三年级上册语文教案爸爸我恨死了你的猎枪沪教版

1、爸爸，我恨死了你的猎枪教学目标1 能在阅读的过程中独立认识本课2个生字；理解词语“枪瘾”；积累“疒、忄、木”的汉字。2能正确、有感情 地朗读课文。能按要求默读课文，边读边思考，感受作者的童真、童趣，以及对小动物的爱。3 能体会作者热爱动物、热爱大自然的美好情感，并能激发起学生保护动物、爱护环境的意识。教学过程一、 理解课题，课题质疑。1 揭示课题，理解“恨死”一词。（1）朗读课题。（2）用近义词或自己的语言说说“恨死”一词的意思。（3）有感情朗读课题。2 课题质疑。“为什么作者 恨死了爸爸的猎枪？”二、读文解疑，学习1、2小节，体会作者对爸爸猎枪之恨。1 根据要求，自读课文，小组交流。要求：（

2、1）读准字音，不加字，不漏字。（2）边读边思：联系课文的相关小节，思考为什么作者恨死了爸爸的猎枪？（3）组内交流。2 朗读课文，注意字音的纠正。3 联系课文 解疑，想象说话，理解词语，体会作者对爸爸随意伤害小动物之恨。（1）联系课文相关小节（1、2小节），交流反馈。板书：击伤一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们（2）选择性想象说话。如果被爸爸猎枪击伤的这只美丽的翅膀是一只蝴蝶或是一只小鸟的，蝴蝶和小鸟的命运会是怎么样的呢？寒冷的 冬天，爸爸的猎枪响起，击中或击伤了小鸟小兽们，他们的命运又会怎样呢？（3）穿插 理解“枪瘾”。引语：小动物们在爸爸的枪口下，呻吟着，可是爸爸却全然不顾。只要一看到这些动

3、物们，他就忍不住拿起猎枪。课文中有一个词概括了爸爸喜欢用猎枪打猎这一特性枪瘾，这是一种可怕的嗜好。 朗读 词语“枪瘾”。 观察“瘾”字形部首“疒”；积累相同部首汉字。（4）小结：爸爸 的枪瘾，使许多的小动物失去了自由，失去了生命，为此我恨死了爸爸的猎枪。4 有感情朗读1、2小节。（1）学生 朗读，教师做多元化的评价。三、定向质疑，默读解疑，体会作者对动物的深深关爱。1 引导板书质疑。导语：课文中写道，爸爸用猎枪击伤了一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔了。随机板书： 击伤 一只美丽的翅膀梦 再也不能飞翔（1） 看着 板书，你有什么疑问？（2） 预测 学生的质疑：“我”的梦是什么？ 为什么

4、爸爸用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔？引语：为了知道“我”的梦是什么，我们首先要了解“我”对爸爸有哪些希望？学习课文的3、4小节。2 默读课文，思考问题。默读课文3、4小节要求：（1）不出声，不动唇，字字过目。（2）边读边思：“我”对爸爸有哪些希望？（3）用以下句式，组内交流。“我”希望爸爸，希望爸爸3 交流“我”对爸爸的希望，感受作者的童真，有感情朗读3、4小节。（1）根据句式交流“我”对爸爸的希望。深入思考：“我”是爸爸的儿子，平日爸爸会怎么照顾我？如果 爸爸把小鸟、小兔想象成他的儿子，会怎么对待他们呢？根据学生回答板书：让 爸爸心中充满善良（2）有感情朗读3、4小节。同

5、桌朗读准备。交流朗读，师生评价。评价标准：读准字音。读出作者心中美好的愿望。4 小组讨论、交流。“我”的梦 是什么？ 为什么爸爸 用猎枪击伤一只美丽的翅膀，“我”的梦就再也不能飞翔？5 你觉得这是个 怎样的孩子？板书小结：作者 心中埋藏着一份爱对小动物的爱！为此当爸爸用猎枪伤害小动物时，作者 恨死了爸爸的猎枪；希望爸爸枪瘾来了时，把自己当成猎枪抗在肩上，希望爸爸 把自己想象成一只小鸟，一只小兔，这样爸爸心中就充满了对小动物们的爱，小动物们 能快乐的生活，这就是作者心中美丽的梦。作者的梦实现了，就如同 长上了一对美丽的翅膀，自由飞翔于空中。6 小组竞赛，有感情朗读全文。板书设计：13 爸爸，我恨

6、死了 你的猎枪（恨透）击伤 一只美丽的翅膀 冬天伤害小鸟小兽们梦 ？ 再也不能飞翔让爸爸心中充满善良让小动物们快乐生活 热爱小动物训练 材料1 为 加点字，圈出 正确的音节。枪瘾 （yn yn ） 善良 （sn shn ）猎枪 （li li ） 野兽 ( shu su )2 填上 合适的词语。（ ）的翅膀 （ ）的爸爸（ ）的故事 （ ）的小兔3 选字填空。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的

7、注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。向 像 想（ ）一下，晴空万里 会是 一幅多么美妙的景象！ 沿着 这条路一直（ ）前走，你 就会 发现一座（ ）城堡一样的房子。4、照样子 写句子。我 希望 拥有一对强而有力的翅膀， 这样就宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学