八年级语文下册 《如梦令》教学设计 河大版

1、.八年级语文下册 ?如梦令?教学设计 河大版?如梦令?教学设计一、导入新课同学们，大家会不会唱?童年?这首歌？会！我们请一位同学起来为大家唱一唱这首歌，好不好？指名学生唱歌唱得非常好!这首歌好听吗？好听！对！这首歌非常的动听，多年来，它不知道打动过多少人的心。特别是那朴实优美的歌词，让人回忆起无忧无虑的童年，给人以无限的遐思，所以有人说“旋律是美感的延伸，歌词却是情感的载体。现代是这样，在古代就更是这样。这节课，我们就来看看古人是怎样用歌词来表达情感的。二、同学们，我们以前学过许多词，知道了1词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学款式，到了宋代，经过长期不断的开展，进入了全盛时期。词又称曲子词

2、、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。2词的特点:1、每首词都有一个表示音乐性的词调词牌。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱对待。到了宋代，有些词人为了说明词意，常在词调下面另加题目，或者还写上一段小序。2、词一般都分两段叫做上下片或上下阕，不分段或分段较多的是极少数。 词有单调、双调、三叠、四叠的分别。 词不分段称为“单调，分段称为“双调“三叠“四蝶。又叫“片或者“阕。“片即“遍，指乐曲奏过一遍。“阕原是乐终的意思。 单调的词往往就是一首小令。它很象一首诗，只不过是长短句罢了。除了小令外，词还有其他

3、两类：；中调；长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。3 词牌，就是词的格式的名称。4 在理解了有关词的一些根本内容之后，我们学了就用，试着用初学的知识来看一看?如梦令?这首词的词牌名是什么？它属于词中的哪一类呢？由学生自由发言，老师总结：词牌名如梦令，属于小令，因为它只有33个字一：同学们：风格分类：词根本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：李煜.、晏殊、柳永、秦观、周邦彦、吴文英、李清照、纳兰性德、等。豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮、陆游等李清照,宋代女词人,号易安居士.齐州章

4、丘人今山东,父亲李格非,是当时著名学者,夫赵明诚为金石考据家.早期生活优裕,与赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理.宋钦宗靖康二年1127,李清照与丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,词人展转于杭州,越州今绍兴,金华一带,在孤苦生活中度过了晚年,但她一直关心国家大事,也从未停顿过文学创作.李清照擅长写词,前期以抒发对爱情的追求和对自然的热爱为主,写得曲折,含蓄,韵味深长,形象鲜明.后期的词和前期迥然不同,国破家亡使她精神痛苦,所以词风也充满凄凉消沉之音.主要是抒发伤感怀旧,悼亡之情。李清照是南北宋之交的词作大家.其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围,但在南渡后,她的词更多的表现出对国

5、家,人民和个人的深沉伤感,她的词对女性内心世界的严肃而深化的描绘,于委婉细腻中一洗以往词作的妩媚不实的气氛,给词坛带来清高的意趣,淡远的情怀,空?,已散佚,后人有?漱玉词?辑本,今人有?李清照集校注?二词文赏析：1“昨夜雨疏风骤中的“疏字应解为“疏狂，侧重于“狂字。2、词从记叙昨天的印象开场，天气恶劣，“雨疏风骤，心情也不佳，难免借酒消愁，不知不觉就喝醉了，于是获得了暂时的解脱，心中的苦闷为深沉的“浓睡所吞没3尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么？院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，不知如今怎么样了？女主人公是不是亲自去看海棠花呢？不是那么她是问谁？卷帘人，卷帘人是侍女4女主人公为什么不

6、自己去看看，却问卷帘人？“试问的“试字反映了怎样的心理？女主人公昨夜就道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试字，将关心花事又怕听道花落的消息、不忍亲见落花又想知道事实的矛盾心理表达得贴切入微，曲折有致。5本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样子了，可是侍女却怎样答道？“海棠照旧。海棠花还是那样。难道海棠花真的没有受到任何摧残吗，这只是事不关己者的麻木不仁罢了，随意轻瞥一眼，怎么可以觉察海棠花遭受风雨袭击后的变化呢？是啊， “却道有丰富的内涵，请同学们说说看。一个“却字，既说明侍女对女主人委曲的心事毫无觉察，对窗外发生的变

7、化无动于衷，也说明词人听到答话后感到疑惑不解。于是作者满怀痛心地责问卷帘人，是怎么责问的？6“知否、知否？应是绿肥红瘦，这是作者对侍女说的，是反问，也是作者的自我概叹。你知道吗，你怎么可以知道呢？恐怕经过风雨的摧折以后，海棠花只剩下了茂盛的绿叶，花儿都被吹落了吧。7、“知否两个字的重叠，委婉缠绵，感情色彩极其浓重。“应是绿肥红瘦是反问后的自我解答。“应是两个字绝妙。“应是当然不是肯定是或一定是，因为园子里的海棠终究如何，作者知道不知道？不知道，对，作者没有亲眼见到，所以“应是就是推测、估量的意思，还含有必然是和不得不是的意思，也就是说：春光虽好，但不可能常驻：海棠花虽美，也要随着逝去的春光逐渐

8、凋零，光阴的流逝是无情的，是无法抗拒和无力挽回的。可谓语浅意深。接下来女主人公用四个字来形容海棠的叶多花少。是哪四个字？“绿肥红瘦7“绿肥红瘦历来为人称道，说说好在哪些方面？“绿 代替叶，“红代替花，是两种颜色的比照；“肥形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的比照。本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，用借代和拟人，竟显得如此色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦不正说明春天的渐渐消逝，而“绿肥象征着绿叶成荫的盛夏的即将降临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。胡仔?苕溪渔隐丛话?称：“此语甚新。?草堂诗余别录?评：“结句尤为委曲精工，含蓄无穷意焉。老师小结：风霜雨雪，昼夜阴晴，这些再平常不过的自然现象，作者给它注入了特殊的社会色彩；草枝木叶，花儿开落，因季节和气候而变化的自然景物，作者却赋予它淡淡的悲剧意识，于是从心底发出了无可奈何的叹息。同学们从作品内容的表层来看，在作者的笔下，似乎描写的都是日常的自然景象，但凭着作者敏感的知觉和审美才能，却能发现其中蕴涵的深化哲理，进而含蓄曲折地表达出来。封建时代的女子，固然可以美丽如花，但因其品质的娇弱，在残酷的社会环境面前，终