公开课教学设计和反思队列队形综合训练

1、-体育与安康课程?队 列 队 形 综 合 训 练?教学设计水平阶段：水平四年 级：七年级上课教师：海琼国家高新技术产业开发区第一实验学校?队列队形综合训练?教学设计一、本课的指导思想本次课的指导思想，依据新课标的要求，以促进学生身心全面开展为目标，以“安康第一为指导思想。对于水平四的学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生根本技能之外，还要讲明所学容对开展身体素质和增强体质的作用，让“安康第一思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的根

2、底。二、教材分析本课教学容为队列队形，是体育教学中的重要局部，体育教学由于在室外上课，往往存在操场面积大，人员多，环境吵杂等特点，而且学生在集合时，往往自由散漫，并且由于刚从各个地方的学校来到新的高中进展学习，因此教师第一节课教授队列队形课，有利于同一今后上课的口令，在规上课纪律时起到事半功倍的效果。在身体素质上选择立定跳远，有利于开展学生上下肢的协调能力。三、学情分析本次课授课的对象是水平四，女生人，男生人 。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，女生根底较好，男生素质普遍较差，且不喜欢表现自己，所以在练习中需要多鼓励，特别是分组练习时，鼓励他们尽可能的多练习喊口令，锻炼自己。四、教学目标

3、1、运动参与目标：通过队列队形练习，培养学生的组织性、纪律性，加强学生的集体主义观念。2、运动技能目标：通过身体素质练习开展学生下肢肌肉力量。3、身体安康目标：培养学生艰辛耐劳的意志品质和良好的心理素质4、心理安康和社会适应目标：培养学生勇敢、果断、抑制困难的意志品质，小组合作学习中互相交流、探究，培养合作学习的意识。五、教学容1、复习课堂常规2、行进间左右、左后右后转弯走3、游戏：1反口令练习 2火车赛跑六、重、难点1、重点：行进间左右、左后右后转弯走的整齐性，以及前后距离的把握。2、难点：行进间左右、左后右后转弯走前面的四位同学始终保持在一个平面上。七、教学策略目标是教学策略的核心要素，根

4、据本课的学习目标。首先通过在准备局部中以标准完整的示动作，简洁有力的口令把学生带入本节课的课堂，激发学生的兴学习趣，提高学生的气氛；接着采用讲解示法、分层练习法、集体纠错、巡回指导等教学方法、手段，使学生能更快、更有效的学习和体会队列队形的常用口令和技术动作。通过组织学生展示，对学生做出客观、鼓励性的评价，增强学生今后集合整队时的速度和效率。八、练习密度和学生心率练习密度预计在35%40%左右，学生心率在115145次/分钟左右。九、场地器材篮球场一块录音机一台十、平安防措施充分热身，控制好每组练习的人数。十一、教学过程教学对象七年级人数36课次第2课时时间2021-10-12教学容1、复习课

5、堂常规2、行进间做右、左右后转弯走3、游戏：1反口令练习 2火车赛跑场地器材篮球场一块、录音机一台教学目标1、运动参与目标：通过队列队形练习，培养学生的组织性、纪律性，加强学生的集体主义观念。2、运动技能目标：通过身体素质练习开展学生下肢肌肉力量。3、身体安康目标：培养学生艰辛耐劳的意志品质和良好的心理素质4、心理安康和社会适应目标：培养学生勇敢、果断、抑制困难的意志品质，小组合作学习中互相交流、探究，培养合作学习的意识。重点难点重点：行进间左右、左后右后转弯走的整齐性，以及前后距离的把握难点：行进间左右、左后右后转弯走前面的四位同学始终保持在一个平面上。教学过程教学容教师活动过程学生活动过程

6、教学组织和要求时间强度准备部分一、课堂常规：1、体育委员整队，报告人数2、师生问好3、检查服装装、安排见习生4、宣布本课容、任务，强调平安问题二、准备活动1、慢跑、喊数抱团2、热身操教学容1、教师领做。发口令，领做规，有感染力，动作协调自然。2、教师带着学生做热身活动。韵律操、专项准备活动3、教师对各项准备活动提出要求。教师活动过程1、认真听讲并跟做、精神饱满。按教师口令完成队列调整。2、按照要求进展热身，认真完成上肢的各项准备活动。3、热身操局部，动作要认真、规，积极活动身体各关节。学生活动过程一、教学组织1、组织如图1* * * * * * * * * * * * * * *o o o o

7、 o o o oo o o o o o o o2、组织如图2二、教学要求1、静、齐、快2、慢跑积极充分3、分活动各关节教学组织和要求26弱中基本部分基本部分三、复习队列队形1、稍息2、立正3、向右看齐4、短距离向前看齐5、长距离向前看齐6、蹲下7、三面转法8、踏步三面转法9、齐步走四、原地左右转弯齐步走、行进间左右后转弯 走动作要领：当听到“左右转弯时，侧同学慢慢的向左右转，同列的其他同学依次加快速度，保证同列同学在一个平面上，当同列同学都向左右转成90或180°后，按正常跑步走要求行进，左右间隔和前后距离保持好。五、游戏1、反口令练习说明：1、游戏开场后动作出错罚做两次深蹲。2、每

8、位同学只有一次时机，用完就自觉蹲下、等候终极惩罚。反口令前后排PK大赛前后排大比赛，看哪方笑到最后。2、火车赛跑规则：四路纵队，后面同学手搭在前面同学的肩上，一样的距离比时间，用时少的队伍获胜。1、教师指导学生回忆动作要领，用清晰的口令带着学生集体练习2、个别动作技术讲解，指导和帮助学生共同完成练习任务3、配合学生进展评价活动4、集体小结并组织集体展示1、教师讲解示动作要领2、教师带着学生集体练习3、教师指导分组练习4、巡回指导纠正5、教师评价1、教师讲解游戏方法及要求并示2、学生认真听教师讲解游戏方法及要求3、教师组织学生游戏4、教师发出口令游戏开场-游戏完毕-讲评游戏结果及纠正错误。1、仔

9、细听讲，细心体会2、在教师的带着下集体练习3、能互相纠错，指出缺乏与长处，互相鼓励4、乐于承受教师和同学的指导5、勇于表现自己的能力6、班级凝聚力得到很好的表达1、学生积极听讲，认真体会2、乐于表现自己，乐于承受教师的指导3、按照教师的要求进展练习4、发扬不怕苦和累的集体主义精神1、学生认真听讲，熟悉游戏的比赛规则和方法。2、学生认真看教师的示。3、游戏中注意平安，不能违反游戏的规则和要求。4、积极参加游戏游戏的比赛。5、对胜出的队伍进展表扬，失败的队伍承受惩罚。组织如图3：教学要求：1、 注意听讲，反响快2、 动作规、整齐组织如图4：教学要求：1、集中注意力，认真模仿2、动作规、整齐组织如图

10、5：教学要求：1、 动作规、符合教学要求2、认真听讲，看清示，团结协作3、教师声音洪亮，普通话标准，讲解清晰，示到位4、积极参加游戏活动，精神饱满有激情351225小中中小中结束部分1、放松活动2、整队总结3、回收器材1、放松练习2、总结、评价3、师生道别1、进展放松练习2、学生自评互评3、师生道别组织如图：6* * * * * * * * * * * * * * *o o o o o o o oo o o o o o o o5小课后小结练习密度：35%-40%最高心率：145次分钟平均心率：115次分钟教学反思队列队形练习是中学体育教学的根本容之一，它具有帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生

11、自信坚毅的个性等重要作用，对全面开展学生的身体具有良好的锻炼效果。然而目前的体育教学中，由于队列队形练习容枯燥，教师的教学方法单调等原因，学生不愿意练。因此，体育教师必须认清队列队形练习在教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用体育教学中，由于新课标中“快乐体育理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐可言。所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。队列队形练习的容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛例如在“集合解散的训练中，教师可以把全班分成几个小队，围成几个简单的图形。在解散状态下，听到集合哨声时，比一比哪个小队集合的速度快、队列整齐；看一看哪一队的队员精神饱