一下书法教案

1、1/29第1课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握草字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：花（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第2课2/29教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握国字

2、框的书写特点，注意方框四角与对角线的关系，练 习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及方框四角与对角线的关系。（2）师示范书写：国、回（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、比一比、小结。教学反思：第3课教学目标：5/291、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握三点水的书写特点，注意三点与格内线块的关系，练习规范书写，把字写好。3、让学

3、生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及三点与格内线块的关系。（2）师示范书写：清（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第4课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握日字旁的书写特点，注意日字旁的字“左小右大”的特点，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。

4、（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：时、明（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第5课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。5/292、掌握单人旁的书写特点，注意撇画出锋稍快，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：住、你

5、（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第6课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。6/292、掌握人字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：会、全（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺

6、要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第7课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。7/292、掌握木字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：林、样（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示

7、范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第8课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。8/292、掌握禾木旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：和、秋（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第9课教学目标：1、教育

8、学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。9/292、掌握提土旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：地（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第10课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。10/292、掌握提手旁的书写特点，注意笔

9、画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系，写含 有提手旁的字时，一般左放右收。（2）师示范书写：招、把（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第11课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。11/292、掌握双人旁的书写特点，注意两撇的弧度变化，练习规范书 写，把字写好

10、。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及两撇的弧度变化。（2）师示范书写：行、很（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第12课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。12/292、掌握广字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1

11、、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：床（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第13课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。13/292、掌握竹字头的书写特点，注意左部撇画超右对角线的角度、 位置，练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线

12、块的关系。（2）师示范书写：笑（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第14课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。14/292、掌握八字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：分（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练

13、习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第15课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。15/292、掌握双耳旁的书写特点，注意笔画与格内虚线的位置关系, 练习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内虚线的关系。（2）师示范书写：阳（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指

14、导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第16课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。16/292、掌握门字框的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：间（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。(1)师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。(2)学生练习，师巡视指导。4、词语采集。(1)师强调，示范书写。(2)学生练习。5、评价、小结。

15、教学反思：第17课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。17/292、掌握两点水的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。(1)教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写：凉(3)学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。(1)师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第18课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。18

16、/292、掌握足字旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：跑（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第19课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。19/292、掌握走之的书写特点，注意走之从左下包围右上部件，练习 规范书写，把字

17、写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：近、远（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第20课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握倒八 的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习规范书写，把字 写好。20/293、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：

18、1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：首、单（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第21课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握反文旁的书写特点，注意“左收右放”，练习规范书写, 把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：21/291、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（

19、2）师示范书写：放（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第22课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握口字旁的书写特点，注意“口”字形体上大下小，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培 养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。22/29(1)教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。(2)师示范书写：呀、吗(3)学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。(

20、1)师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。(2)学生练习，师巡视指导。4、词语采集。(1)师强调，示范书写。(2)学生练习。5、比一比、阶段评价、小结。教学反思：第23课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握包字头的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教 学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：包23/29（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡

21、视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第24课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握绞丝旁的书写特点，注意两个撇折笔画之间的变化，练 习规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：经（3）学生观察范字结构特点，练习书写。24/293、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结

22、。教学反思：第25课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握四点底的书写特点，注意四点的方向不同，练习规范书 写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：点（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。25/29（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。（2）学生练习。5、评价、小结。教学反思：第26课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握

23、穴宝盖的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。(1)教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块 的关系。(2)师示范书写：空(3)学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。(1)师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。(2)学生练习，师巡视指导。4、词语采集。26/29(1)师强调，示范书写。(2)学生练习。5、阶段评价、小结。教学反思：第27课教学目标：1、教育学生注意写字姿势，养成良好的书写习惯。2、掌握立刀旁的书写特点，注意笔画与格内线块的关系，练习 规范书写，把字写好。3、让学生感受汉字和书法的艺术美，培养良好的意志品质。教学过程：1、谈话引入。2、书写探究。（1）教师强调：注意书写特点及笔画与格内线块的关系。（2）师示范书写：别（3）学生观察范字结构特点，练习书写。3、生字练习。（1）师强调注意事项，笔顺要正确，结构要匀称。（2）学生练习，师巡视指导。4、词语采集。（1）师强调，示范书写。27/29