第一单元测试题 (4)

1、七年级语文下册第一单元测试题（时间90分钟，总分100分） 姓名命题：侯守斌 邓小曼一、语言积累与运用。（20分）1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A讪笑(shn) 油蛉(lng) 涉足(sh) 伫立 (zh)B菜畦(q) 确凿(zo) 秕谷(b) 骊歌(l)C泯然(mn) 收敛(lin) 书塾(sh) 旋转(zhun)D蝉蜕(tu) 徘徊(hui) 环谒(h) 脑髓(su)2. 下面词语中没有错别字的一项是（ ）A肿胀 茉莉 木屐 人生鼎沸 B简陋 忧郁 懒惰 害人听闻C栅栏 花圃 瞬息 兴高采烈 D嫉妒 觅食 叮嘱 人际罕至3下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（）（2分

2、）A拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。（欣赏）B我把裤脚向下拉了拉，遮盖住最下面的一条伤痕，我最怕被同学耻笑。（羞耻地笑）C我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。（极目：用尽目力远望）D他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。（讥笑，即讥讽和嘲笑）4.选词填空正确的一项是( ) A.蓝色的烟雾像云似的 在这些黑树之间。B.走过院子，看那 的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。C.鸟雀们久已无处 的时候才好。D.心儿永远 着未来。弥散 低垂 吃食 渴望 弥漫 垂落 觅食 向往弥漫 低垂 觅食 渴望 弥散 垂落 吃食 向往5.

3、 对下列各句理解有误的一句是( ) A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。B.“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长重要，但关键是看你的天资。D.“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。6填空（5分）山际见来烟， 。（吴均山中杂诗）

4、忧郁的日子里需要镇静：相信吧， 。（普希金假如生活欺骗了你）长亭外，古道边， 。（林海音爸爸的花儿落了）王维竹里馆一诗中，写夜静人寂、明月相伴情景的两句是 ， 。7.口语交际（5分）（1）有时，当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子：“你看人家的孩子”。这句话说的节省又含蓄。不过，个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”肯定会知道父母想要说的是： 。如果你不是“自家的孩子”听到别人父母说出这样的话来，他的言外之意是： 。（20字以内，2分）（2）假如你曾是一个纪律性较差的学生，在老师和同学的帮助下，转变为一名遵守纪律的好学生。最近，班上评选“遵守纪律标兵”，你全票当选。班

5、主任老师宣布评选结果后，同学们都欢迎你上台讲话，请将你应说的话写在下面。（50字左右，3分）你上台后说： 二、现代文阅读 （40分）一从百草园到三味书屋（节选）（18分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以

6、成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。8这段文字对百草园的描写。详写的是（2分）：略写的是（2分）：9.加横线一句在中有什么作用？（2分）10.指出下面句子加点词语的表达效果。（3分）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。11.文中为什么要对拔何首乌根进行细致地描写？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。（4分）12.请说说这段文字写景顺序以及抓住景物什么特点来写的？（5分）二（22分）窃读记林海音走到三阳春的门口，便看见书店里仍像往日挤满了

7、顾客，我可以安心了。但是我又担忧那本书会不会卖光了，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进书店门，踮起脚尖，使矮小的身体蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”声音惊动了其他顾客，他们全部回过头来。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。我抬起头，难堪

8、地望着他那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!在众目睽睽下，我狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”那口气仿佛我是一个不可以原谅的惯贼。但我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生!曾经有一天，我偶然走过书店，窗前刚好摆了几本慕名很久的名著，欲望推动着我，不由得走进书店。也许是我太矮小了，不引人注意，我就随便翻开一本摆在长桌上的书，慢慢读下去，书中的故事使我全神贯注，舍不得放下。自此以后，我得了一条读书的门径。下课后急忙赶到这条“文化街”，一页

9、，两页，我贪婪地读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！但这次屈辱之后，我的心灵确受了创伤。我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我的心整个沉下

10、了。正在这时，一个耳朵上架着铅笔的店员走过来了，看那样子是来招呼我的，我慌忙把眼睛送上了书架，装作没看见。但是一本书触着我的胳膊，轻轻地送到我的面前：“请看吧，我多留了一天没有卖。”啊，我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激，他却若无其事地走开了。当书店的日光灯亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。我低着头走出去，忽然想起国文先生的话：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的!”但是今天我发现这句话应当这么说：“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的!”13.从记叙的顺序看，全文用的是 ，但段用的是 顺序，交代了“我” 的原因。

11、（4分）14第段的“这次屈辱”指的是哪一次。（3分） 15.“我”为什么要“窃读”？（4分）16阅读下面句子，回答问题。（5分）（1）啊!终于和你相见! 这两个感叹号表达了“我”怎样的情感特点？（2）我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨红了脸。这里运用什么描写，刻画出“我”怎样的心理状况？17.第段说“你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！”其“长大”的含义各指什么？（6分）三、文言文阅读。二伤仲永（15分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之

12、，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶。18解释下列加点字（5分）(1) 贤于材人远矣（ ） (2) 卒之为众人（ ）（3）父异焉（） （4）其诗以养父母、收族为意（ ）19翻译下列句子（4分）(1) 邑人奇之，稍稍宾客其父。(2) 得为众人而已耶。20

13、开头介绍方仲永的身世有什么作用？（3分）21最后一段运用了怎样的表达方式？意在说明什么道理？（4分）三、写作片段（25分）22成长中会有一些挥之不去的烦恼。下面是一同学写的日记片段，请你帮他想不通的问题续写下去，不少与300字。“你真笨，又考这么差!”每当听到妈妈说我笨时，我的心就如刀割针刺般的难过。可是妈妈骂我时想过我的感受吗？有个问题从小到大我始终都没有搞明白参考答案1.B2.C3B4.5. C6（5分）竹中窥落日快乐的日子将会来临芳草碧连天深林人不知，明月来相照。7.（5分）（1）人家的孩子（多聪明、多体谅人），学习成绩有多好。你不如人家的孩子、你比人家的孩子差。（2）虽说我曾经是个纪律

14、很差的学生，但是在你们的帮助下我变了。我一定会超越自我，改变自己，不辜负大家的期望，做一个品学兼优的好学生！8（4分）详写的是泥墙根一带。略写的是整个原景。9.（2分）引起下文，突出强调“单是”的内容。10.（3分） 运用拟人的手法，形象生动地写出油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听，表达了百草园给儿时的“我”带来无限乐趣。11.（4分）（1）表现出“我”猎奇的心理，想找一块像人的何首乌；（2）百草园对“我”来说，既富有神秘感又富有吸引力。12. （5分）先整体后局部；由低到高，再到低；从植物写到动物，再写到植物。抓住景物的形、声、色、味，生动地写出了景物的特点。13.（4分）顺序 插叙（或：补叙），“我”养成“窃读”习惯的原因。14（3分）指“窃读”被书店老板抓住并呵斥的一次经历。15.（4分）没有钱买到自己喜欢的书来读（2分）；求知欲望的迫使，使得“我”能够忘我地阅读学习着（2分）。16（5分）（1）强烈地表达出贪婪的求知欲，使得“我”看到新书后的惊喜之情。（2分）（2）心理和神态描写。刻画出“我”急切窃读而被书店老板阻止时的窘态。（3分）17（6分）“吃饭长大”指人类离不开物质上的需