




下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、卧薪尝胆名师教案教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话讲述这个故事。2.学会生字新词认识10个会认的生字,会写10个会写的生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。3.理解“卧薪尝胆”的意思,明白课文所讲的道理。教学重难点:1.理解由生字组成的词语。2.理解“卧薪尝胆”的意思,明白课文所讲的道理。教学过程:第一课时一、创设情境,导入新课1.出示地图,故事导入。这是发生在春秋时期的一个真实的历史故事。吴国和越国发生了激烈的战争。在战争中,越国失败,连越王也成了吴王的奴仆。越王甘心就这样做吴王的奴仆,没有尊严的活下去吗?2.激发兴趣。那越王有没有只甘心做吴王的奴仆,就这样没
2、有尊严的活下去呢?今天,我们共同来学习卧薪尝胆。板书,齐读课题卧薪尝胆。二、初读课文,整体感知1.听老师范读课文,注意读课文的语气,画出你喜欢的句子,初步感知课文内容。2.学生自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。出示朗读课文要求:(1)给每个自然段写上序号。(2)注意生字词的读音。(3)小组合作,解决不理解的词语。三、读认生字,理解词语1.课文同学们已经读得很熟了。课文中的的生字新词,你还认识他们吗?2.出示生字指读。会认的字:卧薪尝胆 吴国 谋臣 后患 骄傲 仇恨 耕种 耻辱 努力结合图片理解词语。读一读:奴仆耕种耻辱万般无奈提醒征服屈辱免除后患3.注音领读,去掉拼音朗读、齐读、开火车
3、读。四、朗读品味1.有感情地朗读课文,不丢字,不错字,不改字。在朗读中感受故事情节。注意读书的语气和坐姿,老师相机指导。2.温馨提示:本课应用讲述故事的语气来读,注意用讽刺、夸张的语气读出打了胜仗后吴王夫差的骄傲、目中无人,用诚恳、坚定的语气读出越王勾践牢记耻辱、立志报仇的决心。注意停顿、语气,读一读吧。吴国的谋臣们/纷纷要求/灭掉越国,免除后患。得胜的吴王/非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。他们/在吴国/整整干了三年,才回到自己的国家。他/还在屋子里/挂了一只苦胆,每顿饭前,总要/先尝尝它的苦味,提醒自己/不忘兵败会稽的耻辱。五、学写生字课文同学们读得真美。现在我们拿出小手来写生字
4、吧,相信你也可以写得很好。1.课件出示:会写的字:卧薪尝胆 愿意 奴仆 谋臣胜利 建议 夫妇 屈辱注音领读,去掉拼音朗读、齐读、开火车读。引导学生运用学过的方法自主认字,说说自己是从什么渠道或通过什么方法认识的。写字要头正、身直、背挺,字体要规范、端正、整洁。2.打开优教学生字,逐个学习,引导学生边观察边书空,注意笔顺。3.指导书写。(1)课件出示“尝、胆、愿”等生字。(2)观察字的结构,说说书写注意点,以及每一笔在田字格中的位置。(3)教师范写,引导学生再次边观察边书空,注意笔顺。重点讲解“尝”上下略扁,左右基本对称;“臣”里面的两个小短竖都在竖中线上;“胜”左窄右宽,“月”写得窄长;“屈”
5、里面的“出”要从里面伸出来等。(4)学生在田字格里仿写,教师提醒写字姿势。4.巩固生字:抄写今天学的10个生字。展示书写,跟课本上范例比较一下,看谁写得好。六、巩固练习打开“基础训练-卧薪尝胆”,一起来闯关吧!第二课时一、复习导入1.说一说。上节课我们初读了课文卧薪尝胆,这个故事哪里给你留下的印象比较深?2.出示图片,激趣引导。想细细品味卧薪尝胆这个故事吗?今天这节课我们继续读课文。二、课文赏析读课文要善于发现问题,分析问题,解决问题。1.课件出示:两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是吴国,一个是越国。他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。预设:你能找出故事发生的时间、地点以及两国交战的
6、原因吗?时间:两千多年前 地点:长江下游两国交战的原因:他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。2.课件出示:吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答应了勾践的请求。预设:(1)你知道“建议”和“请求” 分别指什么吗?谋臣们的建议:灭掉越国,免除后患。勾践的请求:和夫人一起去吴国,给吴王当奴仆。(2)读句子,注意词语的不同意思。谋臣们建议吴王消灭越国,免除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议。(第一个“建议”动词,指对事情的处置或兴办提出具体的意见。第二个“建议”名词,指向人提出的主张。)你能用“建议”说句话吗?勾践请求去吴国当奴仆。吴王答应了勾践的请
7、求。(第一个“请求”动词,指说明要求,希望得到满足。第一个“请求”动词,)你能用“请求”说句话吗?(3)吴王非常骄傲,预示着什么?3.课件出示:勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房,给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。预设:(1)勾践夫妇受到了哪些屈辱?(2)填一填。兵败会稽前,勾践穿的是( ),住的是( ),吃的是( ),出门时( )享不尽的荣华富贵。兵败会稽后,勾践穿上了( ),住进了( ),吃的是( ),给吴王( )受尽了屈辱。(3)这些事对于一般百姓来说,是不是屈辱之事?(4)勾践夫妇可能还受到了哪些屈辱?4.课件出示:白天,他亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂
8、了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。预设:(1)勾践贵为一国之君,为什么放着华丽的宫殿不住,放着可口的美味不吃,非要这样折磨自己呢?(2)卧薪尝胆5.课件出示:经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵灭掉了吴国。预设:这时,越王勾践会怎么想?6.梳理课文结构。 起因 越国战败 受尽屈辱卧薪尝胆 经过 有志者事竟成 卧薪尝胆 结果 灭掉吴国 三、拓展延伸1.越王勾践。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教
9、”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。勾践,春秋末越国君王,曾被吴国打败,屈服求和。后卧薪尝胆,刻苦图强,整顿国政,终于转弱为强,灭掉吴国,成为霸主。唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各
10、科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。2.吴王夫差。要练说,先练胆。
11、说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听的传统的教学模式,取消了先举手后发言的约束,多采取自由讨论和谈话的形式,给每个幼儿较多的当众说话的机会,培养幼儿爱说话敢说话的兴趣,对一些说话有困难的幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助和鼓励他把话说完、说好,增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 大同市人民医院铅挡块制作与验证技术实操考核
- 中国氮化硅粉项目投资计划书
- 牡丹江市中医院骨折不愈合诊断与治疗考核
- 阳泉市中医院呼吸科医护配合效率与安全演练考核
- 佳木斯市人民医院溶栓并发症监测处理考核
- 阳泉市中医院动态血糖监测数据解读与临床决策考核
- 白城市人民医院呼吸科临床研究协调员GCP规范入门考核
- 2025儿童医院急救管理与应急调配预案笔试试题
- 中国甲基磺酰氯项目投资计划书
- 汽轮机辅机项目可行性研究报告立项报告模板
- 2023年中职单招医药卫生类技能考试参考题库(附答案)
- 初中毕业证怎么从网上查询
- 药学毕业论文5000字药学论文的5000字(合集十二篇)
- 控压钻井专业技术及节流阀专题
- 2022年遵义市医疗系统事业编制乡村医生招聘笔试试题及答案解析
- YC/T 395-2011烟叶仓库磷化氢熏蒸尾气净化技术规范
- GB/T 32926-2016信息安全技术政府部门信息技术服务外包信息安全管理规范
- 比较思想政治教育学全套课件
- 正常检验一次抽样与方案
- 小学劳动教育 四年级 活动一《美味水果大拼盘》 课件
- 煤矿岗位操作规程大全
评论
0/150
提交评论