苏教项羽本纪原文翻译内容分析作文素材资料学习教案

1、会计学1苏教项羽本纪原文苏教项羽本纪原文(yunwn)翻译内容翻译内容分析作文素材资料分析作文素材资料第一页，共76页。项羽本纪全面记载了项羽生平事业项羽本纪全面记载了项羽生平事业(shy)的兴盛的兴盛衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短衰亡的历程，其中着重描绘了这个英雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。暂而波澜起伏的四个阶段。 吴中起兵吴中起兵事业的起点事业的起点 巨鹿之战巨鹿之战功业的顶点功业的顶点(dngdin) 鸿门宴鸿门宴由盛而衰的转折点由盛而衰的转折点 垓下自刎垓下自刎英雄未路的终点英雄未路的终点第2页/共76页第二页，共76页。史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽

2、羽 本本 纪纪普通高中课程标准实验普通高中课程标准实验(shyn)教科书教科书语文选修语文选修史记史记(sh j)(sh j)项项 羽羽 本本 纪纪 ( (节选节选) )第一部分：项羽家世（第第一部分：项羽家世（第1自然段自然段） 第二部分：少年言志（第第二部分：少年言志（第2自然段自然段） 第三部分：巨鹿之战（第第三部分：巨鹿之战（第3自然段自然段） 第四部分：霸王别姬（第第四部分：霸王别姬（第4自然自然段）段） 第五部分：东城之战（第第五部分：东城之战（第5自然段自然段） 第六部分：乌江自刎与尾声（第第六部分：乌江自刎与尾声（第68自然段）自然段） 第七部分：项羽本纪评赞（第第七部分：项羽

3、本纪评赞（第9自然段）自然段）第3页/共76页第三页，共76页。姓项氏。姓项氏。第4页/共76页第四页，共76页。思考；思考； 1 第一段交代第一段交代(jiodi)了有关项羽家世的哪些重点信息？了有关项羽家世的哪些重点信息？对项羽家世的介绍有何寓意？对项羽家世的介绍有何寓意？明确：项羽家世明确：项羽家世(jish)：世代为楚将。：世代为楚将。 祖父为秦所戮。祖父为秦所戮。 寓意：世代为楚将。生为将门虎子寓意：世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义这是项羽兴兵起义 的资本，是成就英雄霸业的奠基。的资本，是成就英雄霸业的奠基。 与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二，与秦有不共戴天之仇。为项

4、羽以后忠贞不二， 志在灭秦志在灭秦,嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置嫉恶如仇，驰骋疆场，冲锋陷阵，置 生死于度外注入了激情。生死于度外注入了激情。第5页/共76页第五页，共76页。第6页/共76页第六页，共76页。第7页/共76页第七页，共76页。2. 第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样第二自然段写了项羽几件事？各表现了项羽怎样的性格特点？与一生功业的成败的性格特点？与一生功业的成败(chngbi)有何联系？有何联系？ 明确：两件。一是少时学情。不想学书、学剑，想学万明确：两件。一是少时学情。不想学书、学剑，想学万 人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格特人敌的兵法，说明他的豪迈不群的性格

5、特 点；而点；而“不肯竟学不肯竟学”，又暴露出性情粗疏的，又暴露出性情粗疏的 性格特点。性格特点。 二是观始皇游。不俗的言论昭示二是观始皇游。不俗的言论昭示(zhosh)日后的不凡。日后的不凡。胸有大志，不计后果胸有大志，不计后果少时言语少时言语(yny)不俗的还有哪些人（举一不俗的还有哪些人（举一.二例）？二例）？第8页/共76页第八页，共76页。第9页/共76页第九页，共76页。豪迈不群与少年言志豪迈不群与少年言志(yn zh)体现了项羽除暴安体现了项羽除暴安良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿；粗疏的性格，为他刚愎自用，感情用事，粗疏的性格，为他刚愎

6、自用，感情用事，优柔寡断，拒纳良言，优柔寡断，拒纳良言， 错失良机，大失人心错失良机，大失人心埋下了落败的种子。埋下了落败的种子。 性格性格(xngg)与一生功业的成败的联系：与一生功业的成败的联系：第10页/共76页第十页，共76页。第11页/共76页第十一页，共76页。第12页/共76页第十二页，共76页。巨鹿(j l)之战背景：巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集巨鹿之战，是当时一场重要的战役。秦的主力集中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵的诸侯军，中在这里，秦兵转败为胜，各路救赵的诸侯军，齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀齐聚巨鹿城下，却都不敢进军，都作壁上观。怀王派宋义为大

7、将军，率兵救赵，此人怯懦自私，王派宋义为大将军，率兵救赵，此人怯懦自私，坚持观望态度，停军不前。项羽却认识到这是一坚持观望态度，停军不前。项羽却认识到这是一场关键的战争，断斩宋义之头，率军渡河救赵，场关键的战争，断斩宋义之头，率军渡河救赵，破釜沉舟破釜沉舟(p f chn zhu)(p f chn zhu)，终于大破秦军，终于大破秦军，扭转战局，极写项羽叱咤风云，英勇善战的英，扭转战局，极写项羽叱咤风云，英勇善战的英雄形象。雄形象。 史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽羽 本本 纪纪普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修第13页/共76页第十三页，

8、共76页。第14页/共76页第十四页，共76页。史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽羽 本本 纪纪项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻项羽已杀卿子冠军，威震楚国，名闻(mn wn)诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河诸侯。乃遣当阳君、蒲将军将卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引，救巨鹿。战少利，陈余复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉间

9、不降楚，自烧杀。角，虏王离。涉间不降楚，自烧杀。思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特点(tdin)？和这段文字所表达的内容有什么关系？普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修第15页/共76页第十五页，共76页。第16页/共76页第十六页，共76页。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救巨鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门军，项

10、羽召见诸侯将，入辕门(yunmn)，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。为诸侯上将军，诸侯皆属焉。史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽羽 本本 纪纪注意(zh y)此处的三个“无不”、两个“莫敢”。普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修第17页/共76页第十七页，共76页。第18页/共76页第十八页，共76页。第19页/共76页第十九页，共76页。史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽羽 本本 纪纪普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文语文(ywn)选修选修

11、项羽最得意(d y)之战，太史公最得意之文。 -明代茅坤 第20页/共76页第二十页，共76页。第21页/共76页第二十一页，共76页。流数行，身边流数行，身边侍卫也都哭了，侍卫也都哭了，谁也不能抬头谁也不能抬头看项羽了。看项羽了。第22页/共76页第二十二页，共76页。下，左右皆泣，莫能仰视。 霸王别姬霸王别姬(b wng bi j) 第23页/共76页第二十三页，共76页。第24页/共76页第二十四页，共76页。问：虞姬回应项王的和歌，能够令问：虞姬回应项王的和歌，能够令“项王泣数行下，项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视左右皆泣，莫能仰视”，这歌一定极为动人。可惜，这歌一定极为动人。可惜的是

12、，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么的是，极少有人提到这首歌，极少有人知道有这么一首歌。一首歌。 史记中没有记载这首歌，楚汉春秋史记中没有记载这首歌，楚汉春秋记载了虞姬的歌：记载了虞姬的歌： 汉兵已略地，四方楚歌声。汉兵已略地，四方楚歌声。 大王意气尽，贱妾大王意气尽，贱妾(jin qi)何聊生何聊生? 试赏析下这首歌。试赏析下这首歌。 第25页/共76页第二十五页，共76页。赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。赏析：虞姬之歌，文字极为浅易，但是却充满了真情。“汉兵已略地，四方楚汉兵已略地，四方楚歌声。歌声。”是叙说形势，看似平常得很，是叙说形势，看似平常得很，这是设计的平川，

13、接着是平川之上的这是设计的平川，接着是平川之上的奇峰突起，奇峰突起， “大王意气尽，贱妾何聊生大王意气尽，贱妾何聊生?”这是对这是对“虞兮虞兮奈若何虞兮虞兮奈若何”态度鲜明、立态度鲜明、立场坚定的回答。从字面看这是对偶，场坚定的回答。从字面看这是对偶，“大王大王”对对“贱妾贱妾”，“意气尽意气尽”对对“何聊生何聊生”，这，这样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。样的组织对偶，实际是旗帜鲜明地将自身与项羽的生死联在了一起。 “大王意气大王意气尽，贱妾何聊生尽，贱妾何聊生?”大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝不能苟活，大王得意时，我紧随大王，大王现在失败了，我也绝

14、不能苟活，更不能落人敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌更不能落人敌手。文字虽然平易，却闪出爱的晶莹。这首歌的动人，还在于唱歌之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己之后。虞姬的歌是回答项羽的问，而她自己(zj)的歌收尾也是一个问号。的歌收尾也是一个问号。 “贱妾何聊贱妾何聊生生”是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设问，是回答，又是反问，其实态度是明明白白的，是不需要回答的。这更是设问，让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了让人怦然心跳的，就是自问自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心爱着的英雄，用自

15、刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的以心爱着的英雄，用自刎完成了一首诗的句号。后来，有了传说：有一种美丽的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的花，那花鲜红鲜红的，那花就叫虞美人。美丽的虞姬死了，死得很美丽，虞姬的歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。垓下歌与美丽的虞姬之歌，是关于歌停了，在使用电脑的今天，仍有声音。垓下歌与美丽的虞姬之歌，是关于爱情与生命的最严肃的歌，所以读垓下歌不可不读虞姬之歌。爱情与生命的最严肃的歌，所以读垓下歌不可不读虞姬之歌。 垓下歌和垓下歌和虞姬之歌是在生命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景虞姬之歌是在生

16、命将存将无时唱出来的，所以读这两首歌不可不读其前后背景背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有背景是诗歌的重要组成部分，虞姬的歌就说明了这一点，这首歌，如果没有前后的背景是看不出来什么的。前后的背景是看不出来什么的。第26页/共76页第二十六页，共76页。林黛玉五美吟中有首虞姬林黛玉五美吟中有首虞姬“肠断乌肠断乌骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他骓夜啸风，虞兮幽恨对重瞳；黥彭甘受他年醢年醢(hi古代一种酷刑古代一种酷刑,将人剁成肉酱将人剁成肉酱)，饮，饮剑何如楚帐中剑何如楚帐中?”这是说，项羽、黥布、彭越这是说，项羽、黥布、彭越这些这些(zhxi)所谓的大英雄，全不

17、如一个虞姬。所谓的大英雄，全不如一个虞姬。第27页/共76页第二十七页，共76页。“霸王别姬霸王别姬”中项羽为什么哭了？如果中项羽为什么哭了？如果(rgu)删掉删掉“左右皆左右皆泣，莫能仰视泣，莫能仰视”效果如何？效果如何？第28页/共76页第二十八页，共76页。第29页/共76页第二十九页，共76页。把项羽的性格特征和失败的全把项羽的性格特征和失败的全过程刻画得入木三分。过程刻画得入木三分。第30页/共76页第三十页，共76页。第31页/共76页第三十一页，共76页。第32页/共76页第三十二页，共76页。史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽羽 本本 纪纪普通高中课程标准实验

18、教科书普通高中课程标准实验教科书语文语文(ywn)选修选修“一言堂一言堂” ” “一家之长一家之长(y ji zh chn)” (y ji zh chn)” “一意孤行一意孤行” ” “一筹莫展一筹莫展” ” “一曲挽歌一曲挽歌” ” “一败涂地一败涂地” ” 第33页/共76页第三十三页，共76页。第34页/共76页第三十四页，共76页。第35页/共76页第三十五页，共76页。第36页/共76页第三十六页，共76页。第37页/共76页第三十七页，共76页。第38页/共76页第三十八页，共76页。第39页/共76页第三十九页，共76页。思考讨论思考讨论 1“项王瞋目项王瞋目(tin m)而叱之

19、，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”用了什么表现手法？突出了什么？用了什么表现手法？突出了什么？ 明确：用了夸张手法。示项羽威猛如画。明确：用了夸张手法。示项羽威猛如画。这与三国演义这与三国演义(sn u yn y)写张飞当阳桥喝退曹兵写张飞当阳桥喝退曹兵极为相似。极为相似。第40页/共76页第四十页，共76页。2“此天之亡我此天之亡我”一句，项羽说了三次一句，项羽说了三次(sn c)，事实真象，事实真象他说的这样的吗？试剖析。他说的这样的吗？试剖析。 明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系，明确：非也。项羽的失败与其性格有很大的关系，刚愎自用，感情用事，优柔寡

20、断刚愎自用，感情用事，优柔寡断(yu ru gu dun)，拒纳良言，烧，拒纳良言，烧杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项杀抢掠，错失良机，痛失人心等有很大关系。项羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输羽此时反复狡辩，正体现了他心死而未平，认输而不服气的心理特点。而不服气的心理特点。 第41页/共76页第四十一页，共76页。第42页/共76页第四十二页，共76页。3此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？此段与巨鹿之战相比，表现手法有何不同？刻画刻画(khu)了项羽怎样的形象？了项羽怎样的形象？ 明确：巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用明确：巨鹿之战用了侧面烘托手法，本段用了正面描写手法

21、。展现了项羽了正面描写手法。展现了项羽(xing y)神勇过人，一神勇过人，一往无前的英雄形象往无前的英雄形象第43页/共76页第四十三页，共76页。第44页/共76页第四十四页，共76页。第45页/共76页第四十五页，共76页。第46页/共76页第四十六页，共76页。第47页/共76页第四十七页，共76页。第48页/共76页第四十八页，共76页。第49页/共76页第四十九页，共76页。封吕胜为涅阳侯。封吕胜为涅阳侯。第50页/共76页第五十页，共76页。第51页/共76页第五十一页，共76页。第52页/共76页第五十二页，共76页。史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽羽 本本

22、 纪纪普通高中课程标准实验教科书普通高中课程标准实验教科书语文选修语文选修两首诗对项羽失败原因的看法有何不同？两首诗对项羽失败原因的看法有何不同？第53页/共76页第五十三页，共76页。王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识，对王安石以一个大政治家的非凡气度和远见卓识，对于项羽之死又提出了与众不同的见解。如果说杜牧于项羽之死又提出了与众不同的见解。如果说杜牧对项羽评价对项羽评价(pngji)注重注重“该不该该不该”， 王安石则看重王安石则看重“能不能能不能”， 杜牧认为项羽不该乌江自刎，该重整旗鼓，以便东杜牧认为项羽不该乌江自刎，该重整旗鼓，以便东山再起；王安石则深入分析了民心的向背和大势所

23、山再起；王安石则深入分析了民心的向背和大势所趋。楚汉相争，战乱频仍，百姓饱受战乱之苦，而趋。楚汉相争，战乱频仍，百姓饱受战乱之苦，而望烽烟止息。此时刘邦已稳定了大局，项羽则一败望烽烟止息。此时刘邦已稳定了大局，项羽则一败涂地，回天无力，民心和形势都决定了项羽不可能涂地，回天无力，民心和形势都决定了项羽不可能再有东山再起、卷土重来的辉煌。其中民心的向背再有东山再起、卷土重来的辉煌。其中民心的向背和顺应形势的高论，就很发人深思，时至今日，更和顺应形势的高论，就很发人深思，时至今日，更显得是至理名言！显得是至理名言！ 启示：引领我们如何正视打击和挫折，如何在困境启示：引领我们如何正视打击和挫折，如何

24、在困境中奋起。中奋起。第54页/共76页第五十四页，共76页。第55页/共76页第五十五页，共76页。第56页/共76页第五十六页，共76页。第57页/共76页第五十七页，共76页。第58页/共76页第五十八页，共76页。第59页/共76页第五十九页，共76页。第60页/共76页第六十页，共76页。能挡住群起的诸侯，没能挡住能挡住群起的诸侯，没能挡住民心的向背。民心的向背。 生存以人为本，生存以人为本，无论一个民族、一个企业、一无论一个民族、一个企业、一个领域、一个项目。个领域、一个项目。第61页/共76页第六十一页，共76页。的道路。的道路。n项羽是一面镜子，他反射的光芒项羽是一面镜子，他反

25、射的光芒足以耀亮古今、警示整个社会。足以耀亮古今、警示整个社会。后人应该从中得到启示和借鉴。后人应该从中得到启示和借鉴。第62页/共76页第六十二页，共76页。第63页/共76页第六十三页，共76页。第64页/共76页第六十四页，共76页。夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家房（即张良）。镇国家(guji)，抚百姓，给馈饷，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有也，吾能

26、用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。（得一范增而不能用，此其所以为我擒也。（得人者昌，失人者亡）人者昌，失人者亡） 选自史记选自史记高祖本纪高祖本纪第65页/共76页第六十五页，共76页。韩信对项羽的评价韩信对项羽的评价 “项王见人恭敬慈爱项王见人恭敬慈爱(c i)，言语呕呕，言语呕呕(x)，人有，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印刓印刓(wn)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。也。”然而然而“所过无不残灭者，天下多怨，百所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失姓不亲

27、附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。天下心。” 注：呕呕：和悦的样子注：呕呕：和悦的样子 印刓印刓(wn)敝：把印信捏在手中，敝：把印信捏在手中，棱角都棱角都 被摸圆了。被摸圆了。（妇人之仁、失去人心）（妇人之仁、失去人心）第66页/共76页第六十六页，共76页。史记史记(sh j)(sh j)选读之项选读之项 羽羽 本本 纪纪在司马迁的笔下，项羽在司马迁的笔下，项羽(xing y)是一个真正的是一个真正的“人人”，一个顶天立地的男子，一个顶天立地的男子汉，通过对史记项羽汉，通过对史记项羽(xing y)本纪的解读，本纪的解读，我们得以走进项羽我们得以走进项羽(xing y)丰富的内心世界

28、，得以丰富的内心世界，得以与霸王同喜同悲，得以感受与霸王同喜同悲，得以感受英雄独特的人格魅力，对于英雄独特的人格魅力，对于项羽项羽(xing y)，我们应该，我们应该从项羽从项羽(xing y)本纪本纪的全文来解读。的全文来解读。普通高中课程标准实验普通高中课程标准实验(shyn)教科书教科书语文选修语文选修第67页/共76页第六十七页，共76页。项羽的性格与其项羽的性格与其(yq)悲剧命运的关系悲剧命运的关系第68页/共76页第六十八页，共76页。夏日绝句夏日绝句 宋宋 李清照李清照 生当做人杰，生当做人杰， 死亦为鬼雄。死亦为鬼雄。 至今思项羽至今思项羽(xing y)(xing y)，

29、不肯过江东。不肯过江东。题乌江亭题乌江亭 唐唐 杜牧杜牧胜败兵家胜败兵家(bngji)(bngji)事不期，事不期，包羞忍耻是男儿。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，江东子弟多才俊，卷土重来未可知。卷土重来未可知。他会成功吗？他会成功吗？第69页/共76页第六十九页，共76页。性格性格(xngg)决定命运决定命运第70页/共76页第七十页，共76页。1、失人心者不得天下、失人心者不得天下2、从鸿门宴看楚汉相争中项羽、从鸿门宴看楚汉相争中项羽3、从项羽的品质看项羽失败的必然性、从项羽的品质看项羽失败的必然性凡是能统一天下营造太平盛世的君王凡是能统一天下营造太平盛世的君王(jn wn)皆有以下三种皆

30、有以下三种非凡的品质，项羽却不具备。非凡的品质，项羽却不具备。 其一，斩钉截铁，当断则断。其一，斩钉截铁，当断则断。 其二，仁慈之心，择时弃之。其二，仁慈之心，择时弃之。 其三，深思熟虑，智勇过人。项羽此人性情太质直，其三，深思熟虑，智勇过人。项羽此人性情太质直，为人轻率，遇事思考不同。为人轻率，遇事思考不同。 4、从楚汉战争中看霸王失败的必然性、从楚汉战争中看霸王失败的必然性第71页/共76页第七十一页，共76页。项羽的悲剧警醒我们：项羽的悲剧警醒我们：要能够在人生的转折关头，特别是带历史性的关要能够在人生的转折关头，特别是带历史性的关头，头脑清醒，把握契机，多谋善断，培养头，头脑清醒，把握契机，多谋善断，培养(piyng)(piyng)理想理想人格和良好的心理素质具有极为重要的意义。否人格和良好的心理素质具有极为重要的意义。否则，决不可能在人生转折的大舞台上演出威武雄则，决不可能在人生转折的大舞台上演出威武雄壮的话剧来，而只能像项羽那样仰天长啸壮的话剧来，而只能像项羽那样仰天长啸“此天之此天之亡我，非战之罪也亡我，非战之罪也”。为自己。给历史留下一个个。为自己。给历史留下一个个遗憾遗憾 第72页/共76页第七十二页，共76页。也许项羽性格中有着一切悲剧人物所无法抗拒的命也许项羽性格中