《煤炭深加工与利用》专业教学基本要求

1、高等职业教育煤炭深加工与利用专业教学基本要求专业名称 煤炭深加工与利用专业编号 540504招生对象普通高中毕业生或具有同等学力者。学制与学历1.学制：三年。2.学历层次：专科。就业面向 煤炭深加工与利用专业主要面向煤质化验、煤炭洗选、炼焦生产、煤炭化工生产及下游产品的深加工职业领域。初始岗位：主要有炼焦备煤、焦炉生产操作、焦炉调火、焦炉热维修，煤气的冷凝鼓风、煤气脱硫、硫铵生产、煤气中粗苯回收、原料及产品的质量检测、煤焦油加工及煤气制甲醇等操作岗位。发展岗位群：在获得一定工作经验（进修）后可升迁的职业岗位为备煤、炼焦、化产、原料及产品的质量检测等工艺、技术管理岗位，即车间班组长（预计1-2年

2、），生产一线初级技术人员（预计2-3年），中级技术人员（预计5-8年），车间主任等岗位（预计7-8年）。培养目标与规格一、人才培养目标煤炭深加工与利用专业培养德、智、体、美全面发展，掌握煤焦化生产一线主要岗位操作技能和生产技术“多岗通，一岗精”的高素质高级技能型专门人才。培养规格定位在具有“操作技能强、管理技术强、吃苦精神强、团队意识强”的四强素质，能够从事炼焦生产过程各岗位的操作，设备维护检修，原料与产品的检验检测及工艺技术管理的技能人才。二、人才培养规格1.基本知识（1）具有来煤接收、管理；煤质化验、评价的能力。（2）具有炼焦配煤操作及设备管理能力。（3）具有焦炉安全生产操作能力。（4）具

3、有焦炉调温及管理能力。（5）具有焦炉热维护操作能力。（6）具有焦炉煤气的冷凝鼓风操作及设备维护能力。（7）具有煤气脱硫、脱苯生产操作及设备维护能力。（8）具有煤气储存输送及设备维护能力。（9）具有焦化废水处理操作及设备维护能力。（10）具有焦化生产运行管理能力。 2.职业能力（1）具有良好的思想政治素质、职业道德。（2）能自觉遵守行业法规和职业规范。（3）具有开拓创新、团结合作和严谨务实的工作作风。（4）具有较强的口头表达能力和人际沟通能力。（5）具有较强的组织、协调能力。（6）具有吃苦耐劳、敬业精神。（7）具有良好的环保意识。 3.职业素质（1）具有对工作任务进行分析、计划、实施能力。（2）

4、独立工作、自主学习和拓展能力。（3）具备获取分析使用信息的能力。（4）具备提高技术应用能力。职业证书经过三年的学习训练，毕业时应获得的证书。序 号名 称考核等级备注1全国计算机等级考试二级必试一个工种2英语应用能力考试B级3煤质化验工高级必试一个工种4焦炉调温工高级5冷凝鼓风工高级工种证书由劳动和社会保障部颁发的专业职业技能证书。 课程体系与核心课程（教学内容） 一、课程体系构建的思路按照“学训融通，学岗交替，能力递进”的人才培养方案，在专业建设指导委员会指导下，专业建设小组通过对焦化企业用人单位、现场技术人员、技术专家和毕业生的调查，进行人才需求调研，与企业专家一起确定人才培养目标和规格。请

5、现场实践专家确定焦化生产工作岗位（群）的典型工作任务及工作过程，对典型工作任务及工作过程进行分析，从职业能力入手进行综合分析归类，形成行动领域和职业能力要求；根据学生的认知规律及职业成长规律进行学习任务归纳，构建基于工作过程系统化的课程体系。（一）典型工作任务分析与职业行动领域描述煤炭深加工与利用专业是以焦化企业生产过程的职业能力及学生可持续发展为主的职业教育，经过企业实践专家，技术专家及专业教师的综合分析、论证，明确焦化企业的典型工作任务与职业行动领域（见表1）。表1 典型工作任务分析与职业行动领域描述序号典型工作任务行动领域1煤场管理炼焦用煤的接收、化验、输送、破碎、配合、管理2炼焦配煤3

6、装煤操作炼焦生产操作、热工管理4推焦操作5熄焦、运焦、筛焦6热工管理7煤气的初步冷凝和鼓风煤气中的化学产品回收操作、管理8煤气脱硫9蒸氨、硫铵生产10煤气中粗苯的吸收和洗油中苯回收11消烟除尘焦化安全生产、环境污染处理12焦化污水处理13煤、焦、化产品质量检验、检测煤、焦炭、焦油、煤气、废水、硫酸铵、粗苯的质量检验、检测14煤气输送焦炉煤气深加工与操作15焦炉煤气利用16煤炭洗选煤炭洗选操作17煤焦油深加工煤焦油加工18粗苯精制生产粗苯精制生产操作19焦化生产公共辅助设施的管理焦化生产公共辅助设施生产操作及管理（二）职业行动领域与学习领域关系根据职业行动领域所需知识、能力综合归纳转换为学习领域

7、的课程（见表2）。表2 职业行动领域与学习领域关系序号行动领域学习领域1炼焦用煤的接收、化验、输送、破碎、配合、管理炼焦配煤2炼焦生产操作、热工管理炼焦生产操作及热工管理3煤气中的化学产品回收操作、管理化工单元操作炼焦化学产品回收与加工4焦化安全生产、坏境污染处理煤化工安全与环境保护5煤、焦炭、焦油、煤气、废水、硫酸铵、粗苯的质量检验、检测煤、焦、化产品质量检验、检测6焦炉煤气深加工与操作焦炉煤气深加工与操作7煤炭洗选操作选煤生产操作与管理8煤焦油深加工煤焦油加工生产技术9粗苯精制生产操作粗苯精制生产操作技术10焦化生产公共辅助设施生产操作及管理化工仪表操作及维护二、课程体系的构成在课程体系中

8、包括了基础知识体系与实践教学体系设计与融合，素质教育课程的融入，课证融通设计等（见表3）。表3 学习领域及基准学时序号学习领域基准学时第一学年第二学年第三学年111公共学习领域4809201218基本能力学习领域31611601929岗位能力学习领域308962103034拓展学习领域02618035综合能力学习领域00720总 计3066三、专业核心课程的基本内容（一）化工单元操作第三、四学期 参考学时：132学时学习目标1.了解流体力学的基础知识；2.了解流量计及压力表的结构及工作原理；3.掌握管道直径的计算、布置和安装；4.掌握离心泵的结构及工作原理；5.掌握鼓风机的性能曲线、工作原理及

9、调节方式；6.了解热量传递的形式及机理；7.掌握管式换热器的结构及工作原理；8.掌握气-液两相平衡的关系及吸收的基本原理；9.掌握吸收塔的类型及工作原理；10.了解蒸馏的有关原理及精馏塔的计算方法；11.掌握板式蒸馏塔的结构和工作原理和流程；12.了解固体干燥的方式和原理；13.掌握沸腾干燥器、气流干燥器的结构和工作原理。学习内容1.液体的传输技术；2.流体输送设备的操作；3.传热4.吸收操作；5.蒸馏操作；6.干燥操作；7.膜分离技术。（二）炼焦配煤 第三学期 参考学时：84学时学习目标1.了解企业来煤的管理；2.了解煤的基本结构和分类；3.了解焦炭的结构和分类；4.了解各种煤质化验仪器设备

10、基本工作原理；5.会进行煤的工业分析，元素分析，工艺性质分析操作；6.能对化验结果进行煤质评价；7.掌握炼焦配煤操作过程；8.了解配煤的发展方向。学习内容1.单种炼焦煤配合；2.两种炼焦煤配合；3.三种或三种以上炼焦煤配合； 4.新技术、新方法炼焦配煤。（三）炼焦生产操作及热工管理 第四、五学期 参考学时：112学时学习目标1.了解室式结焦过程的特点；2.掌握配合煤的质量要求；3.掌握煤料准备的工艺流程；4.掌握焦炉的结构和炉型特性；5.掌握护炉设备、加热煤气供入设备、荒煤气及废气导出设备等的构造和工作原理；6.掌握焦炉的装煤、推焦、熄焦、筛焦的操作方法和操作要求；7.掌握温度制度和压力制度的

11、各项内容。学习内容1.焦炭的通性和用途；2.炭化室的结焦过程；3.炼焦煤料的准备；4.焦炉的构造和特点；5.焦炉附属设备；6.炼焦生产操作；7.炼焦炉的维护和修理；8.焦炉的加热制度。（四）炼焦化学产品回收与加工第四、五学期 参考学时：112学时学习目标1.学生掌握化学产品回收理论；2.了解主要设备结构；3.掌握化学产品回收的主要工艺流程；4.掌握化产回收的基本计算；5.掌握化产车间各岗位主要操作要点以及生产中的常见事故处理方法。学习内容1.煤气的初冷、输送及焦油雾的清除；2.焦炉煤气中硫化氢和氰化氢的脱出；3.煤气中氨的脱除及硫铵生产；4.煤气中粗苯的回收制取。（五）教学进程安排见附表1、2

12、、3专业办学基本条件和教学建议 一、专业教学团队（一）专任专业教师应具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；遵循高职教育规律组织实施教学，具有良好的师德师风；能够积极参与教学改革，不断提高教学水平；具有主持或参与高职教育教科研项目的能力。“双师”资格（具备相关专业职业资格证书或企业经历）的比例要达到80%以上；专任专业教师与学生比例1:15左右；专业带头人12名，骨干教师35名；专任实训教师具备焦化技术专业中级工（含中级工）以上的资格证书或工程师资格。（二）企业兼职教师应具备本专业或相近专业大学本科以上学历（含本科）；在煤化工企业任职五年以上；具备工程师及工程师以上任职资格；接受职业教

13、育教学方法的培训，承担专业课程的比例占专业课总学时的50%；占教师总数的比例不低于40%。二、教学设施（一）校内基础课教学实验室和教学设备的基本要求序号实验室主要设备名称1无机实验室酒精灯、烧杯、2有机实验室水浴锅、蒸馏瓶、磨口烧瓶等3分析化学实验室化学分析：分析天平、称量瓶、酸碱滴定管等。仪器分析：分光光度计、可见分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪（二）校内实训基地的基本要求序号实训室名称主要设备名称1采制样实训室对辊破碎机、密封式制样磨碎机、密封锤式缩分破碎机、密封式化验制样粉碎机2煤焦工业分析实训室电热干燥箱、箱式高温炉、温度自动控制仪、氧弹热量仪、电子天平、数显鼓风干燥箱、全自动量热仪

14、、智能马弗炉。3煤焦元素分析实训室分光光度计、双管定硫仪、全自动精密测硫仪、全自动定温精密量热仪、碳氢元素分析仪、显微镜、可见分光光度计、气相色谱仪、液相色谱仪、紫外可见分光光度计、测硫仪。4煤焦机械性能测定实训室电子天平、标准自动振筛机、块焦反应性仪。5粘结性、结焦性测定实训室胶质层测定仪、微机胶质层测定仪、粘结指数测定仪6流体输送操作实训车间数字化流体输送操作实训设备7传热设备操作实训车间数字化传热操作实训设备8吸收解吸操作实训车间数字化吸收解吸操作实训设备9精馏操作实训车间精馏操作实训单元设备10化工仪表维修实训车间化工仪表维修实训设备11流体输送管路拆装实训车间流体输送管路拆装实训设备

15、（三）校外实训基地的基本要求具有校外实训实习基地5个以上，可为学生提供备煤操作、装煤操作、调火操作、热修操作、出焦熄焦操作、鼓风机操作、初冷器操作、洗氨塔操作、洗苯塔操作、工业萘生产操作、焦油加工操作等实训项目的条件，满足认识实习、生产实习和顶岗实习实践教学的需要。（四）信息网络教学条件学院建有网络中心，设备先进、齐全，运行高速、可靠、稳定和安全。配有各专业系部网站，管理和维护人员应具备业务能力强面，管理水平高的素质，可以满足电化教学的需要。 三、教材及图书、数字化（网络）资料等学习资源（一）教材优先选用近5年出版的体现工学结合、特色鲜明的省部级以上高职高专规划教材和自编校本教材。（二）图书资

16、料专业应有煤化工职业特色的技术专业理论著作、核心期刊与专业特色期刊，还应有考核标准、试题库、案例库及教学管理等资料；精选硕博论文、专业报刊、专业会议论文集；专业工具书、行业规范标准。（三）数字化（网络）资料校内应有网络课程的教学资源，包括：教学录像、多媒体课件、电子教案、实训指导书、习题库、试题库、学习指南、职业技能鉴定模拟试题、课程标准、实训考核标准以及安全法规等。并进行及时更新。四、教学方法、手段与教学组织形式建议（一）教学方法 在教学中，根据课程内容和学生特点，采取灵活多样的教学方法，启发引导学生积极思考、乐于实践，培养学生的能力与素质。主要实施方法有： 项目教学法：针对焦化企业的生产特

17、点，把原本相对独立的一些课程内容，设计成几个具体的项目，按照工作的相关性设置知识与技能。从而使学生在完成这些项目的工作过程后，既学会了相关的知识，又培养了各种技能。为学生毕业后胜任焦化企业各岗位的工作奠定基础。引导文教学法：对每个项目中的新能力要求，主要采用引导文教学法。将重要的知识转化为多媒体形式；同时开发指导学生独立完成学习任务的引导材料，供学生参考。四阶段教学法：对项目中重复的内容，主要采用“我说你听，我做你看，你说我听，你练我看”的四阶段教学法。（二）教学手段 在课程教学过程中充分利用现代化教学手段1.重视多媒体课件的应用，将现场不易看到的设备内部结构、设备的运行情况制作成多媒体课件，

18、供学生学习。2.模拟焦化现场的操作，同时制作部件结构和工作原理的flash动画，提高教学效果。 3.运用网络课程平台进行教学，及时修订教学大纲，补充教学资料。学生可以利用网络课程平台中的教案、课件、教学录像、案例分析等教学资源进行自学，同时还可以通过网络进行自我练习和模拟测试。由于网络平台的开放性和信息量大等特点，可极大地激发学生学习的积极性和主动性，同时也扩大了学生的知识面。 （三）教学组织形式建议在教学过程中，采用以行动为导向的项目教学模式，选择实际岗位中的任务作为教学任务，按照能力培养目标的要求，突出学生的主体地位，进行教学过程的系统化设计并组织实施。按照高素质技能型

19、人才培养的规律和特点，以工作任务为载体，以综合职业能力训练为核心，以校内实训中心和校外实习实训基地为平台，把教学过程和工作过程融为一体，车间和课堂融为一体，设计和实施任务驱动的“先学后做、学做合一、学生主体、教师引导”的教学模式。五、教学考核与评价（一）教学考核根据各课程性质，成立由企业专家、骨干教师、学生共同参与的课程考核与评价小组，从态度、认知感、协作精神、操作要领、技能水平等方面进行考核。考核内容包括学生的学习态度、实训总结、操作的熟练程度、遵守学校管理制度的情况等方面，以技能考核为重点，对学生职业素质和技能进行全面考核。（二）教学评价按照焦化生产工作过程，从工作任务分析、技术领域确定、

20、学习领域转化、学习情境创设、学习过程实施等方面，对课程的目标定位、设计、内容、教学过程、教学方法与手段、课程教学效果、特色等方面进行评价。采取教师评价、学生评价和企业评价相结合的方法对课程进行质量评价；从学生的社会能力、方法能力、专业能力三方面进行课程效果评价。六、教学管理（一）组织运行保障成立由企业和学校共同组成的煤炭深加工与利用专业项目建设委员会，负责制定和规划专业人才培养模式、课程体系构建、教学内容、教学过程实施等方案，及时提出专业建设发展的指导性意见，参与课程体系、教学内容、教学方法、教学改革等方面的建设工作。日常管理工作，以专业教研室为实施单位，责任分解到每一个具体负责人，完善教学方

21、案实施和教学监控。（二）制度保障1.加强校企合作制度：成立专业教学指导委员会，架起校企合作的“桥梁”。专业指导委员会成员应由企业技术专家、管理人员和专业带头人组成，主要职责是研究确定专业人才培养目标、职业岗位能力和制定教学计划、提出教师能力要求、协助安排学生实习、推荐学生就业等。2.学生顶岗实习制度：顶岗实习作为工学结合人才培养模式的重要组成部分，相较于校内教学组织而言，更需规范和管理。为此，学校制订了校外顶岗实习管理制度和一系列学生顶岗实习的作业文件，包括：学生顶岗实习协议书、顶岗实习任务书、顶岗实习任务书、兼职教师顶岗实习周记、指导教师日志、学生实习日志、顶岗实习鉴定表，以这些作业文件内容

22、指导顶岗实习全过程，使顶岗实习教学环节有组织、有计划、有考核，有落实，保证了人才培养方案的顺利实施。3.建立团队建设的激励和管理机制：根据团队工作的任务目标、素质要求，制订科学的考核管理办法；对教师参加培训、承担任务、开展研究等提供必要的支持和资助，制订相应的激励办法，建立长效的自我发展机制。充分利用企业雄厚的现代化设备、技术力量优势，采取学校下达指令性计划的办法，将部分技术人员交替调整到实践教学岗位，承担教学任务；根据专业教师的教学实际情况，采取“挂职”锻炼、学期顶岗和课余顶岗的办法到企业顶岗实践，参与企业产品的研发与生产，使专任教师职业实践能力不断提高。4.教学管理制度：为了保障理论与实践

23、教学的顺利实施与运行，制订了统一的教学管理制度，包括：课程教学管理规定、调、停、代课管理规定、关于落实学期教学任务的管理规定、教学检查制度、听课制度等。继续专业学习深造建议随着社会的迅速发展,技术结构在不断发生变化,对职业知识和技能的要求也逐渐提高。为了适应形势的变化,作为高职院校的毕业生应该树立终身学习的理念,定期、不定期接受专业培训,如继续接受专升本甚至本升研的本专业或相关专业学习，去具有更先进技术和设备的国内国外企业学习等，以不断提高自己,调整自己,完善自己,增强竞争能力和适应能力,以求得自身的生存和发展。17、附件1 附件1 教学计划表序号学习领域名称学习领域编号学时学分/分授课方式考

24、核方式学期、周数、周学时/学时学时学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期16+3周16+4周14+6周13+7周15+4周24周1公 共 学 习 领 域体育与健康926（2、2、1）实践技能测试2222思想道德修养与法律基础644（2、2）讲授笔试223毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论544（2、2）讲授笔试224实用英语1287（3.5、3.5）讲授笔试445高等数学1287（3.5、3.5）讲授笔试446办公自动化应用644理实一体笔试操作47高职语文323讲授笔试28形式与政策1讲座报告VVVVVV9职业生涯规划3（1、1、1）讲座报告VVV10入学及军训教育903实践报告3周11劳动教育3实践报告1周1周1周12安全教育VVVVVV13实训社会实践2实践报告2周社会实践2实践报告2周合 计6524914+3周16+1周4+1周2+1周00续表序号学习领域名称学习领域编号学时学分/分授课方式考核方式学期、周数、周学时/学时学时学分1学期2学期3学期4学期5学期6学期16+3周16+4周14+6周13+7周15+4周24周14 基本能力学习领域化工制图与CAD技术64+603.5理论+实践笔试操作42周15化工机械应用643.5理论+实践笔试操作416金工实训602实践笔试操作2周17基础化学643.5讲授笔试操作418电工电子技术应用643.5理论+实践笔试操