实、心地善良的劳动者形象。我 们要学习他即使遭遇挫折，也要善于发挥自身能力，敢于开拓更广阔天地的精神。【点评】本题考查学生对名著知识的掌握情况以及对名著的阅读感受。考查的篇目都是在 考纲的范围之内，涉及

23、到名著的名称、作者、体裁、主要人物、主要情节、精彩片段等。 要求考生在课外阅读时要多读、反复阅读，读原著。8 阅读下面文段，完成各题。却说真君与大圣变做法天象地的规模，正斗时，大圣忽见本营中妖猴惊散，自觉心慌，收了法象，掣棒抽身就走。真君见他败走，大步赶上道： “那里走？趁早归降，饶你性命！ ”大圣不恋战，只情跑起。将近洞口，正撞着康、张、姚、李四太尉，郭申、直健二将军，一齐帅众挡住道： “泼猴 !那里走！ ”大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做个绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道： “走了这猴精也!走了这猴精也！ ”正嚷处，真君到了

24、，问： “兄弟们，赶到那厢不见了？ ”众神道： “才在这里围住，就不见了。 ”二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个饿鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。大圣见了，嗖的一翅飞起去，变作一只大鹚老，冲天而去。二郎见了，急抖翎毛，摇身一变，变作一只大海鹤，钻上云霄来赚。大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道： “这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。 ”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹤，毛片不青；似鹭鹭，顶上无缨；似老鹳，腿又不红：想

25、是二郎变化了等我哩！ 急转头，打个花就走。二郎看见道： “打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。 ”赶上来，刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中，一变，变作一条水蛇，游近岸，钻入草中。二郎因赚他不着，他见水响中，见一条蛇挥出去，认得是大圣，急转身，又变了一只朱绣顶的灰鹤，伸着一个长嘴，与一把尖头铁钳子相似，径来吃这水蛇。水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱，故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个蹦踵。那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着

26、口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道： “是这猢狲了 ！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧，他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！ ”大圣听得，心惊道： “好狠，好狠 ！ 门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛：若打了牙，捣了眼，却怎么是好？ ”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。（ 1 ）对选文中关于孙悟空和二郎神的描写理解不正确的一项是（ ）A.选文对二人都运用了动作、语言和心理描写，借以体现他

27、们不同的个性特点。B.选文中的孙悟空神通广大，精明活泼，有情有义，深得历代人民的喜爱。C选文中的二郎神以降妖伏魔为己任，神通广大，自信谨慎，是孙悟空的劲敌。D.为了更好地表现二人的特点，选文中还描写了其他天神，起到了很好的陪衬作用。（ 2 ）对课文的解析不正确的一项是（ ）A.二圣的打斗主要分为三个阶段，即变成各种动物、土地庙和二郎神。层次分明，条理清晰。B.孙悟空目的在于逃走，所以变化的动物都没有攻击性，而且显得惊慌失措；二郎神目的 在于擒妖，所以变化的动物都很有攻击性，步步紧逼，不给孙悟空以喘息之机。C到灌江口变成二郎神的模样，可见孙悟空很懂得最危险的地方最安全”的道理，这个情节生动有趣，

28、充分体现了孙悟空的机智。D.选文之所以妙趣横生，不仅因为叙述语言幽默诙谐，还由于打斗变化的情节如同儿童的游戏，曲折波澜，令人忍俊不禁。(3)二郎神每次都能针对孙悟空的变化，马上找到制伏的办法。有人说：如果我是作者，就让孙悟空直接变成一个最厉害的，让二郎神无计可施，这样多好！”你同意他的说法吗？为什么？【答案】(1) AA(3)我同意他的说法，因为这部小说描写的主要人物就是孙悟空，这样写，更能体现出他 的本领高强，善于斗争。【解析】 【分析】(1) A.对二人都运用了动作、语言和心理描写”表述有误。细读文本可知，选段当中并没有对孙悟空的语言描写。故选Ao(2) A.二人的打斗分为了四个阶段：变做

29、法天象地的神通、变成各种动物、变土地庙和 化身二郎神。故选 A。(3)本题考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。可以同意，理由是这样能显 示出孙悟空的本领高强。也可以不同意，因为没有绝对最厉害的，只有相对厉害的，文中 这样设计可以使情节更曲折，增强了文章的可读性，引人入胜。故答案为：A;A我同意他的说法，因为这部小说描写的主要人物就是孙悟空，这样写，更能体现出他的 本领高强，善于斗争。【点评】本题考查的是对名著的内容的理解和辨析，要求考生熟读名著，理解名著选段的内容，对选项进行逐项的审读，在选段中找到选项对应的内容进行比照，加以辨析判断 正误。本题考查考生对文章内容的理解和辨析，要求考生

30、通读文章，把握文章的内容，结合对 选项的逐项辨析，进行判断。本题考查考生对名著的阅读理解和感受，要求考生结合自己对名著的阅读体验进行回 答，注意观点要明确，理由要充分。9.阅读下列文字，按要求填空。(1)这女人编着席。不久在她的身子下面，就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一 层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没关，丈夫还没回来。这女人”是：。(2)怛是人不是为失败而生的，”他说，个人可以被毁灭，却不能被打败。”这句名言出自。(3)此国中, 耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言

31、谈，莫不慕而 有礼”。在市场交易中，卖主力争的是要付上等货，受低价；买主力争的是要拿次等货，付 高价。“此国 ”是： 。【答案】 （ 1 ）水生嫂（ 2 ）老人与海（ 3 ）君子国【解析】 【分析】（ 1） “这女人 ”指荷花淀里的水生嫂。水生嫂是一个勤劳朴实、温顺善良的人物形象。（ 2） “一个人可以被毁灭，却不能被打败”这句名言出自老人与海。是海明威的老人与海中的主人公桑地亚哥说的。（ 3） “耕者让田畔，行者让路。土庶人等，无论富贵贫贱，举止言谈，莫不慕而有礼”是指镜花缘中的 “君子国 ” 。这是个虚构的礼乐之邦。故答案为：（ 1 ）水生嫂；（2）老人与海；（3 ）君子国【点评】（1）本

32、题考查对名著作品的理解。荷花淀选自小说白洋淀纪事，作品表现了农村妇女既温柔多情，又坚贞勇敢的性格和精神。在战火硝烟中，夫妻之情、家国之爱，纯美的人性、崇高的品格，像白洋淀盛开的荷花一样，美丽灿烂。（ 2 ）本题考查对文学常识的阅读。老人与海以简洁有力的文字，讲述的不过是一个老人出海捕鱼的简单故事，却象征性地表达了一个具有普遍意义的主题：一个人应该如何对待挑战、挫折乃至失败。它塑造了文学史上最典型的硬汉形象，颂扬了虽败犹荣的斗争精神。（ 3 ）本题考查对名著的阅读。格列佛游记是一部长篇游记体讽刺小说，过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了 18 世纪前半期英国统治阶级的腐

33、败和罪恶。还以较为完美的艺术形式表达了作者的思想观念，作者用了丰富的讽刺手法和虚构的幻想写出了荒诞而离奇的情节，深刻地反映了当时的英国议会中毫无意义的党派斗争。10 名著阅读（ 1 ）孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。以上文字出自名著 的五猖会一文，作者是 。（ 2 ）请另外再写出我国古典四大名著中含有“三 ” 字的两个情节名称，例如 “三打白骨精 、 。【答案】 （ 1 ）朝花夕拾；鲁迅（

34、 2 ）三借芭蕉扇；三打祝家庄（三气周瑜）【解析】 【分析】（ 1）朝花夕拾原名旧事重提，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于 1926 年创作的 10 篇回忆性散文。五猖会介绍了五猖会的盛况。（ 2）写出名著中含有 “三 ”字的故事情节即可。如，三气周瑜、三打祝家庄、三拳打死镇关西、三山聚义大青州、三借芭蕉扇等。故答案为： 朝花夕拾 ； 鲁迅 三借芭蕉扇 ； 三打祝家庄（三气周瑜）【点评】本题考查名著作家作品的把握，注意结合语段内容的理解，判断作品与出处。土”字的两个情节名称。本题考查名著情节的把握，注意把握我国古典四大名著中含有11 .学校开展名著阅读”系列活动，请按要求完成下面任务。 西

35、游记目录（摘选）第十四回心猿归正六贼无踪第十五回蛇盘山诸神暗佑第十六回观音院僧谋宝贝鹰愁涧意马收缰黑风山怪窃袈裟第十七回 孙行者大闹黑风山第十八回观音院唐僧脱难观世音收伏熊黑怪 高老庄大圣除魔第二十四回 万寿山大仙留故友五庄观行者窃人参第二十五回镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观第二十六回孙悟空三岛求方观世音甘泉活树（1）西游记中很多回的标题暗含人物信息，请写出以上目录中划线人物的真实名字。魔：故友：（2）取经过程中，观音菩萨帮助唐僧师徒渡过了很多难关，请结合以上目录，按顺序概括出跟观音有关的情节。观音收伏孙悟空一观音收伏熊黑怪一（3）下面关于朝花夕拾的内容，哪一项表述有错误？（）A.阿长与山海

36、经 中，阿长不但放福橘，教 我”说恭喜，还给我讲 长毛”的故事。B.无常中，戏中的无常去勾魂，因放被母亲悲哭的儿子还阳半刻”，结果自己遭罚。C.父亲的病中，陈莲河所开药方总有奇特的药引，如原配蟋蟀一对、平地木十株等。D.琐记中，父亲故去后，沈四太太唆使我”偷用母亲的钱，偷拿母亲的首饰去变卖。【答案】（1）猪八戒；唐僧（2）观音收伏小白龙；观音救活人参果树（3） D【解析】【分析】（1）本题考查名著内容及文学常识的识记能力。解答此题，学生必须 对名著内容熟悉，才能准确把握名著作者是谁，文中人物是谁，与之相关的有什么故事情 节，主旨是什么。本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名

37、著的主要故事情节, 另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内 容。观音不出孙悟空还不知被压多少年。收伏黑兄精（黑兄武功和猴一不相上下），红孩儿 （差点烧死猴子红孩儿也利害）、救活人参果（五庄观老大是大地之祖不拜天，不拜地只拜三清）总之观音不可缺少。答案：观音收伏孙悟空-观音收伏小白龙-观音救活人参果树；本题要结合名著知识来分析。在平时的学习中，对名著内容进行积累，包括名著的作者、人物、故事情节 D.衍太太唆使 我”偷用母亲的钱，偷拿母亲的首饰去变卖。不是 四太太”。故选：Do故答案为：猪八戒；唐僧；观音收伏小白龙；观音救活人参果树；D。【点评】人物性格分析

38、的答题方法：结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心 理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。 结合人物所做的事。关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。 概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个 角度概括。本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答本类题时，要求学生在平时学习中注意对 作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。本题考查对名著的认知能力。解答此类问题，熟悉名著的中的重要人物，了解名著中的 重点情节。12 .根据提示完成下表。她背后经常怂恿孩子们干不好

39、的事，事后又充当老好人”的一个角色。她鼓励小孩子吃冰，怂恿 我”去偷母亲的首饰，还散布流言。她是因为读到这里，他后晟微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗 过去。他是立悬一部被公认的异常优美”的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。它真实展现了 19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活。它是【答案】 衍太太；寿镜吾（私塾先生）；猎人笔记【解析】【分析】考查对名著内容和主要人物形象的掌握。根据她背后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当老好人”的一个角色。地鼓励小孩子吃冰，怂恿 我”去偷母亲的首饰，还散布流言 ”可知，此文段出自鲁迅散文集朝花夕拾 中琐记，她”指的是 衍太太鲁迅笔下的衍太太是个背

40、后经常怂恿孩子们干不好的事，事后又充当 老好人”的一个角色。例如：在父亲临死时怂恿我”一直呼唤父亲；鼓励小孩吃冰；怂恿鲁迅看下流书籍；怂恿我”去偷母亲的首饰，还散布谣言。根据 我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向 后面拗过去，拗过去”，可知这里描写的是鲁迅的启蒙老师私塾先生寿镜吾，出自鲁迅散文 集朝花夕拾中从百草园到三味书屋。对寿镜吾先生鲁迅在字里行间流露出尊敬的 心情，认为他是 茶城中极方正，质朴。博学的人 ”，是很慈祥的老师。根据它是一部被公认的 异常优美的作品，文笔流畅、细腻，富有抒情性。它真实展现了19世纪30年代俄国外省城乡的社会生活 ”的评价可

41、知，这是屠格涅夫的猎人笔记。作 品采用见闻录的形式，真实、具体、生动、形象，体裁风格多样，语言简练优美，可谓散 文化小说、诗化小说的范例，被高尔基评价为异常优美”的作品。据此作答即可。故答案为：衍太太；寿镜吾(私塾先生)；猎人笔记【点评】此题考查学生对名著内容和人物形象的分析掌握能力。要从文中人物的言行描写 和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括人物身份、性格、思想品质的特点。本 题结合文段内容理解。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背 景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少 成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的

42、内容更要引起足够的重视，平时 可以就有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这 样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。13.请运用所积累的知识，完成下列各题。有那一伙管兵器的小妖，着两个抬出一杆丈八长的火尖枪，递与妖王。妖王轮枪拽步， 也无什么盔甲，只是腰间束一条锦绣战裙，赤着脚，走出门前。行者与八戒，抬头观看， 但见那怪物面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。 战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富态。双手绰枪威凛冽,祥光护体出门来。喉声响若春雷 吼，暴眼明如掣电乖。(1)以上文段选自 ,作者是 , 妖王”是。(2)威凛冽”一

43、词在文中的意思是 。(3)选段画线句子运用了 、修辞手法。(4)妖王”最终是怎样被降服的？【答案】(1)西游记；吴承恩；红孩儿(2)威风凛凛，令人生畏。(结合语境，理解恰当即可。)(3)比喻；对比(4)观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿。【解析】【分析】(1)根据文段中对 妖王”的外貌描写 妖王轮枪拽步腰间束一条锦绣 战裙，赤着脚，面如敷粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富态。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来”可知是红孩儿”。文段出自吴承恩的西游记。(2)结合红孩儿出场的相关语句战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更富

44、态。双手绰枪威凛冽，祥光护体出门来”理解，威凛冽”一词在文中的意思是 威风凛凛，令人生畏(3)选段画线句子 眉分新月似刀裁”运用了比喻的修辞手法，形比哪吒更富态”运用了对比。(4)收服红孩儿在第四十二回：大圣殷熟拜南海，观音慈善缚红孩。红孩儿听说吃唐 僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，和孙悟空大战，假扮观音菩萨骗擒猪八戒。孙悟空 一时难以降服。幸亏观音菩萨感知他们师徒有难，特意来降服红孩儿，用玉净瓶的甘露熄 灭了三昧真火。给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿，跟在观音菩萨的身边做了善财 童子，最终成了正果。故答案为： 西游记 ； 吴承恩 ； 红孩儿 威风凛凛，令人生畏。（结合语境，理解恰当即可。） 比喻 ； 对比 观音菩萨用玉净瓶的甘露熄灭了三昧真火，给红孩儿戴上金手镯，最终收服了红孩儿。【点评】 本题考查名著作家作品的把握，注意根据语段内容，明确作家作品。 本题考查词义的理解，注意结合词语原义和语境理解语境意义。 本题考查修辞方法的辨析，注意结合句意描写所用修辞，注意常见比喻、拟人、排比及设问等修辞方法的把握。 本题考查名著内容的理解，根据阅读积累作答。14 阅读下列文段，完成各题我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。“不错。去罢。 ”父亲点着头，说。开船以后