福建省泉州第三中学七年级语文第三七单元章节测试题

1、语文七年级(上)第三、七单元试卷初一 班 姓名 座号 成绩 一、 基础知识积累与运用（40分）1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字（4分）（1）地里还有工作的农民，披着蓑（ ）戴着笠。（2）山尖全白了，给蓝天xing（ ）上一道银边。（3）你用手拨开濡（ ）湿的树枝，夜里yùn（ ）蓄着一股暖气立刻向你袭来。2.填空（24分）一切都像刚睡醒的样子， 张开了眼，山 ，水 ，太阳的脸红起来了。 ， ，各做各的一份儿事去。春天像 ， ，笑着，走着。写出春雨细密亮的一组排比句： ， ， 。看吧，山上的矮松 ，树尖上 ，好像 。 ，但余钟磬音。登飞来峰中富含哲理的诗句是 ， 。闻王昌龄左迁龙标

2、遥有此寄中，李白将明月人格化，托月送情的诗句是 ， 。望岳中充分体现青年杜甫不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心与气概的诗句是 ， 。观沧海中，“ ， ； ， 。”表现了曹操气吞山河，囊括宇宙的气概。3.名著阅读：（8分）请判断下列对联、古诗文指向的古典文学名著分别是什么？（4分）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空？青山依旧在，几度夕阳红。”“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”“赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”古典文学名著： 请你仿照前一位同学的发言，讲述西游记中一个故事。（4分）（要求：说出主

3、要人物的名字，有关情节的起因、经过、结果，并在叙述中运用一、两个成语评价人物，5080字。）前一位同学：水浒传中，鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他不愧是一位见义勇为的英雄。 4.选择恰当的朗读感情（4分） A.低缓抒情 B.激昂豪迈 C.急切而喜悦 D.欣喜陶醉闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （ ）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （ ）一个老城，有山有水，全在天底下暖和安适地睡着。 （ ）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 （ ）二、阅读（60分） （一）阅读三峡，回答问题。（22分）自三峡七百里中，两岸连山

4、，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见x月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”5按拼音写汉字。（2分） 不见x（ ）月 飞shù（ ）其间6解释下列加点的字。（4分） 略无阙处（ ） 沿溯（ ）阻绝（ ） 哀转久绝（ ）7句子翻译（6分）虽乘奔御风，不以疾也。 素湍绿潭，回清倒影。 8“七百里

5、”突出峡 的特点；“ ”是写岭连绵不断的特点；“重岩叠嶂，隐天蔽日” 、“自非亭午夜分，不见曦月”是从 面和 面来写山之高峻。（4分）9说明夏季江水水势的句子是 ， 。运用对比夸张写出水流速度快的句子是 ， 。（4分）10文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？（2分） （二）阅读文段，回答问题（22分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹

6、面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。11.如果文章中的上一段可概括为“春草报春”，那这两段则是“春 春”和 “春 春”。（2分）12.第一段的写作顺序是： ，由此划分该段层次如下（3分）   13.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”语序能否颠倒，为什么？（2分） 14.“花下成千成百的蜜蜂嗡翁地闹着”， 如果把“闹”换成“叫”好不好?为什么？（3分

7、） 15.第一段写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。（1分）16. “吹面不寒杨柳风”的上句是“_”，“杨柳风”指 。（2分）17.春风图可以分为三个层次，依次从 、 、 角度进行观察描写，表现了春风的 、 、 特征。（3分）18.这两段文字语言优美，请选择一个你认为最富表现力的句子进行赏析。（从修辞、用词准确等角度考虑）（1+3分） 19.请写出古诗中描写“春花”、“春风”的诗句各一句。（2分） （三）阅读罗兰秋颂，然后回答问题。(16分)秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的

8、秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐人寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地

9、轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。 “傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字；野鹤的美，澹如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一份潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。也有某些人，具有这份秋之美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱

10、。秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却是澹泊的季节。它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外，而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的，秋。 20.文章从秋树、秋 、秋 、秋 、秋 等方面颂秋，突出了秋之“美”在 。（5分）21.文中段中的破折号有什么作用?（2分） 22“秋”具有什么样的本色？说说什么样的人才“具有这份秋之美”。（请用原文句子回答。）（3分） 23.请找出本文中的两个成语。（2分） 24.本文语言清新优美，富有情韵。请你揣摩并欣赏第段中画线的句子，说说你的感受与领悟。（请从语言特色、句子的含义两方面回答。）（4

11、分） 语文七年级(上)第三、七单元试卷参考答案2011.12初一 班 姓名 座号 成绩 二、 基础知识积累与运用（40分）1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字（4分）（1）地里还有工作的农民，披着蓑（ su ）戴着笠。（2）山尖全白了，给蓝天xing（ 镶 ）上一道银边。（3）你用手拨开濡（ rú ）湿的树枝，夜里yùn（ 蕴 ）蓄着一股暖气立刻向你袭来。2.填空（24分）一切都像刚睡醒的样子， 张开了眼，山 ，水 ，太阳的脸红起来了。 ， ，各做各的一份儿事去。春天像 ， ，笑着，走着。写出春雨细密亮的一组排比句： ， ， 。看吧，山上的矮松 ，树尖上 ，好像 。 ，但余

12、钟磬音。登飞来峰中富含哲理的诗句是 ， 。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，李白将明月人格化，托月送情的诗句是 ， 。望岳中充分体现青年杜甫不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心与气概的诗句是 ， 。观沧海中，“ ， ； ， 。”表现了曹操气吞山河，囊括宇宙的气概。3.名著阅读：（8分）请判断下列对联、古诗文指向的古典文学名著分别是什么？（4分）“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空？青山依旧在，几度夕阳红。”“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。”“赤日炎炎似火烧，野田禾苗半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇。”古典文学名著： 三国演义 红

13、楼梦 聊斋志异 水浒传 请你仿照前一位同学的发言，讲述西游记中一个故事。（4分）（要求：说出主要人物的名字，有关情节的起因、经过、结果，并在叙述中运用一、两个成语评价人物，5080字。）前一位同学：水浒传中，鲁提辖听了金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他不愧是一位见义勇为的英雄。 4.选择恰当的朗读感情（4分） A.低缓抒情 B.激昂豪迈 C.急切而喜悦 D.欣喜陶醉闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （ D ）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （ C ）一个老城，有山有水，全在天底下暖和安适地睡着。 （ A ）春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚

14、，领着我们上前去。 （ B ）二、阅读（60分） （一）阅读三峡，回答问题。（22分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见x月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞shù其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”5按拼音写汉字。（2分） 不见x（ 曦 ）月 飞shù（ 漱 ）其间6解释下列加点的字。（4分） 略无阙处

15、（通“缺”，短缺） 沿溯（逆流而上）阻绝（断绝） 哀转久绝（消失）7句子翻译（6分）虽乘奔御风，不以疾也。即使乘着快马，驾着风，也没有这么快。 素湍绿潭，回清倒影。白色的急流回旋着清波，碧绿的深水倒映出（各种景物的）影子。 8“七百里”突出峡 长 的特点；“ 两岸连山，略无阙处 ”是写岭连绵不断的特点；“重岩叠嶂，隐天蔽日” 、“自非亭午夜分，不见x月”是从正 面和 侧 面来写山之高峻。（4分）9说明夏季江水水势的句子是 至于夏水襄陵 ， 沿溯阻绝 。运用对比夸张写出水流速度快的句子是 虽乘奔御风 ， 不以疾也 。（4分）10文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？（2分）因

16、为三峡的水景最具特色，而水又以夏水最盛，所以先写夏水。 （二）阅读文段，回答问题（22分）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧

17、童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。11.如果文章中的上一段可概括为“春草报春”，那这两段则是“春 花 争 春”和“春 风 唱/抚 春”。（2分）12.第一段的写作顺序是： 由上到下 ，由此划分该段层次如下（3分）   13.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”语序能否颠倒，为什么？（2分） 不能。因为这是与前一句相对应的。 14.“花下成千成百的蜜蜂嗡翁地闹着”， 如果把“闹”换成“叫”好不好?为什么？（3分）不好。因为蜜蜂的嗡嗡声是振动翅膀发出的声音，所以不能用“叫”；而且用“闹”不仅写出了声响，还写出了蜜蜂忙碌的景象。从另一侧面写出了春花的繁茂、芳香。 15.第一段写春花花

18、色艳、品种多，可用成语万紫千红、姹紫嫣红（或繁花似锦、花团锦簇等）来概括。（1分）16. “吹面不寒杨柳风”的上句是“_沾衣欲湿杏花雨 ”，“杨柳风”指春风。（2分）17.春风图可以分为三个层次，依次从 触觉 、 嗅觉 、 听觉 角度进行观察描写，表现了春风的 温暖（和煦） 、 芳香 、 悦耳 特征。（3分）18.这两段文字语言优美，请选择一个你认为最富表现力的句子进行赏析。（从修辞、用词准确等角度考虑）（1+3分） 19.请写出古诗中描写“春花”、“春风”的诗句各一句。（2分） （三）阅读罗兰秋颂，然后回答问题。(16分)秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。代表秋天的枫树

19、之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的秋院。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐人寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。 “傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此