普通心理学试题及答案

1、一、单选题1、下列属于个性心理特征的成分有（A）能力2、人的听觉主要受（D）的控制。（D）颗叶3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）兴奋与抑制4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）第二信号系统的活动5、感受性是（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力6、听觉的适宜刺激是（A空气振动7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（ B）声波的频率越低，音调就越高8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）人平躺的时候，平衡觉较弱9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）选择性10、一位亲眼目睹美国事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕这属于B）情景记忆11、下面可以体现思维的概括性的有（C）从一

2、类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识12、根据（A可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。（ A思维的形态13、下面哪一种对梦的态度是正确的A）梦是一种正常的生理和心理现象。14 、需要是指（A 对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。15 、获得性需要就是（B 社会需要16、根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。D）自我实现17 、动机就是D 激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。18、定势的作用其实就是（D）无意识动机19、内驱力其实就是（A）生理性动机20、身段表情可以分成（B）手势和身体的姿势21、情绪有（A）几

3、种功能A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能22、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A）理论的观点。A）情绪的外周理论23、根据伊扎德的观点敌意是（D）三种基本情绪组合成的复合情绪。（D）愤怒、厌恶、轻蔑24、（C）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。（C）能力25、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（ Q气质26、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D）华生是机能主义心理学派的代表。27、脑神经有（C）对。（C） 1228、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平29、以下哪一

4、概念不是由巴甫洛夫提出的（A）操作性条件性反射30、以下对知觉特征理解正确的是A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映1. 对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（ C 表象2. 人的心理活动能够在时间上接续下去, 这主要是（A 记忆的作用3. 主体对一定活动有了某种预先的准备状态, 它决定着后续同类心理活动的趋势 , 这种现象称为 B 定势4. 对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性 , 为此获得诺贝尔奖的学者是（ B 罗杰 . 斯佩里5. 反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢 , 并进一步影响中枢的活动, 使之更有效地调节

5、效应器的活动 , 这一过程称为（ B 反馈6. 多血质的高级神经活动过程的基本特征是C 强、平衡、灵活7编制世界上最早的一个智力测量表的是C 比奈 - 西蒙8. 衡量感受性高低可用（ D 感觉阈限9. 美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫 B 需要层次理论10. 对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（ A 需要1、下列属于个性心理特征的是（ A）能力2、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（A）第一信号系统的活动3、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D ）华生是机能主义心理学派的代表。4、脑神经有（C ）对。（ C） 125、（ D）年，德国心理学家冯特在莱比锡大

6、学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学D、 18796、世界上第一个心理学实验室于1879 年创建于（ B 德国7、（ Q在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学C.冯特8、普通心理学是一门研究A 的学科A.正常成人心理的发生、发展规律9、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（B ）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。B 客观现实10、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（ B.认识过程11、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（D.心理过程和个性心理12 、用所谓内省的方法研究心理

7、现象试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是B 构造心理学13 、人本主义心理学主张（ C 研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验14 、 （C ）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。C 格式塔学派15、认知心理学主张研究（D.人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素16、行为主义主张研究（A.人的行为及影响因素17、精神分析学派主张研究（B.影响及决定人的行为的潜意识18 、 20 世纪 60 年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（B 人本心理学19 、主张抛开意识，探索刺激与反应的联系的心理学派别是（ A 行为主义20、认为整体大

8、于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（A.格式塔心理学21、机能主义的目标是 （A.解释心理如何帮助人们生存和适应22、对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫（B个案法23 、由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫 B 自变量24、研究者试图预测的行为被称为（A.因变量25、实验法是指（ C ）的方法C在控制的条件下对某种心理现象进行观察26、是一个神经元的（ B ）将信息传递给其他神经元或者肌肉、腺体细胞B.轴突27 、神经冲动在神经元之间的传递是借助（ B ）实现的。 B 轴突28、人的中枢神经系统包括（ A ） A.大脑和

9、脊椎29、听觉中枢位于（D 颞叶30、视觉中枢位于（ B.枕叶31、人类的C）高度发展，占整个大脑皮层总面积的30%对心理活动具有牛I别重要的意义C.额叶32、躯体运动中枢位于（ C.中央前回33 、下列哪一项不是动力定型（A ） A 手碰到针刺就缩回34、35、36、 37、， 38、，39、40、41、 、C） 以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。心理学源于（ C.哲学C ）形成并表现出来C 心理过程按照精神分析的观点，决定人们行为的最大的力量是（心理发展的最高阶段，即心理反映的最高形式是（帮助企事业形成或改造生产计划或改善工作环境的工作是C研究由于成熟或经验而导致行为

10、有进步的变化是（DC.格式塔学派B 潜意识意识D）分支工作人员的任务 D.工程心理学）分支工作人员的任务C 心理测验学D ）分支工作人员的任务D 发展心理学42为各种行为设计评价量表是C心理学分支工作人员的任务C心理测验学43、研究脑的功能和高级心理功能的关系是（ A ）分支工作人员的任务A.生理心理学44、自然观察的目的是（ B.描述环境中出现的行为45 、假如咖啡因累积与焦虑相关，于是得出“咖啡因造成焦虑”的结论。这是C 可能是部分正确的46、为了测定对痛苦的耐受力，给被试一个适当的电击，测试被试尖叫的分贝数量，用它作为电击伏特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是（ A.电击伏特强

11、度；尖叫的响度47、科学研究的基本原则是（ D.客观性、辨证发展性、理论联系实际48、躯体感觉中枢位于（C.中央后回49 、反射弧由 C 组成 C 感受器、传入神经、相应中枢传出神经、效应器50、大脑两半球的一侧优势是指（ D.大脑两半球具有不同的功能51 、外周神经系统包括（ A 脑神经、脊神经、植物性神经52、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种心理属于（C.条件反射53、下列哪一项属于条件反射（D 信号反射54、将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，铃声是

12、一个（ A.条件刺激55、神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指（ D 假如有足够的刺激，神经总是完全激活1、注意的两个基本特点是D.紧张性与选择性2、突然的敲门声，打断人的思路，属于（ B ）的干扰。B.不随意注意3、注意的广度是指（D.同一时间内把意识指向不同的对象4、注意的转移是指（C.任务要求时意识由一个对象转到另一个对象1、人的听觉主要受（D）的控制。（D）颗叶2、感受性是B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力3、听觉的适宜刺激是 A空气振动4、两可图形反映出人对事物知觉的（D）理解性6、人的感受性的大小是用（ A ）的值的大小来度量的。A.感觉阈限7、差别感觉阈限是指D.刚刚能引起差别感

13、觉的最小差别量8、红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉是感觉的（D ）现象 D 联觉9、在影响深度知觉的线索中人们看远物纹理模糊看近物纹理清楚，属于B 因素的影响B 空气透视10、“甜蜜的声音”、“沉重的脚步”都是（B.联觉11、注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为 （D.后象12、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（B.知觉的理解性13、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（ D.知觉恒常性14 、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔

14、，这种知觉特性被称之为（D.知觉的恒常性15、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为（B.知觉的理解性16、决定深度知觉的主要线索是（C.两眼视差17、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是（B）运动知觉现象B 似动2、记忆过程包括（D.识记、保持、再认或回忆3、保持时间为2秒钟即消失的记忆为（A.瞬时记忆4、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受（B ）控制 B 注意5、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为B 先快后慢6、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（ C ）个组块 C . 577、在短时记忆中，把几

15、个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为A.组块8、头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（C.动作记忆9、通过（D ）可以将短时记忆的信息转入长时记忆D 复述10、美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在A）记A.瞬时11、进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到 A）就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失A注意1、下面可以体现思维的概括性的有C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识2、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为 D 抽象思维3、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称

16、之为（A.辐合性思维4、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是B.表象5、概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它的思维形式是D 抽象6、在头脑中提取同类事物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程C抽象7、学生解题能够一题多解，说明他的（D）能力强D.发散思维8、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（D 幻想9、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在D上D新颖程度10 、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为 C 再造想象11、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是A发散思维12 、运用以前已获得的知识和经验不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过

17、程叫做 C 常规思维13、看小说时产生的想象活动主要是（ B.再造想象14、鲁迅在阿 Q正传中塑造的阿 Q形象，是一种 B.创造想象15、梦是（A）的极端形式 A无意想象16、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（A.问题解决17 、发散思维的程度由变通性、流畅性和（ D ）的能力来揭示D 独特性18 、桑代克用猫做实验，发现解决问题是个（ B ）的过程 B 尝试错误19、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为B.耶克斯多德森定律20 、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫 B 原型21 、会英语有利于学习德语，这体现了（ C ）的作用C 正迁移22、与抽象思维关系密切

18、的因素是（D.语言23、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（D.定势的作用24、学生掌握了整数分数小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（C）的思维过程 C系统化25、从一般原理到特殊事例的推理称为（D ） D 演绎推理26、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是27、在创造性活动中新形象的出现常带有突然性B 准备，酝酿，豁朗，验证这种心理状态称为 D 灵感28、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为B.原型启发29、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是D.定势Q的一个特点C概括性A ） 的过程 A 假设检验3

19、0、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维31 、布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为， 概念形成的过程是（1、身段表情可以分成（ B 手势和身体的姿势2、情绪有（A几种功能（A适应功能、动机功能、组织功能、信号功能3、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A ）理论的观点。 A ）情绪的外周理论A品质A自觉性4、一位小学生在没有人督促的情况下能够独立地完成各项作业反映了其意志的（5、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（A）A 自觉性6、情绪和情感所反映的是（D.客观事物与人的需要之间的关系7、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为

20、（D.情绪8、情绪与情感是以（A ）为中介的反映形式。 A 需要9、美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（C）又起着决定的作用C认知过程10 、强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为C 詹姆斯 - 兰格理论11、强调情绪的发生是由外界环境刺激机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为D沙赫特-辛格的情绪理论12、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（C.心境13、由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是（D.恐惧14、个体在意外事件或危急情景出现时表

21、现出高度紧张的情绪状态，被称为 C.应激15 、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（C.愤怒16对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是D道德感17 、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（A 理智感18、根据一定的审美标准评价事物时产生的主观体验是（ B.美感19 、有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断，这说明他们的意志缺乏C 果断性20、与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（A.盲目性21、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（B.坚韧性22、完成意志活动最重要的阶段是（ D.执行决定23 、一位

22、演员刚发生了不愉快的事情但上台演喜剧时仍能谈笑风生反映了其意志的 B 品质 B 坚韧性24 、（ B ）提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程，环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认识过程起着决定作用 B 沙赫特和辛格25、认为“我们因为哭，所以愁；因为动手打人，所以生气，因为发抖，所以怕”。把情绪看作内脏反应的心理学家是（C.詹姆斯兰格26、强烈而短促的情绪状态被称为（ B.激情27、下列与自我评价有关的情绪和情感是（A.害羞1、需要是指（A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。2、根据马斯洛的需要层次理论，（ D ）在最高层D）自我实现3、动机就是（A）

23、激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力4.内驱力其实就是（C）内部动机5、“鱼与熊掌不可兼得"，这种动机冲突属于（D.驱动一驱动冲突6、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（C ）式冲突 C 趋避7、在确定活动目的的过程中，拿不定注意来作出决策时就产生C动机冲突8、一个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（C.趋避冲突9、依据不同的需要为基础，动机可划分为（A.生理性动机和社会性动机1、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）兴奋与抑制2、（ B ）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件B）气质3、与巴

24、甫洛夫高级神经活动类型中的强、平均、灵活型相对应的气质类型是（B.多血质4、传统上把粘液质人的典型特点描述为C安静稳重喜欢沉思自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓1、一个人胆大好胜自信意志坚强情绪易激动这是在描述他的（A）性格2、人心不同，各如其面，这俗语为人格的（B ）作了最好的诠释B 独特性3、（ B）认为可以用两个维度来描述人格，一个是同一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示B 艾森克4、性格在一定程度上会掩盖或改造人的（C ）特征 C 气质5、（A ）对特质进行了分类，他把特质分为共同特质和个人特质。他还进一步把个人特质划分为 3个重叠和交叉的层次，

25、首要特质、主要特质和次要特质A 奥尔波特1、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平2、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（C.能力3、智力是（C ）的综合。 C 一般能力4、下列哪种能力是一般能力（ D.记忆感5、遗传素质是能力发展的（B.自然前提6、智力的核心成分是B.抽象思维能力7、完成活动所需要的各种能力的结合被称为（ C.才能8、在全人口中，智力呈（A ）状态分布A 正态9、通常把IQ 超过（ B ）的儿童称为超常儿童。 B 13010 、一个儿童的智商低于（ C ）称之为低常儿童C 7011、一个 10 岁的小孩在韦克斯勒的智力测验中

26、得分是78 分该年龄团体的平均分数是68 标准差是 15那么这个小孩的智商是（ 110）12 、（ B ）对特质进行了分类，他把特质分为根源特质和表面特质。 B 卡特尔13、（D）提出首要特质，中心特质的人格特质理论D.奥尔波特14、（ D）提出了根据一个人兴趣和关注指向内部还是指向外部来划分人格的内一外向人格类型理论D.荣格15、荣格的人格类型理论强调（B） B.内向一外向16、弗洛伊德的人格结构理论强调（D） D.自我、本我、超我17、卡特尔将一种以神经系统的生理功能为基础的认知能力称为（B）B.液态智力18、卡特尔将一种以习得的经验为基础的认知能力称为（ C ） C.晶态智力19 、智力

27、是指（D） D 认知能力20、某个年龄组智力测验的平均分数是85,标准差是10,学生A得了 95分，他的离差智商是（1151、当你晚上在强烈的车前灯面前要一段时间的适应是感觉（C 明适应 ） 特性。2、“仁者见仁，智者见智”说明（B 知觉的理解性）3、下列活动中，不属于注意的外部表现得实（D 瞠目结舌）4、雪地中难到兔属于（C刺激对比）引起的。转向灯的闪烁引起你的注意属于（D刺激物的运动变化）.C质和量）记忆的材料在保持过程中会逐渐一变化（ A质）内容的加工改造是的变化。6、你对骑自行车的记忆是（D 运动）记忆。7、（ A 知觉的选择性）上课时讲到重点的地方，老师会声音放大放慢，并重复，这符合

28、8、（ D刺激物的运动变化）上课时讲到重点的地方，老师会声音放大放慢，并重复，这符合9、看到无边无际的大海使人心情舒畅是（C美感）急中生智属于（B理智感）10 、儿童由少年犯、杀人犯、抢劫犯抽取出违法行为的本质是思维过程的（ B 抽象）网络犯罪同样 属于犯罪行为，这是（D 具体化）二、多选题31、以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（ BD （B）冯特D）铁钦纳32、中枢神经系统包括（ABCD （A脊髓（B脑干（Q间脑（D）小脑33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB） （A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的（B）感受性越高，感觉阈限就越低34、以下关于记忆的

29、说法中正确的有（ B凌（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起35、表象的特点有（CDD o （ C）形象性（D）概括性36、想象与表象的区别就在于（ ABCD。 （ A想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。37、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ ABC。（ A认识事物之间的本质联系（B认识事 物内部的本质联系（C认识不能直接感知的事物38、关于注意的说法正确的有（ BQ B

30、）注意可以使某对象位于意识的中心C）注意可以使人专心于某对象39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（ AB 。 （A）人的需要有五个层次：即生理需要、安全 需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要（B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚40、人口渴了要喝水体现的是（ AQ动机。（A生理性动机（C）内部动机41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ ABD 。 （ A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与 主体需要之间的关（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的42、以下关

31、于应激的说法正确的有（ ABCD。A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一43、意志的品质包括（ABCD。 （ A自觉性B果断性C坚韧性D）自制性44、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD。 （A）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多

32、地体现了人格的社会属性45、下面关于气质的说法中正确的有（AB。A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变B）气质没有女?坏之分C）气质不直接具有道德评价意义46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（ BCD。（ B）能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C）能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平D）从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平47、（AB。是人格的组成部分。A）能力（B）气质C）性格48、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是ABD （ A感觉后象（B视觉的后象（D正后象49、以下属于联觉的是（ABC。（A色看起来觉得温暖。（B蓝色看起来觉得清凉。C听

33、节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。50、以下反映注意分配的是（AD）。（A）边听讲边做笔记 D）自拉自唱1. 大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制 , 可构成三种基本特性, 它们是（ABC） A 强度 B 平衡性C 灵活性2. 思维的间接性表现为（ABC） A 对不在眼前, 没有直接作用于感官的事物加以反映. B 对根本不能直接感知的事物加以反映C 在对现实事物认识的基础上, 作出某种预见.3. 注意分配的条件是同时进行的几种活动（BCD） B 必须在不同加工器里进行信息加工 C 其中必须有相当熟练的 D 之间存在着内在的联系4. 错觉的性质包括（ACD A歪曲的知觉C在特

34、定条件下产生的知觉D对事物的歪曲带有固定倾向的知觉5. 个性心理包括（AC） A 个性倾向性C 个性心理特征1、以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（ BD ） B） 冯特 D ）铁钦纳2、中枢神经系统包括（ABCD。 （ A）脊髓 （B）脑干（C）间脑 （D）小脑3、冯特被看做是心理学之父，因为（ABC） A 他发展了内省的方法研究心理内容B 他写了现代心理学家依然在用的许多著作 C 他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学4、心理过程包括（ABC A认识过程B .情绪情感过程C.意志过程D .注意过程5、人格上的差异主要表现在（BD） B 能力、气质、性格D

35、 个性倾向性6、在下面心理现象中属于心理过程的是（AB） A 意志B 情感7、人本主义心理学主张研究人的（BC） B 情感、生命意义C 动机、欲望8、心理学领域当前的观点是（CD） C 遗传与环境的相互作用产生心理与生理特质D 心理是人脑对客观现实的反映9、认识过程包括的心理成分有（ABC） A 感知觉B 记忆C 思维10、人的心理是（ABCD） A 脑的功能 B 客观现实的反映C 主观印象D 大脑活动的产品11、（ABCD研究心理学的原则A客观性原则B辨证发展性原则 C理论联系实际原则D整体性原则12、外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构包括ACD）A脑神经C脊神经D自主神经系统1

36、3、“谈梅生津”主要是（BD）活动B .第二信号系统 D.条件反射14、下列哪几项是神经元的组成部分（ABC） A 树突 B 胞体 C 轴突15、大脑皮层躯体感觉区ABC）A与身体各部关系上下倒置B位于中央后回C和身体两侧交叉导1、关于注意的说法正确的有（ BCD。（ B）注意可以使某对象位于意识的中心C）注意可以使人专心于某对象（D）注意的特征是指向性和持续性2、以下反映注意分配的是（AD）。（A）边听讲边做笔记（D）自拉自唱3、刺激物的（ABCD特点是引起无意注意的原因A.强度B.对比关系C.活动和变化 D.新异性4、（AB）是引起无意注意的主观原因A.对事物的需要和兴趣B .当归的情绪状

37、态5、（ ACD是引起和保持有意注意的条件和方法A、加深对活动的目标、任务和理解C .培养间接兴趣 D 合理地组织活动1、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB） （A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的（B）感受性越高，感觉阈限就越低2、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是ABD （ A感觉后象B视觉的后象D正后象3、以下属于联觉的是（ABC。A）红色看起来觉得温暖（B）蓝色看起来觉得清凉。C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。4、感觉是（ABD） A 人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映B 大脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映D 属于认知的心理现

38、象5、对韦伯定律正确的说法是（BQ B .适用中等强度刺激范围C.对于不同感觉通道的K值不同6、注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯形式的光亮形状，这就是 （AC ） A.后像C.正后像7、适应是（ AB） 心理现象A 感受性发生了变化的B 刺激物持续作用引起的8、对事物的知觉是（AD） A.受人以往知识经验影响的D.人脑对直接作用感官的事物的整体的反映9、（ BCD是知觉的基本特征B .理解性 C.恒常性 D.选择性10、产生深度知觉的线索有（AQ A.线条透视C.双眼视差11、将元素组织起来作为一个整体来知觉的原则有（BCD）B接近，f原则 C.封闭，f

39、原则 D相似性原则12、知觉的选择性是指在知觉过程中（AQ A .把对象从背景中分离出来C.对需要加工的某事物优先给予清晰的反映13、在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有（AC ） A.整体性C.理解性14、时间知觉是对（BQ的反映B .事物的连续性C.事物的顺序性15 、错觉（AB） A 是对客观事物的歪曲知觉B 种类很多16、对比是（BD 心理现象B .刺激物持续作用引起的D.不同刺激作用同一感觉器官引起的17、知觉是（ABCD A.客观事物直接作用于感官在头脑中产生的对事物的整体的反映B .在感官获得信息的基础上对事物进行解释的过程C 对输入的感觉信息的组织与解释D

40、存在着自下而上的加工和自上而下的加工18 、下列哪几项是情绪对时间估计长短的影响规律（BC） B 在盼望未来的事件时则觉得过得慢。C.正经历着事件，情绪愉快则觉得过得快。19 、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好象在云彩中穿行，而云彩好象没动，这是（ BC） 现象B 似动 C 诱动20 、时间知觉是（BD） B 对客观事物和事件的连续性或顺序性的反映D 具有相对性的1、以下关于记忆的说法中正确的有（ BCD （B）记忆就是过去经验在头脑中的反映C）记忆的内容有时可以提取有时不能D ）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起2、艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯

41、遗忘曲线，证明了（ABCD）A.遗忘的进程先快后慢B.时间因素影响遗忘 C.材料性质影响遗忘D.材料数量影响遗忘3、记忆是通过（BD,再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程B识记D保持4、长时记忆系统中编码信息的方式为（ABCDA.听觉编码B.视觉编码C.形象编码D.语义编码5、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（ABC特性A、直观性 B、概括性C、可操作性6、倒摄抑制（CD C表明遗忘是干扰的结果D指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用7、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到（AB）的影响A .前摄抑制B.倒

42、摄抑制8、接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字，过一会儿就会想起来，这被称为（ AB） 现象。A.暂时性遗忘B .舌尖现象9、遗忘受（ABCD因素的影响 A时间B识记材料的性质 C识记材料的数量 D识记材料的序列位置10、在短时记忆中，组块是（ABCD）。 A.把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位B.编码信息 C 项目 D 扩大容量 11、短时记忆的功能是（ABD） A 加工信息B 存储信息C 知觉信息 D 复述信息1、表象的特点有（CD ）。（C）形象性D）概括性2、想象与表象的区别就在于（ACD）A想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程C表象并没有创造出新的形象，因

43、此它属于记忆的范畴D 想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴3、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ CD （C）认识不能直接感知的事物D）对没有发生的事情做出预测4、遗觉像是指（BC） B 儿童期可能出现的一种记忆活动C 与感知形象一样清晰的表象5、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对 （ABC ）的认识 A 初始状态B 目标状态C 中间状态6、研究表明（ABCD）是影响问题解决的因素A.定势 B .动机 C.原型启发D.个性7、要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（BCD ） B 变通性C 独特性D 流畅性8、对头脑中已有

44、的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（C）的思维过程 C创造想象9、内部言语（AB） A 是不出声的言语 B 支持思维活动的进行10、（BQ是思维的智力操作过程 B.分析和综合C.比较与分类11、想象不同于表象（AB） A 前者属于思维B 后者属于记忆1、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ABCD） A ）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系 B ）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验C ）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情D ）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的2、以下关于应激的说法正确的有（ ABCD A）

45、指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关D ）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一3、意志的品质包括（ABCD。 A）自觉性B）果断性C）坚韧性D）自制性4、意志行动（ABC） A 要克服困难 B 有目的性C 是有意识的行为5、意志行动中的准备阶段，包括（ABC） A 动机斗争B 确定行动目的C 选择行动方案6、情绪和情感（ABD）A是有机体适应环境的重要手段B .可以影响活动效率D.会引起生理变化7、情绪情感是人脑对客观事物（ ABA.与主体需要之间关系的反映B .态度的体验8、心境是

46、一种（ABCD的情绪状态 A影响主体对事物态度的体 B具有弥散性C比较微弱D比较持久 9、理智感是一种（ABCD的主观体验 A与冲动对立B智力活动过程中 C认识和评价事物时产生 D冷 10、大量研究，尤其是跨文化研究已经证明，面部表情、身体表情和言语表情是（ ABC ）A.鉴别情绪情感的主要标志B.情感情感的行为表现 C.交流信息的工具11、意志行动的基本特征是（ABC） A 有意识 B 有目的 C 克服困难12、意志对行为的调节作用表现在对人的行为有（AB）的方面A.发动 B.抑制13、意志行动的基础是（BC） B 随意运动C 兴趣爱好14、在意志行动的准备阶段中，包括动机斗争（ BD ）

47、B 目的确立 D 方案选择15、情绪和情感（ABC） A 以需要为中介B 是一种主观感受C 与认识过程无关16、激情是一种（ ACD ）的情绪状态A 爆发式C 猛烈 D 时间短暂17、情绪和情感的主要区别在于（ BD ） B 情绪是情感的内容D 情绪具有情景性1、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（ AB ）。（A）人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。B ）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚。2、人口渴了要喝水体现的是（ AC ）动机。A）生理性动机 C）内部动机3、下列属于基本社会性需要的是（ ABC ） A

48、.依恋需要B.探究需要C.交往需要4、下列属于高级社会性需要的有（ABD ） A 求美需要B 求知需要D 成就需要5、马斯洛需要层次理论中包括（ACD ） A 安全需要C 尊重的需要 D 自我实现的需要6、动机（ABCD） A 使个体朝一定目标活动B 是在需要的基础上产生的 C 可根据行为表现加以推断D 和行为之间有对应关系7、诱因（AC） A 能引起有机体的定向活动 C 可激发活动的动机8、动机对于活动具有（ABCD）的功能A.激发 B.指向 C.维持 D.调整 9、动机在人的行为活动中的具体作用可划分为（ ABC ） A.维持功能B.激发功能C.指向功能10、（AB）是可以引起动机的条件A

49、.诱因 B.需要11、马斯洛认为需要的满足是（BD ）B.由低层次向高层次不断发展的D.各人不相同的12、马斯洛把生理需要、安全需要称为（BCD ） B 生长需要C 基本需要D 低级需要13、马斯洛指出基本需要是一种（CD ） C 似本能需要D 低级的需要1、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD ） A ）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性 2、下面关于气质的说法

50、中正确的有（ ABC ）。A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变 B）气质没有好坏之分C）气质不直接具有道德评价意义3、气质是（BCD ）个性心理特征 B 受人的高级神经活动类型制约的 c 个体心理活动和行为的动力特点方面的 D 受先天生物学因素影响较大的4、气质是一个人（ACD心理活动的动力特征 A.典型的C不依活动目的和内容而转移的 D稳定的 5、心理活动的动力特征主要指心理过程的（ACD ） A 强度C 速度 D 稳定性6、胆汁质的主要外在表现是（ABC ） A 直爽热情B 精力旺盛C 行为外向7、黏液质的主要外在表现是（ABCD ） A 举止平和B 行为内向 C 不善于言谈D

51、 爱独处1、（ BC）是人格的组成部分。B）气质C）性格1、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（ABCD）。A ）能力包含的是已经具备的知识和技能水平 B ）能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展C ）能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平 D ）从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平 2、人的智商按（AD）分布A.常态曲线D.两头小中间大3、能力发展的个别差异可以表现在（ABCD A发展水平上B表现早晚上C类型结构上D性别差异上4、斯皮尔曼的智力理论认为能力是由（AB）构成A . 一般因素 B .特殊因素三 . 填空题 1. 意志是人自觉地确立（目的） , 支配行为 , 并通

52、过克服（困难）和（挫折） , 实现预定目的的心理过程 2. 内部言语是（非交际）性的言语 , 它是思考问题时用来支持（思维活动）的一种语言 . 3. 一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握, 称之为（正迁移） . 从其他事物中看出解决问题的途径和方法, 称之为（原型启发） .4. 短时记忆中的信息通过（复述）可输送到长时记忆系统, 而长时记忆中的信息必须（提取回溯）到短时记忆系统, 才能重新被意识 , 并与当前的刺激相结合, 才能发挥作用 .5. 优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外, 还有（自觉性）和（自制性） .6. 注意是心理活动对一定对象的（指向）和（集中） . 7. 心理活

53、动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（稳定性）和（指向性） . 1、人的认知、情感和意志有其发生发展及变化的过程。 2、注意有复杂的功能有选择功能、保持功能和调节监督功能。 3、人的外部感觉有视觉、听觉、嗅觉和味觉及肤觉。 4. 费希纳定律提出心理感觉量与物理刺激量的对数值成正比。 5 人的心理发展实质是心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。 6 似动知觉包括动景运动、自主运动、诱导运动。 7 在心理研究中揭示的错觉多数是. 视错觉。8 情绪记忆是个人以曾经体验过的情绪或情感为内容的记忆_ 。9 . 过度学习达到150%时保持效果最佳10 数学家擅长发散思维。 11

54、 概念的形成过程要经历抽象抽象化、类别和辨别。 12 情绪在激动水平表现为激动平静。 13 二者相权取其一属于双趋冲突 14 与自制力相反的是人意志的冲动性。 15在技能形成过程中会出现练习过程中的暂时称为高原期。16 一般研究者把智商130成为划分天才儿童的最低临界线。171879年,心理学家冯特建立了第一个心理实验室,标志着科学心理学的诞生。4 .判断题1 .灵长类动物虽然能学会一些手势语 ，但它并不能进行从概念到概念的思维，所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段.（V ）2 .躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回（V ）3 .动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进

55、行的一种内在过程.（V ）4 .韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激.（X ）5 .在同时进行两种或几种活动时 ，把注意指向不同的对象，这叫做注意的分散.（X ）6 .我们的日常生活中，潜移默化地接受了许多知识，这是通过随意识记获得的.（X ）7 .与意志的坚韧性相反的品质是顽固、执拗和动摇.（V ）8 .学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达150%时，保持的效果最佳.（V ）9 .气质不影响人的成就高低、贡献大小，但却影响人的活动效率.（ V ）10 .气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响，因而具有天赋性和跨文化的一致性 .（ V ）1、社会环境对人的心里有特别重要的作用。V2、时间知觉是对客观现实的一种不正确的歪曲的知觉，在现实生活中必须利用错觉为