【新教材】部编版语文五年级下册：5草船借箭一课一练同步练习(含答案)

1、部编版语文五年级下册： 5 草船借箭 一课一练同步练习(含答案)5 草船借箭课时练第一课时一、读拼音，写词语。他d d j ()小亮的才干，s i zi ()逼迫小亮立下一定要完成任务的jm l ing zhu ang ()。但小亮 shS j i mi ao sum (),先他请来了cco ()老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。二、给加粗的字选择正确的读音。妒忌(y i j i)幔(m m w m)子 都督(du d 水寨亿h d zd)M(ch eng c g)相 三、比一比，再组词。诸()虚()妙(都()虑()沙(著()虎()炒(四、根据课文填空。1 . 草船借箭节选自2 .草船借

2、箭的起因是(呐喊(ngnc)调(tiS di 8)度)，作者是( )。) ；草船借箭准备是()；草船借箭的过程是()；草船借箭的结果是()。【答案】私自 军令状 神机妙算 曹二、妒忌(j ) 幔(m子 都督(d i)水寨亿h 丞(ch Sg)相 呐喊(n c)调(di度三、诸位、都督、著作；虚心、考虑、老虎；绝妙、沙场、炒菜；1.三国演义罗贯中2.起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。准备：请鲁肃帮忙准备好船只、草把子、青布幔子、士兵等。 经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。第二课时一、按课文内容填空。课文是按

3、照事情发展顺序写的，先写了 ，接着写了 ，着重写了 ，最后写了 。二、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算” ?()A. 三天四更时分一定有大雾。B.他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。C. 他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。D.诸葛亮能算，因为他是神仙。三、品味探究，选择正确的答案。1 .“鲁肃回来报告周瑜，果然不提借箭的事，只说”从这句话中，我感受到鲁肃 (1)忠厚守信；(2)欺骗周瑜；(3)不诚实2 .从“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东、船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊”从这句话中，我 感受到诸葛亮 。(1)胆量很大；(2)谋划周密，

4、安排巧妙；(3)不拍牺牲3 .“雾这样大，曹操定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”这段话是 X 说的，表现了他 的特点。(1)鲁肃 诸葛亮 贪酒；(2)诸葛亮 周瑜 勇敢；(3)诸葛亮 鲁肃 自信4 .从“曹操下令说：江上雾大不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭”从这 句话中，我感受到诸葛亮 ,曹操 。(1)足智多谋 谨慎多疑；(2)勇敢机智 小心谨慎；(3)神机妙算 爱惜士兵 【答案】一、课文是按照事情发展顺序写的，先写了周瑜妒忌诸葛亮的才干，用短期造出十万枝箭 的任务为难诸葛亮。接着写了周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭，诸葛亮请鲁肃帮助做借箭 的准备。着重写了诸葛亮利用草船向曹军借

5、箭。最后写了诸葛亮如期交箭，周瑜不得不叹 服诸葛亮的才干胜过自己。二、ABC三、1. (1)忠厚守信。2. (2)谋划周密，安排巧妙。3. (3)诸葛亮鲁肃自信4. (1)足智多谋谨慎多疑二、五年级语文阅读理解训练5. .阅读短文，回答问题。我和爸爸社会上流行着一句口头禅：学好数理化，不如有一个好爸爸。"我的爸爸是人事局长，按不少人的说法，我算有一个好爸爸了，可是谁知道，无休止的门铃声给我们带来的烦恼 哇！平日里，特别是晚上我写作业的时候，我最怕门铃响，搅(_ ji 4(ju &得全家不能正常生 活，有时爸爸还派我追下楼去退礼，唉！真是烦人。那是一个星期天的早晨，我刚起床，门

6、铃响了，我不情愿的开门一看，又是我最讨厌的人一一刘财。刘财把礼品往桌上一放，嘿嘿”地干笑了几声，然后说：这是我托人从南方带来的一点儿土特产，请您一定收下！”爸爸摇了摇头，严肃地说：老刘哇，你说的那件事，不能办，中央三令五申，咱们不能犯错误哇！因此，你的儿子调动工作的事不能解 决。”刘财听了，脸上的肌肉不自然地抽动着。刘财刚走，门铃又响了，来的是有名的张有理”。这个人今天把大儿子调进国营厂，明天又把小儿子变成司机，今天他又找爸爸准没好。张有理”大腹便便，往沙发上一摊，给爸爸递上一支 三五”烟：局长，听说又要调工资了这回是不是考虑考虑我呀？”说着，从兜里掏出一件什么东西硬往我的衣袋里塞，爸爸不禁皱

7、起眉头：老张啊，这次调工资上面有文件规定：主要是解决知识分子工资偏低的问题，你可不在这个范围呀！”张有理”哼哼唧唧地说了半天，然后失望地走了。我从口袋里拿出东西一看，原来是一块电子表，爸爸 夺过表立即向楼下追去。去年冬天。爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌，可急坏了妈妈。不过这下不少人真 是自觉”了，门铃不响了，我家的确清静了许多。过了几个月，爸爸的病确诊了，不是胃癌，而且很快出院了。这个消息像长了腿，不胫 而走，于是讨厌的门铃又响起来了(1)用“、给文中横线上划线的字选择正确的读音。搅 (ji a ju )6得 (2)按短文内容填空。 星期天的早晨，第一个来我家按门铃的人是 ,要爸爸力的事是

8、 。“门铃不响了，我家的确清静了许多”是因为。“于是讨厌的门铃又响起来了 是因为。从爸爸的两句话中可以看出，爸爸具有 的品质。(3)读了这篇短文，你最想说些什么？把想说的话写在下面。【答案】(1) ji ao(2)刘财；儿子调动工作；爸爸因病住院。医生怀疑爸爸得了胃癌；爸爸的病确诊了，不 是胃癌，而且很快出院了；廉洁(3)略【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的 基础上认读生字。搅工ji 40得。(2)考查对课文的理解，带着问题细读课文就能从文中 找到答案。(3)谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨和哲理，合理运用自己所学的知 识，联系自己的生活实际学

9、以致用。【点评】(1)正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区 别，平时要多读，多练。(2)此题考查对课文的理解及从文中搜索信息的能力。(3)此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。3.我在第三根树下等你陈柏清 记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天晚上9点就到校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆 在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼 得难过，气恼地喊：我又不是故意的！ ”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。第二天我放

10、学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡 同时，黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然 ,我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：女儿回来没？ "妈妈说：回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说： 人太多了，没看清O后来，顺着门缝飘进一张字条：爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三 棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回 头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努

11、力辨认自己的女儿。 人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下 追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一边走一 边说：你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着 手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着， 我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 毕业了，果然如爸爸所言，我的专业

12、遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了 工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ 爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我 那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回 来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明 白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷 路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的 早期反应。 他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得

13、自己的倔强和自尊一文不值。其实我和 爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻 重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流沸的人，毕竟我还有机会挽回。这 就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更综纷的颜色。（有删改）1 .给文中加点的字注音。如释 重负（ ）蜷 在角落（）2 .第 段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用?3 .从 “其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。 ”一句中，你读懂了什么？4 .文中的“我 ”是因为什么事开始意识到父亲在 “我”心中的重要的？古人说： “树欲静而风不止

14、，子欲养而亲不待。 ”请你结合本文谈谈对这句话的理解。1.shi quan2 .动作描写。“赶 ”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。3 .示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。4 .父亲一夜未归，并在回来后查出了帕金森综合征早期，由此我才意识到我多么害怕失去父亲。正如古人所说，我们总是在失去之后才会懂得珍惜，就像文中的作者，在父亲生病后才意识到他们之间的父女情，而庆幸的是她还有机会换回。在生活中我们也应对家人多加理解关爱、不要等到失去之后再来后悔。4盲道

15、上的爱 上班的时候，看见同事方老师正搬走学校门口一辆辆停放在人行道上的自行车，我走过去，和她一道搬。 我说： “车子放得这么乱，的确有碍观瞻。 ”她冲我笑了笑，说： “那是次要的，主要是侵占了盲道。 ”我不好意思地红了脸，说： “您瞧我，多无知。 ” 方老师说： “其实，我也是从无知过来的，两年前，我女儿视力急刷下降，到医院一检查，医生说视网膜出了问题，告诉我说要有充足的心理准备。 ”我没听懂，问有啥充足的心理准备。医生说，当然是失明了，我听了差点死过去。我央求医生说： “我女儿才二十多岁啊，没了眼睛怎么行，医生啊，求求你，把我的眼睛抠出来给我女儿吧！ ”那一段时间，我真的是做好了把双眼捐给女

16、儿的充足心理准备。为了让自己适应失明以后的生活，我开始闭着眼睛拖地抹桌、洗衣做饭。每当辅导完了晚自习，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有入道杠。一开始，我走得磕磕绊绊的，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰破过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我将生活在彻底的黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竟认得了那入道杠！我真高兴，自己终于可以做个百分之百的育人了！也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了！ 有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给她和她爸表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了

17、家门前。解开围巾，看见走在后面的女儿和她爸都哭成了泪人儿厖你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊。要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证那不是咱明眼人的耻辱吗！ 带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条 “人间最苦的道” ，国内的，国外的，江南的，塞北的.厖我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰检起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那入道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地眸间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行。 让那条窄路宽心地延伸，我替他们谢

18、谢你。1 . 第 自然段中加点词语 “无知 ”在文中的含义是什么？2 .方老师视力完好，却为什么要闭着限睛做家务，还闭上眼睛练习走盲道？3 .方老师表演完走盲道后，她的丈大和女儿为什么都哭成了泪人儿？4 .有人说：方老师是由“小爱 ”出发，读懂了 “大爱 ”，还因此感染了 “我 ”。你如何理解 “小爱与 “大爱 ”？5 .看完了文中方老师对女儿的所作所为，你是否因此感动？你的母亲是否也为你做过让你 感动的事？结合生活谈谈。1. 没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。（或不明方老师搬车的原因和意图）2. 因为方老师的女儿得了眼疾，很有可能失明，而方老师决定将双眼捐给女儿，这意味

19、着她以后会失明，所以她开始闭眼做家务、走盲道、以便适应失明以后的生活。8. 父女俩通过看方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所作的决定和准备。他们被这种伟大面无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。4 . “小爱 ”是指方老师对女儿伟大而无私的母受。 “大爱 ”是指对盲人们生活的关爱，甚至是对身边和社会上需要帮助的人们的无私博爱。5 .略5最温暖的墙马国福 玲玲是一名中学教师。她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一样把她的世界装点得银装素裹的同时，也悄燃腐蚀着她的手指。 几年下来，她的右手拇指和食指结了厚厚的一层老茧。尤其是冬天，天冷的时候，她手上的老茧裂开了口子

20、，一堂课板书下来，疼痛不已。上课前擦的润肤油，不到几分钟就被粉笔灰吸得一干二净。为了减轻疼痛，下课后她经常用热水袋捂住冰凉疼痛的手指。 有一堂课，玲玲需要板书一黑板内容，写到一半的时候，她手上的裂口流出很多血，染红了手中的粉笔。坐在前排细心的学生发现了老师手上的血。那点点血迹像梅花一样，竞将白色的粉笔点级得分外引人注目。 玲玲拿出纸擦掉手上的血，继续书写。不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话。教室里静极了，只听见粉笔头在黑板上轻轻发出的沙沙声，就像秋天的叶子，一片一片凋落在草地上发出的轻微声音。 第二天上课时，玲玲一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意

21、味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现一样。班长喊起立，全班学生向老师问好，他们并没有把目光放在老师身上，眼睛全盯着讲台上的粉笔盒。这让她感到很蹊跷 ，莫非今天是什么特珠的日子？当她从粉笔金里拿出粉笔准备书写时才发现。那些粉笔整整齐齐全部穿上了外套，一根根粉笔被五颜六色的彩纸裹了起来，像花园里多彩的花枝。玲玲以为学生们在和她开玩美，准备撕掉包裹粉笔的彩纸时，学生们异口同声地喊：老师先不要撕。请先看看那些字！那纸上面有字。”.玲玲轻轻撕开纸，纸条上密密麻麻写着：老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸条把粉笔包起来，这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支独特的，没有包纸，

22、被一个硬壳的彩色笔筒包着。玲玲拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意 拧着伸缩的唇膏筒！这是多么诗意美好的创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆的唇 膏筒也给拿来了。几十双眼睛盯着玲玲。玲玲的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生们道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竟使这寒冬的教室显得格外婆娑 和妩媚。握着那细细的粉笔，她感觉自己握着不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一 支支有力的橹桨，在爱的海洋里划呀划。他们用薄薄的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一 堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细 微的炭火一样，默默燃烧着1 .

23、联系上下文解释加点词语。蹊跷：遽雄:.2 .这篇文章中许多句子都写得很美，请你摘录下一句你认为写得最好的句子，并说说这句 句子运用了什么修辞手法，有什么作用。3 .第自然段中为什么说不专心上课叽叽喳喳说话的学生见状后不再说话” ?4 .你是怎样理解文章标题 最温暖的墙”的?5 .爱在生活中无处不在，大爱无言，只需行动。你在生活中也见到过体现人间真情的事例 吗？请举出一例，并作简要分析。1 .溪跷：奇怪、可疑。 婆娑：盘旋舞动的样子。文中指美丽而妩媚。2 .示例：握着那细细的粉笔鹿在爱的海洋里划呀划。”这句话运用了比喻的修辞，生动形 象地写出了在孩子们的爱心之下，玲玲感到非常感动和温暖，所以握粉

24、笔写字都感到十分 有力。3 .老师的手指裂开流血了，但她仍继续写粉笔字。学生看了心疼，被老师的敬业精神所感 动。4 .一是指学生们为了保护老师的手而包在粉笔上的彩纸；二是指学生们对老师的关怀在老 师心里筑起了一道隔离冰冷和疼痛的最温暖的心墙。这里用比喻手法，将孩子们的爱心比 作温暖的墙，给了老师无限的温暖。5 .在我去北京旅游爬山时，一位老人爬着爬着突然晕倒在地，没有任何一个人愿意上前去 搀扶一下这位老人。就在这时，有一位年轻人上前拍了拍老人的背说可能是中器了，他毫 不犹像地从自己的旅行包里拿出一瓶矿泉水喂给这位老人。这位年轻人的举动感动了周围 的人，他发扬了我们中华民族 尊老”的传统美德，我

25、们也因他面感到骄傲与自豪，我们应 该向这位年轻人学习。6 .父亲是一条鱼元宵前后和阳春三月，是父亲最忙碌最苦累也最欢快的日子。在这段时日里，母亲帮着父亲煮大锅大锅、鲜鲜嫩嫩的鲤鱼招待那些买鱼苗的客人。酒 足饭饱之后，父亲才根据买主对鱼的尺寸、数额，心花怒放地开价出售鱼苗。在一阵友好 的、不太经意的讨价还价后，父亲便依依不舍地将精心喂大的各种鱼苗卖给这些鱼客。此 刻，只见父亲满脸的欢悦将往日的辛劳困倦镀得铮亮。待来家里求购的客人逐渐稀少后， 父亲只好一个一个地方去赶鱼市，这些小镇集市，最近的也离我家有十余里，远则三四十 里。父亲鸡叫头遍就起床放干水池，将鱼捉进鱼盆里，然后打着手电筒，顶着寒雾冷露

26、去 赶集。两只比米筛还要大的鱼盆将干瘦细小的父亲夹在中间，仿佛不是父亲挑着它们，而是它们拥着父亲在行进。待到池里的鱼苗卖完,我家屋角落里早就积了一大堆已磨成草筋 的烂草鞋接下来，父亲又要着手为幼苗培植而忙碌不休。父亲精心修整好鱼池，买回鱼苗后，父 亲就开始像喂养婴儿般悉心照料。父亲每天一大早就下到池里，用一只木耙将宁静的池水 搅动，然后泼洒肥水，早中晚三次。这些幼鱼在父亲精细料理与守候中逐渐地长到寸许两 寸粗细。待布谷鸟在我的家乡山野不知疲倦地婉转啼鸣时，父亲便沐浴着三月的阳光和布 谷鸟清丽的音韵悠然地端坐于屋前的枣园里，用一只精致的小碗将脚盆里的小鱼按照鱼种 分门别类地舀进一只只鱼盆里。然后

27、，父亲挑着鱼盆在暖融融的阳光下穿过一个又一个村 庄。在父亲拖着悠长的声调沿村叫卖时，布谷鸟的叫声也在春光里此起彼伏。我没想到，那年秋天，父亲那如同阳春三月布谷鸟鸣唱般的叫卖声，竟然成了他撒在我 家乡那些村庄里的一曲绝唱。父亲去世的两个月前，我回去看望过我的父母。母亲告诉我，早几天，父亲去给姑奶奶过生日，穿着我的皮鞋，显得特别高兴。我很纳闷，我没有什么皮鞋留在家里啊。母亲就从父亲的床底下拿出一双棕色的皮鞋。看到这双皮鞋，我的眼泪一下子就涌了出来。这是我早已丢弃的一双皱巴巴的皮鞋，父亲竟从屋外捡回来，还喜滋滋地穿着去给姑奶奶过生日，那么炫耀！那么得意！顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头

28、，紧紧地压在我的心坎上。这时我才想起，父亲一生赚了那么多的钱，对到我家来买鱼苗的所有人都是那么大方，那么舍得花钱招待，却从没想过要给自己买双皮鞋。离家那天，父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子 鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。我怎么也没有想到，这竟是我最后一次看到父亲的背影。那一次，父亲站在鱼池边，和我说着他已经说了很多遍的话，要我多写信回来，要我好好工作，要我冷了多穿衣可现在我想听父亲那些重复啰嗦的话却 再也听不到了。父亲离我而去了，我好想再读读父亲，读读父亲在生命的轮回路上是沧桑依旧还是宁静 如莲。父亲走进了另一片水泽，父亲站在那片水泽的边缘或

29、许正凝望着一条向他走近的鱼。我仿佛觉得，父亲一定化作一条水中游动的鱼，只要这世上还有一滴水，父亲就永远活在水里。1 .题目“父亲是一条鱼”的含义是什么？请根据文意简要回答。2 .从修辞的角度，分析下列句子所蕴含的思想感情。（ 1 ）顿时，泪眼中的这双皮鞋，一下子化作了两块大石头，紧紧地压在我的心坎上。（ 2 ）父亲一直送我，送到他非常热爱的鱼池边还不愿转身。我看见养了大半辈子鱼的父亲倒映在水中的朦胧身影瘦小得就像一条鱼影。3 .文中第段画线句子采用了什么修辞手法？你能体会到什么？4 .文章第自然段中写阳春三月的布谷鸟，其作用是什么？5 .别的文章中描绘的父亲的形象都是高大的、伟岸的、严肃的、深

30、沉的，本文的父亲有什么不同？1 . 父亲大半辈子精心养鱼，对鱼怀有极其深厚的感情。父亲如同游动的鱼一样，永远活在 儿子的心中。2 .（ 1 ）运用比喻的修辞手法，表达了作为儿子的“我”因父亲终身未能买一双皮鞋产生的心酸、愧歉之情。（2）运用比喻的修辞手法，将父亲的身影比喻成鱼影，流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。3 .拟人。我能体会到父亲卖鱼的艰辛，感受到儿子对父亲的关心和心疼。4 .衬托欢快愉悦的气氛；突出父亲的勤劳品质。5 .父亲是朴实的、好客的、节俭的、关爱儿子的、细腻的。7.送报的少年放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住 6楼，每天清早 8点 多钟的时候，便

31、有一阵轻捷(ji e ji e)的脚步声急急地上楼来了。()晴天雨天，他()来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆(di cn ticn)地笑着。他的日子似乎无忧无虑。7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！"我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。8点多钟了