小学语文模拟试题.(六)doc1

1、招教测试模拟试题（六）小学语文（满分120分）、选择题（18分，每小题3分）1.下列词语中没有错别字且加点字的读音都不相同的一组是（）A.狙击崩殂含英咀华越徂代庖B.桔梗仓颉诘曲督牙狡黠多疑C.炽热*标识*独树一帜*咫尺天涯*D.玉帛皈依迫击炮弹江河湖泊下取各组词语中没有错别字的一组是( )A.驯熟仓皇失措不为己甚男女授受/、亲B.绵亘恼羞成怒好高弩逃正其义不谋其利C.熨帖惟妙惟肖推崇倍至翻手为云，覆手为雨D.端详毋庸赘言掩角之势仰之弥高，钻之弥艰3 .依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）事实上，这本书可以作为当今科学的历史性转折的一个标志，一个任何有识之士都不能 的标志。（

2、2）据伊朗和俄罗斯媒体报道，俄原子能部长鲁缅采夫同伊朗方面将 俄 为布什尔核电站提供核燃料的协议。 据最新消息，虽然协议被延期，但来自俄 罗斯的核燃料肯定会空运到伊朗。（3）事实证明，是纯粹抽象的研究，也是有极大用处的； 不用 说由于科学和工程的需要而进行的研究了。A.忽略 签订/签署 即使/但B.忽视 签署/签订 尽管/更C.忽略 签署/签订 即使/更D.忽视 签订/签署 尽管/但4 .下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A.美国作家丹布朗的畅销小说以达芬奇密码为标题，既点出了小说的主要情节，又给人一种神秘惊悚的感觉，终于引起一股知识悬疑小说的出版 热潮。B.今年高考考生的电子档案将在考

3、生报名信息 （含身份证号、思想政治品德考 核鉴定或评语等）、体检信息、志愿信息、成绩信息的基础上，增加考生参 加测试的诚信记录。C.春节这些天，听到最多的是对年味越来越淡的感慨。那么，年味淡了，是经 济和社会发展的必然呢？还是其中另有原因呢？我们是漠然置之呢？还是 积极主动地去做些什么呢？D.禽流感和“非典”有本质区别：“非典”发病主要有发热、干咳、少痰、头 痛和全身酸痛等症状，禽流感没有任何症状。禽流感病毒属于正粘病毒科， 而“非典”属于冠状病毒科。5 .下列各句中，没有语病的一句是（）A.我省今年优化经济发展环境工作重点划定， 着重查处不具备行政许可资格实 施许可、实施已被废止的行政许可项

4、目以及实施行政许可过程中的不作为、 乱作为。B.连日来，“和谐社会”成了使用频率最高的“两会”代表口头语，无论是小 组讨论，还是大会发言，来自不同行业的代表们纷纷从不同角度对构建和谐 社会进行了独到的阐释。C.社会是一个动态的、和谐平衡的整体，对于每一个处于这种动态中的职业女 性而言，如何把握这种平衡，在厅堂和厨房之间寻找到适合自我的发展空间， 才是最值得思考的问题。D.尽管中国足球的新“掌门人”谢亚龙事事低调、寡言慎行，但标志性的微笑 为他赢得了不少印象分，加上“执政”近半月两次高抬贵手实施怀柔，谢亚 龙的形象日益清晰起来。6 .下列有关文学常识的表述，错误的一项是（）A.词最初称为“曲词”

5、或“曲子词”，是合乐歌唱的，它形成于唐代，盛行于 宋代。初唐张志和的渔歌子、王之涣的凉州词，中唐白居易的忆江 南等就是早期词作的名篇。B.元杂剧主要由曲词、宾白和科介构成。元曲四大家关汉卿、马致远、郑光祖、 白朴的杂剧代表作分别是窦娥冤 汉宫秋倩女离魂墙头马上。C.闻一多是现代诗人、学者、民主战士，早年曾参加“新月社”，主要作品有诗集红烛死水等。D.世界名著罗密欧和朱丽叶战争和和平人间喜剧浮士德的作者 依次是英国的莎士比亚、俄国的列夫托尔斯泰、法国的巴尔扎克和德国的 歌德。二、填空题（每空1分，共9分）7 .名句填空。（4分）（1）骐骥一跃，不能十步； ,功在不舍。（荀况劝学）（2） ,不尽长

6、江滚滚来。（杜甫登高）（3）斜阳草树，寻常巷陌，。（辛弃疾永遇乐京口北周亭怀古）（4）沧海月明珠有泪，。（李商隐锦瑟）8 .成语有两个特征，分别是 和。9 .达到知识目标，要依靠的 形成和发展；达到 ,要 依靠科学的训练；达到情感目标，要依靠 。三、简答题（16分）10 .下面两个句子各是用什么方法修饰的？这样修饰后各有什么好的表达效果？（4分）（1）尽管那倾盆雨哗哗地下，/尽管那阵头雨嚅嚅啪啪，/尽管那黑绸的屋 盖上嘀嘀嗒嗒。/我简直压根儿不理它一一/我这个小屋盖，雨穿不过。/ 我就在雨中，唱我的歌！（2）面对大火，人，本能地往外逃出火海，因为人的生命重于一切；而我们的消防官兵，则本职地往里

7、冲进火海，因为人民的生命高于一切。11 .简述周作人小品散文的艺术风格。（6分）12 .新课程倡导怎样的学习方式？ （ 6分）四、阅读理解题（20分）（一）阅读短文，完成1316题。（10分）苏东坡和黄州余秋雨住在这远离闹市的半山居所里，安静是有了，但寂寞也来了，有时还来得很 凶猛，特别在深更半夜。只得独个儿在屋子里转着圈，拉下窗帘，隔开窗外壁立 的悬崖和翻卷的海潮，眼睛时不时地瞟着床边那乳白色的电话， 它竟响了。急忙 冲过去，是台北中国时报社打来的，一位不相识的女记者，说我的文化苦 旅一书在台湾销售情况很好，因此要作越洋电话采访。问了我许多问题，出身、 经历、爱好，无一遗漏。最后一个问题是：

8、“在中国文化史上，您最喜欢哪一位 文学家？”我回答：苏东坡。她又问：“他的作品中，您最喜欢哪几篇？"我回 答：在黄州写赤壁的那几篇。记者小姐几乎没有停顿就接口道：“您是说念奴娇赤壁怀古和前、后赤壁赋？ "我说对，心里立即为苏东坡高兴，他的 作品是中国文人的通用电码，一点就着，哪怕是半山深夜、海峡阻隔、素昧平生。放下电话，我脑子中立即出现了黄州赤壁。去年夏天刚去过，印象还很深刻。 记得去那儿之前，武汉的一些朋友纷纷来劝阻，理由是著名的赤壁之战并不是在 那里打的，苏东坡怀古怀错了地方，现在我们再跑去认真凭吊，说得好听一点是 将错就错，说得难听一点是错上加错，天那么热，路那么远，

9、何苦呢？我知道多数历史学家不相信那里是真的打赤壁之战的地方，他们大多说是在 嘉鱼县打的。但最近几年，湖北省的几位中青年历史学家持相反意见， 认为苏东 坡怀古没怀错地方，黄州赤壁正是当时大战的主战场。对于这个争论我一直兴致 勃勃地关心着，不管争论前景如何，黄州我还是想去看看的，不是从历史的角度 看古战场的遗址，而是从艺术的角度看苏东坡的情怀。 大艺术家即便错，也会错 出魅力来。好像王尔德说过，在艺术中只有美丑而无所谓对错。于是我还是去了。这便是黄州赤壁。赭红色的陡峭石坡直逼着浩荡东去的大江， 坡上有险道可 以攀登俯瞰，江面有小船可供荡桨仰望，地方不大，但一俯一仰之间就有了气势， 有了伟大和渺小的

10、比照、有了视觉空间的变异和倒错，因此也就有了游观和冥思 的价值。客观景物只提供一种审美可能，而不同的游人才使这种可能获得不同程 度的实现。苏东坡以自己的精神力量给黄州的自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美。因此不妨说，苏东坡不仅是黄州自然美的发 现者，而且也是黄州自然美的确定者和构建者。但是，事情的复杂性在于，自然美也可倒过来对人进行确定和构建。 苏东坡 成全了黄州，黄州也成全了苏东坡，这实在是一种相辅相成的有趣关系。苏东坡 写于黄州的那些杰作，既宣告着黄州进入了一个新的美学等级， 也宣告着苏东坡 进入了一个新的人生阶段，两方面一起提升，谁也离不开谁。13 .结合我们学

11、过的念奴娇赤壁怀古和赤壁赋，分析苏轼在黄州时的情 怀。（3分）14 .文中划线的“伟大和渺小”分别指什么？ （2分）15 .为什么说“苏东坡成全了黄州，黄州也成全了苏东坡”？ （3分）16 .对本文内容的分析正确的两项是（）（2分）A.作者认为黄州是不是赤壁之战的主战场， 对我们怀念苏轼，领略苏轼作品的 艺术魅力，并无多大关系。B.大多数历史学家认为赤壁之战不是在黄州打的， 但作者更倾向于一些中青年 历史学家的看法，认为赤壁之战是在黄州打的。C.作者认为，按王尔德的说法，只要是美的东西，即使错了，也会错出魅力来。D.作者认为雄伟壮丽的景色，必然会引发人们的游观和冥想，因此苏轼才会错 把黄州当作

12、赤壁之战的主战场的。E.作者认为黄州的美，主要是因为苏轼的精神力量在起作用。（二）阅读下列文言文，完成1721题。（10分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首 观之，项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观, 果如鹤唳云端，为之怡然称快。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使和台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年

13、幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾 蟆，鞭数十，驱之别院。17 .下列加点词意思相同的一项是（）（2分）A.必细察其纹理必先苦其心志B.以虫蚁为兽扶苏以数谏故C.舌一吐而二虫尽为所吞公输盘为楚造云梯之械 D.驱之别院盖追先帝之殊遇 18 .用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。（2分）A.神游其中，怡然自得。 B.忽有庞然大物拔山倒树而来。 19 .翻译文中画线的句子。（2分）20 .能体现本文主旨的词语是（）（1分）A.明察秋毫B.物外之趣C.怡然称快D.神游其中21 .一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物 在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？ （3分）

14、五、案例分析题（10分）22 .案例一位教师执教太阳时，当教师引导学生学完了太阳和人类关系密 切的内容后，安排了表演的环节。教师假扮后羿射日，当正要射下第十个太阳 的时候，学生纷纷阻拦，说出“慢着！ ”“等一等！ ”“别射！ ”而当教师问“为 什么不能射？”时，学生却哑口无言，连忙翻书，但一时难以组织好语言。问题如此安排表演，你认为合适吗？如果你是这位老师， 你会怎么处理呢？六、技能使用题（17分）23 .下面是小学三年级上册教材语文园地七中的习作要求，如果你来设计课堂教学，你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语？（5分）24 .下面两段话选自一篇小学生的习作 同桌的她，阅读并完成后面的题目。

15、（12 分）早晨，我打扫好卫生，托着略感疲惫的身体回到教室，眼前一亮，我的铅笔 盒、语文书整齐地放在桌上，那不倒翁似的书包也被她“驯服” 了。我坐了下来， 她微微冲我一笑，说道：“作业本我已经帮你交了，我怕你打扫卫生回来迟了， 就”她不好意思地理了理那头齐耳短发， 嘴边仍旧挂着甜甜的微笑。我连忙 道谢，并还以一个微笑。顿时，一股暖流流进我的心田，刚才那种疲惫感也一扫 而光。“一起读书吧！ ”她微笑着说道。“嗯！ ”我俩互相看着对方，点了点头，开 心地笑了。一天的学习在欢快的气氛中开始了。中午，赵老师要给我们上英语课，我正好没有带英语书，正当我急得像热锅 上的蚂蚁时，一个温柔的声音进入了我的耳朵

16、：“来，一起看吧！ "我转过头一看， 又是她，她已经把书放在了我们俩人的中间， 依旧是满脸笑容。她见我有点儿不 好意思，便说：“同桌应该互相帮助嘛！”看她那股热情劲儿！我害羞地笑了。（1）写一篇短文，对这篇习作进行比较全面的评析。（8分）（2）为这篇习作拟写一则简短的作文评语。（4分）七、作文（30分）25.请以“做一个有责任心的人”为题目，写一篇议论文。要求：（1）字数800字左右；（2）字体工整，卷面整洁。招教测试模拟试题（六）【参考答案】一、选择题1.D【分析】A.读音分别为j i/cm & u 徂”应为“俎B.读音分别为冲可 i/xi & °C.读音

17、分别为 zh i/zh i/zh i/zh i °D.读音分别 b o/gu i/p d/p 6。2.B【分析】A.己一已C.倍一备D.艰一坚3.C【分析】忽略：没有注意到；疏忽。忽视：不注意，不重视。句使用“忽 略”。签订：订立条约或合同并签字。签署：在重要文件上正式签字。“尽管”后面表示确立的事实，“即使”表示假设，故使用“即使”；“但”表示转折， “更”表示递进，用“更”合乎语境。4.B【分析】A.书名号应改为双引号。使用书名号时，必须弄清楚，句子本身是 否在强调需要加书名号内容的名称性，如果强调其名称性，则用书名号；如果 侧重强调题目的内容，那么需要加引号而不是书名号。 这里

18、侧重强调题目的内 容。C. ”是经济和社会发展的必然呢？还是其中另有原因呢？我们是漠然置之 呢？还是积极主动地去做些什么呢？”中第一个和第三个问号应该改为逗号。D.句中第一个句号改为分号。5c【分析】A.宾语残缺，应在“乱作为”后加上“等行为”或“等问题”。B.“建构”前加“如何”。D.偷换主语，“加上”后面应加上“谢亚龙”，“形象” 前的“谢亚龙”改为“他”。6 .A【分析】王之涣的凉州词是古诗，而不是词。二、填空题7 .(1)驾马十驾 无边落木萧萧下(3)人道寄奴曾住 蓝田日暖玉生烟8 .意义的整体性结构的凝固性9 .认识结构能力目标潜移默化三、简答题10 .(1)排比。引出“我”对下雨“

19、压根儿不理”的自得其乐的心境，充分表现了 儿童天真活泼的心理特征。(2)对比。突出了消防官兵忠于职守、舍生忘死的高尚品质。11 .周作人小品散文的艺术风格：一是取材广泛，不拘一格，具有相当浓厚的知 识性和趣味性。中外古今，伟人平民，宇宙昆虫，故乡的野菜，北京的茶食， 鸟声，无所不谈，体现了自由随意的创作态度和广见博识。二是真实、亲切、 友好、恬淡，不作感情和笔墨的夸张，不矫揉造作，笔调自然流畅，舒缓自 如。三是简素质朴，庄谐并出。文学不事雕琢，简素但却十分耐读。寓庄于 谐，亦庄亦谐，有时出诸反语，使他的小品散文在“简单味”中又有相当浓 郁的“幽默味”。12 .本次新课程改革积极倡导“自主、合作

20、、探究”的学习方式，是对传统学习 的挑战，也是一次革命。(1) “自主”学习是和接受学习相对而言的，是指学生自己有目的的学习，对自己的学习内容和学习过程有自觉意识和自我控 制的学习方式。倡导“自主”学习的关键在于引导，要帮助学生提高学习的 自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯。(2) “合作”学习是在学生独立读书、独立思考的基础上，有自己的见解以后 再去“合作”。通过学生间的“合作”学习，互相取长补短，不断丰富自己， 加深理解，提高认识，获取深刻的体验，同时培养一种和他人相处、共同生 活、共同学习的处世态度和合作意识。(3) “探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术 (或科学)研究

21、的情境, 通过学生自主独立地完成发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、 表达和交流等探索活动，获得知识技能，发展情感态度，培养探索精神和创 新能力的学习方式和过程”。“探究”重要的不是结果，而是探究过程的本身。 要培养学生主动探究的意识，要使学生在探究过程中，获得探究的乐趣。四、阅读理解题13 .心中有怀才不遇的苦闷和感叹，但更多的是洒脱、旷达、不以得失为怀之情14 .“伟大”是指长江的气势很伟大，“渺小”是指在巨大的长江面前，人显得十分渺小15 .”苏东坡成全了黄州”是因为苏轼发现了黄州的美，给黄州的自然景物注入了意味，让黄州成为名扬天下的名胜古迹， 从而提高了黄州的美学等级。“黄 州也成全了苏东坡”是指苏轼进入黄州以后，人生观、人生历程发生了变化， 从而进入了一个全新的人生阶段。16 .AE17 .A【分析】A. “必”在这里均是“一定”的意思。 B. “以”分别是“把” “因 为”的意思。C. “为”分别是“被”“给”的意思。D. “之”分别是“到” “的” 的意思。18A形容高兴而满足的样子。B.指高大的东西。也用来形容外表强大实际却很脆弱的东西。19.抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。20.B21. （1）童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。（2） “我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。五、案例分析题22 .首先值得肯定的是