江苏省海安八校联考2019-2020学年度第一学期九年级语文期中试卷

1、20192020学年度第一学期期中测试九年级语文2019.11（试卷总分150分 测试时间150分钟）一积累与运用（24分）阅读下面一段文字，完成 1 5题。（15分）诗歌，是文学di cn t mg里一颗璀璨的明珠 （A ）优秀的诗歌可以fdyu 6时 间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； , 。徜徉其间，我 们的情感将在（B）（潜移默化/循序渐进）中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求 索中变得 sh en su L1 .根据拼音用正楷写出相应的汉字。（3分）（）（）（）2. A处应填的标点符号是 （1分）3. B处应填的成语是

2、（1分）4.请仿造画横线的句子，续写一句话。（2分）5.专题与语文实践活动。（8分）为了让同学们更好地了解现代诗歌 综合性学习活动，请你一起参加 （1）为了开展好这次活动，搜集喜欢的诗歌,新华中学团委会举办了 “轻叩诗歌的大门”（2）下面是一位九年级同学设计的（3分）诗歌礁石一个浪， 一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫、散开它的脸上和身上 像刀砍过一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海岸团委拟定了一个活动项目，请你再补充两个。（2分）D （）（）“我最喜爱的诗歌”推荐卡片，请帮助填写完整。推荐理由作者：艾青，原名：（）全诗采用（）的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉

3、的生活哲理内涵。诗歌形象明朗、纯净，洋溢着一种（）的情绪。学校团委拟邀请著名作家曹文轩于11月15日上午8: 00到我校多功能报告厅为全校学生作“好诗伴我行”讲座，请你以学校团委的名义出具一份请柬。（3分）6.用课文原句填空。（9分） ,月是故乡明。（月夜忆舍弟杜甫）云横秦岭家何在？ !（左迁至蓝关示侄孙湘韩愈 ,今夕是何年。（水调歌头苏轼） , ,太守醉也。（醉翁亭记欧阳修）沁园春？雪一词中，运用对偶、比喻的修辞把静景写动的句子是：岳阳楼记一文中，高度赞扬滕子京政绩的句子是： , 二阅读与理解（61分）（一）阅读下面这首词，完成第 7 8题。（7分） 采桑子 （欧阳修）残霞夕照西湖好。花坞苹

4、汀，十顷波平，野岸无人舟自横。西湖月上浮云散，轩槛凉生，莲芟香清，水面风来酒面醒。【注释】西湖：指颍州西湖。坞 （wu）:湖岸凹入处。轩槛：长廊前木栏干。 芟：即菱。7 .作者通过多种感官来描写“西湖好”，请结合全词内容加以分析。（4分）8 .这首词抒发了作者哪些情感？（3分）（二）阅读下面文言文，完成 9-12题。（16分）王长年智斗倭寇（明）朱国桢古称操舟者为“长年”。王长年，闽人，失其名。自少有胆勇，渔海上。嘉靖 己未，倭薄会城大掠，长年为贼得，挟入舟。舟中贼五十余人，同执者男妇十余 人，财物珍奇甚众。贼舟数百艘，同日扬帆泛海去。长年既被执，时时阳为好语媚贼， 酋长亲信之; 又业已入舟，

5、则尽解诸执者缚，不为防。长年乘间谓同执者曰：“若等思归乎？能从吾计，且与若归。"皆泣日：“幸甚！计安出？”长年曰：“贼舟还，将抵国，不 吾备，今幸东北风利，诚能醉贼，夺其刀，尽杀之，因握舵饱帆归，此不可失也。皆曰：“善!会舟夜碇海中，相与定计，令诸妇女劝贼酒。贼度近家，喜甚。诸妇更为媚歌 唱，迭劝，贼叫跳欢喜，饮大醉，卧相枕藉。妇人收其刀以出。长年手巨斧，余人 执刀，尽斫五十余贼，断缆发舟。旁舟贼觉，追之。长年故善舟，追不及。日夜乘 风举帆，行抵岸。中丞某，用长年为裨将（11）,谢不欲。长年今尚在，老矣，益秃，贫甚，犹操渔舟。（选自涌幢小品，有删改）【注释】长（zh加g）年：船工。倭

6、：古代对日本的称呼。此指十四至十六世纪 劫掠我国江浙一带和朝鲜沿海的日本海盗集团，即倭寇。会城：指福建省会福州。酋长：倭寇的头目。若：你，你们。握（ lie）:掉转。饱帆：乘风鼓帆。 碇：锚。枕藉：纵横相枕而卧。尽斫：全部地砍杀掉。（11）裨将：副将。9 .请用（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处 ）（2分）则尽解诸执者缚10 .解释下列句子中加点的词。（4分）倭薄会城大掠薄：（）同日扬帆泛海 去去：（）会舟夜碇海中会：（） 贼度近家，喜甚度：（）11 .将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）若等思归乎？能从吾计，且与若归。（2）长年今尚在，老矣，益秃，贫甚，犹操渔舟。12 .结合文章具体内

7、容，说说王长年是个怎样的人？ （4分）（三）阅读下面文章，完成 13-16题。（16分）追寻历史意义，走出“泛娱乐化”我们需要什么样的历史观一段时间以来，各种“抗日神剧” “宫廷戏说” “名著改编”，总会引来很多质疑之声。那些不顾史实乃至常识的粗制滥造，那些既无意思更无意义的胡编乱造， 让人反感，却也提出了这样一个问题：在信息爆炸、观点多元、文化多样的今天，应 该怎么用好历史资源、做好历史传播，真正让历史对时代说话、向公众发言？脱下沉重、刻板、僵硬的外衣，换上轻盈、生动、鲜活的步伐，历史的“轻松” 背后是社会进步、思想解放的表现。然而，以戏说代替正说，以调侃代替中立，以消 费历史代替认识历史，

8、 以娱乐历史代替思考历史，可能就跌进了 “泛娱乐化”的陷阱历史变成了市场上的快消品、屏幕里的调味品，变成了抖一个个包袱、造一个个 笑料。“在娱乐化的潮流中，人们主张对事物和人物不作评价，尤其是不作道德价值上的判断。并不是认为这很困难，而是认为毫无必要。” “泛娱乐化”背后，其实是 对历史的一种“去价值化”。一切都可以被恶搞、一切都可以被消费，饭局中就难免 出现诋毁先烈的唱段，电视里就难免出现奇言怪行的英雄。在这样的历史观看来，无 所谓真相、无所谓真理，是非成败、高尚卑劣都不过尔尔， 真可谓“节操碎了一地”。当历史仅归于娱乐之时， 也就是历史被虚无主义绑架之时，这直接瓦解着社会的价值底座、人们的

9、精神信仰。正如学者的告诫，如果“我们的政治、宗教、新闻、 体育和商业都心甘情愿地成为娱乐的附庸”，最后必然是“我们成了一个娱乐至死的物种”。看看那些起哄让秦桧在岳飞面前“站”起来的，那些围观邱少云“特殊生理结构”的，那些瞎传“村民出卖狼牙山五壮士”的，那些连抗战都可以无所顾忌消费戏谑的娱乐化一旦过度膨胀，其必然的结果就是审美取向感官化，价值取向虚无化，政治取向戏谑化，道德取向去崇高化。其实，很多名篇名著，都是从历史中汲取灵感。远有三国演义演绎历史沉 思天下大势，近有故事新编以古喻今反思社会现象，这些名篇以通俗的方式、大 众的视角讲“历史故事”，让公众在“悦读” “悦览”中有所悟、有所得，同样有

10、利 于传播历史。因此，无论怎样的“历史讲述”， 都需要抱有对历史的“温情与敬意”， 守住一条基本的底线，那就是不能罔顾常识、颠倒黑白，更不能消解价值、解构意义。 尊重历史而不是调侃历史， 敬畏历史而不是消费历史，才是“再创造”时需有的历史观。事实上，那些无聊无趣的作品，不可能有长久的生命力。有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。这是对那些 “手撕鬼子”“石头打飞机”的“抗战神剧”的有力棒喝，更是拒绝历史“泛娱乐化”的民意体现。“历史上都写着中国的灵魂，指示着将来的命运。”端正我们的历史观，以真 诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐

11、化”，这样，我们才能担负起历史使命，走向更远的 未来。（选自人民日报，有改动）13 .请说说本文作者的主要观点。（2分）14 .结合文章内容，说说什么是“泛娱乐化”？ （4分）15 .简述第段的论证思路。（6分）16 .说说第段划线语句的作用。（4分）有网站调查显示，76.97%的人认为革命战争题材影视剧的创作，应坚持“严肃化，坚决基于实事还原历史真实一面”。（四）阅读下面的文章，完成 17 21题。（22分）奶奶的星星世界给我的第一个记忆是：我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道 是为了什么，哭得好伤心。窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状象个难看的老头儿。 奶奶搂着我，拍着我，“噢一一，

12、噢一一”地哼着。我倒更觉得委屈起来。“你听！奶奶忽然说：“你快听，听见了么？ ”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的 声音，飘飘的、缓缓的。是鸽哨儿？是秋风？是落叶划过屋檐？或者，只是奶奶 在轻轻地哼唱？直到现在我还是说不清。“噢噢一一，睡觉吧，麻猴来了我打它”那是奶奶的催眠曲。屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。光影也那 么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟我是奶奶带大的。不知有多少人当着我的面对奶奶说过：“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：瞧你那讨厌样儿吧！翻译成孩子还不能掌握的语言就是：这话

13、用你说么？奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：“等不到那会儿哟！”仿佛已经满足了的样子。“等不到哪会儿呀？"我问。“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。”我笑个没完。我知道她不是真那么想。不过我总想不好，等我挣了钱给她买什 么。爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：“用不着花那么多钱买这个。”奶奶 最喜欢的是我给她踩腰、踩背。一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去， 来来回回地踩。她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：“小脚丫踩上去，软软 乎乎的，真好受。”我可是最不耐烦干这个， 她的腰和背可真是够 漫长的。“行了吧？ 我问。“再踩两趟。”我大跨步地打了个来回：“行了吧？” “唉，行了。

14、"我赶快下地，穿鞋，逃跑于是我说：“长大了我给您踩腰。”“哟，那还不把我踩死？”过了一会我又问：“您干嘛等不到那会儿呀？”“老了，还不死？”“死了就怎么了？”“那你就再也找不着奶奶了。”我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。那又是世界给我的第一个恐 怖的印象。(11)一个冬天的下午， 一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。"我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；我整整哭 喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。这 事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。小时候，奶奶吓唬我的最好办 法，就

15、是说：“再不听话，奶奶就死了！”夏夜，满天星斗。奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄 灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。“怎么呢？”(14) “人死了，就变成一个星星。”(15) “干嘛变成星星呀？”“给走夜道儿的人照个亮儿”我们坐在庭院里， 草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有 时候能吹响。奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。这感受永远留在我的记忆里。那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。Q9)奶奶已经死了好多年。她带大的孙子忘不了她。尽管我现在想起她讲的故事， 知道那是神话，

16、但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星 是奶奶的我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给 后人的路途上添些光亮， 也许是一颗巨星， 也许是一把火炬， 也许只是一支含泪的烛 光(选自史铁生小说选有删改)17 .小说写了奶奶和“我”的四件生活琐事，请根据故事的主要情节,，用简洁的语言，把下面的内容补充完整。(4分)(1)奶奶哄“我”睡觉(3) “我”误把奶奶出门当成奶奶离世(4) 18 .联系上下文语境，谈谈你对下列加点词语的理解。（4分）她的腰和背可真是够 漫卡的。19 .联系全文内容，结合括号中的提示，简要分析下列句子表达上的妙处。（4分）也许是一颗

17、巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光（从比喻的角度）20 .请说说第段景物描写有什么作用？ （4分）21 .文章题目能否改为“奶奶”？请说说你的理由。（6分）三、写作（65分）22 .北宋著名诗人秦观有诗云“韶华不为少年留”，然而水过留痕，雁过留声，在已逝的韶华中，总有一种东西镌刻在我们的记忆深处，抹之不去，它可以是一种声音，一抹微笑，一个眼神；它可以是一份思念，一份感动，一份悔恨 请以“抹不去的"为题，写一篇文章。【注释】韶华：美好的时光。要求：(1)填全题目，自选文体(诗歌除外)，不少于600字。(2)内容具体，感情真挚，不得抄袭。(3)文中不得出现真实的人名，班级。(4

18、)书写5分，请认真书写，力求清晰、工整、规范、美观。九年级语文期中测试答案2019-111.殿堂 飞越(“飞跃”不给分) 深邃 2 句号(。)3 .潜移默化4 .示例：她如清澈的甘泉，滋润干涸的心田。她似闪烁的星辰，照亮暗淡的夜空。5 . (1)示例：举行诗歌朗诵会/开展诗歌知识竞赛/尝试诗歌创作(2)蒋正涵 象征(借物喻人)坚强不屈/乐观豁达/奋发昂扬/坚韧不拔/坚定自信（意对即可）（3）请柬3分，格式2分（标题和称呼1分，落款1分）内容1分。6 .露从今夜白雪拥蓝关马不前不知天上宫阙苍颜白发，颓然乎其间者山舞银蛇，原驰蜡象政通人和，百废具兴7 .作者通过视觉、触觉、嗅觉等多种感官描写“西湖

19、好”视觉上一一作者看到残霞夕照，花草繁茂，岸幽湖平，月上云散，写出了西湖美景；触觉上一一作者手触轩槛，感到清凉，微风拂面，倍感清爽；嗅觉上一一作者在晚风中闻到阵阵莲菱清香，沁人心脾，倍感惬意。（4分，答出一种感官1分，对应分析1分；答出其中任意两点即得满分 ，意对即可）8 .对西湖美景的 喜爱（1分） 悠然闲适/超凡脱俗（2分）9 .（2分）则/尽解/诸执者缚（一处1分）10 .迫近 离开恰逢、适逢、正赶上估计、猜测、揣想11 .你们想回家吗?（如果）能听从我的计策（行事） ，（我）将帮助你们逃回去。（关键词：若、归、从、计，每字 1分，3分扣完为止）王长年现在还活着，已经老了，比以前更加秃，

20、十分贫穷，还是依靠打鱼为生。（关键词：今、益、甚、犹，每字 1分，3分扣完为止）12 .有勇有谋；敢于反抗（斗争）；善于组织；具有敏锐的洞察力；淡泊名利；安贫乐道等。（不少于两点，一点 2分，共4分，不结合文本内容扣1分）13 .（结尾句）端正我们的历史观，以真诚敬畏对待历史，走出“泛娱乐化”。（或标题语：追寻历史意义，走出“泛娱乐化”）（2分）14 .以电影、电视等现代媒介为主要载体，内容浅薄，方式粗鄙、戏谑 （2分），试图使人放松、娱乐的一种文化现象（2分）。（如答文中原句“在娱乐化的潮流中，人们主张对事物和人物不作评价，尤其是不作道德价值上的判断。”得2分）15 .首先，提出很多名著从历史中汲取灵感的观点