人教新课标数学六年级上册百分数与小数的互化1-ppt课件

1、教学目的教学目的 1了解并掌握百分数和小数互化的方法，能了解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。 2在计算、比较，分析、探求百分数和小数在计算、比较，分析、探求百分数和小数互化的规律的过程中，开展大家的笼统概括才互化的规律的过程中，开展大家的笼统概括才干。干。 3经过探求百分数和小数互化的规律，激发经过探求百分数和小数互化的规律，激发大家的数学探求认识。大家的数学探求认识。0.2 0.23 0.123复习一复习一 把下面的小数化成分数，再说一说他把下面的小数化成分数，再说一说他是怎样转化的是怎样转化的?先化成分母是

2、先化成分母是10、100、1000的分数，的分数，能约分的要约分。能约分的要约分。小数小数分数分数复习二复习二先把下面的分数化成小数，再说一说他是先把下面的分数化成小数，再说一说他是怎样转化的？怎样转化的？用分子除以分母用分子除以分母分数分数小数小数1 271021 10023 100120 10012.5 100复习三复习三 把下面各数改写成百分数。把下面各数改写成百分数。 方法：把分母方法：把分母100改写成百分号，分改写成百分号，分子直接写在百分号前面。子直接写在百分号前面。百分数是分母为百分数是分母为100的特殊分数。的特殊分数。想一想想一想27.1 与与 2.7 假设要比较这些数的大

3、小假设要比较这些数的大小,需求做些什么需求做些什么? 他能直接判别这两个数的大小吗？他能直接判别这两个数的大小吗？百分数和小数互化百分数和小数互化把把0.24、1.4、0.123化成百分数。化成百分数。 1小组先相互说一说这几个小数怎样用小组先相互说一说这几个小数怎样用分数表示，再试把它们化成百分数？分数表示，再试把它们化成百分数？ 2请同窗们尝试在小组内说一说：怎样请同窗们尝试在小组内说一说：怎样把这些小数转化成百分数？把这些小数转化成百分数？ 3察看小数和化成的百分数，想一想怎察看小数和化成的百分数，想一想怎样能很快地把小数化成百分数？样能很快地把小数化成百分数？ 2424.%0把小数化成

4、百分数，只需把小数点向右把小数化成百分数，只需把小数点向右挪动两位，同时在后面添上百分号。挪动两位，同时在后面添上百分号。.2 2把把27%、%化成小数。化成小数。 请同窗们自行翻开课本请同窗们自行翻开课本 80页结合例页结合例2中间的那句话？中间的那句话？然后把例然后把例2填完好。填完好。想一想：怎样能很快地把百分数想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？化成小数？27%0把百分数化成小数，只需把百分号去掉，把百分数化成小数，只需把百分号去掉，同时把小数点向左挪动两位。同时把小数点向左挪动两位。.27.0做一做做一做把下面各数化成百分数。把下面各数化成百分数。0.5151%207%2.070.02542.5%400%做一做做一做把下面各百分数化成小数。把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045 下面的正方形表示下面的正方形表示“1，把各图中阴影部，把各图中阴影部分分 按要求表示出来。按要求表示出来。用小数表示用小数表示 用百分数表示用百分数表示 9%0.09用小数表示用小数表示 用百分数表示用百分数表示 55%0.55A选一选选一选DA 向左向左B 向右向右C 一位一位把把 6.4%6.4%化成小数，先把百分号去掉，化成小数，先把百分号去掉，然后把然后把6.46.4的小数点的小数点 挪动