七年级语文（下）第三单元建筑艺术七年级语文下册第三单元.doc

1、七年级语文下第三单元 建筑艺术_七年级语文下册第三单元七年级语文下第三单元 教学设计 建筑艺术 建筑是科学，建筑也是艺术。建筑是无声的诗歌，建筑是凝固的音乐。本单元，我们将一起瞻仰巍峨、宏伟、庄严的人民英雄纪念碑，巍巍中山陵，欣赏金壁辉煌的法国凡尔赛宫，游览表达我国古代建筑艺术特色的黄鹤楼和于园。从这些建筑中，我们可以充分感受不同时代、不同国家的审美特点；从这些建筑中，我们可以看到历史的印记和社会开展的足迹；从这些建筑中，我们还可以领悟到人类的勤劳、智慧和对美的追求。一、单元教学目的：1、理解一些中外有名建筑的特点，体会人类的勤劳、智慧和对美的追求。2、体会课文准确而生动的语言，进一步理讲解明

2、语言的特点。3、能理清课文.写作的线索，体会说明中融入记叙的.写作方法。4、能仔细观察事物，抓住事物特点作准确的描绘。5、通过搜索资料、上网调查、实地考察等理论活动，理解国内外或本地有名的建筑，感悟建筑艺术的魅力。二、学习资：1.图书资：当代国外著名建筑师作品精选中国建筑工业出版社世界城市环境雕塑中国建筑工业出版社世界景观大全 台湾建筑报导杂志社世界建筑史丛书中国建筑工业出版社2.推荐网站：destinations/sight?resource=1655_uezhu/his_data/content.jsp?n_id=7066paris/balifengguang8GB/shenghuo/80

3、/106/20_0914/560950travel/china/hubei/3.影视资：天安门 埃及金字塔探秘 惊异澳洲故宫 秦陵地宫探密三、单元课时安排：共14课时单元整体学习 1课时 人民英雄永垂不朽 2课时巍巍中山陵 2课时 凡尔赛宫 1课时短文两篇 2课时 .写作 3课时口语交际 1课时 诵读欣赏 1课时单元综合活动 1课时 四、学习过程：第1课时 “走进建筑之林 感悟艺术之美”第三单元整体学习一、激情导入见开头语二、学生活动整体阅读本单元的课文内容，理解建筑物及其特点。三、学生交流1、在本单元所介绍的建筑物中，你最喜欢哪一个？2、在你喜欢的建筑物中，你最想理解它什么？根据学生的兴趣、

4、需要进展分组讨论、交流，探究结果组长记录，包括学生的疑问。3、各组交流探究结果及需要帮助的主题。4、评价后启发学生课后作进一步的研究。四、布置本单元综合活动要求活动主题：我来向你介绍1、进图书馆或上网搜集你感兴趣的国内外著名建筑的资料，加工整理后，由你作一次导游，向同学和教师介绍这些建筑。2、理解、参观身边的名胜，如天目湖、高静园、凤凰公园、南山竹海等，体会家乡的建筑特色，并向同学和教师介绍。为单元完毕作准备第2课时 人民英雄永垂不朽一学习目的：1、能根据作者瞻仰人民英雄纪念碑的活动道路，逐步理清说明的顺序。2、通过对人民英雄纪念碑详细而全面的介绍，体会革命先烈的丰功伟绩和革命精神。课堂学习：

5、 第一块：整体感知课文1、导入：请同学们阅读课文，划出文中表现作者道路转换的词句。 阅读课文，划出相关语句。2、布置任务：请同学们对照人民英雄纪念碑的教学挂图，根据课文的描绘，用简洁的语言表达作者瞻仰人民英雄纪念碑时所走的道路。小组讨论，推荐代表全班交流。3、组织交流、评价 发表见解第二块：精读课文内容1、导入：从下面的句子中可以表现出我们民族的哪些文化内涵和建筑特色？a.碑身东西两侧上部，刻着红星、松柏和旗帜组成的装饰花纹，象征着先烈们的革命精神万年长存。b.小碑座的四周，雕刻着牡丹花、荷花、菊花等组成的8个大花圈，这些花朵象征着英雄们的品质高尚、纯洁，表示全国人民对他们的永远思念和敬仰。c.碑顶是民族传统的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小庑殿顶。考虑、讨论。2、组织交流、评价 小组讨论，交流。3、布置任务：从文中你还能找出哪些可以表现出我们民族建筑特色的地方？ 考虑、讨论。4、组织交流、评价 畅所欲言第三块：语文活动1、你还理解我们民族建筑的其他一