国家课程标准(苏教版)小学语文教科书科(教)研

1、国家课程标准（苏教版）小学语文教科书科（教）研 课题研究成果评比获奖名单一等奖(36)文章姓名单位研究报告类创新写话教学，让师生共成长“小学低年级写话教学研究与实践”课题结题报告方绳东 严仍江安徽省霍邱县教研室 安徽省六安市教育局教研室小学低年级口头作文教学研究唐 琼广东省珠海市香洲区实验学校“低年级识字教学资源的开发研究”研究报告陈 明山东省聊城市东昌府区教育局教研室“丰富语言积累，培养学生习作能力”课题研究报告梁冬兰广西柳州市银山小学提高汉语拼音教学实效性的研究任菊莲宁夏青铜峡市教研教培中心开放阅读时空，培养学生读写能力的研究张秀华山东省胶南市实验小学活化阅读教材，展现灵性课堂叶成珠江苏省

2、睢宁县教育局教研室立美语文教学的实践研究余多慈江苏省南京市石鼓路小学小学口语交际教学的实践与研究吴晓华江苏省丹阳市教师进修学校教科室论文小学高效阅读课堂构建策略关心凤海南省海口市第九小学让语文作业更加丰富多彩赵向国山东省枣庄市市中区中兴小学让课题研究走进教师专业化成长的生命历程冯 宇河南省郑州市金水区实验小学小学生口语交际习惯养成建议三法田小涛蒋 磊陕西省榆林市绥德县教研室新课堂：突破 “惰性平衡”魏 星江苏省邳州市教研室注入体验活水，构建生态课堂全柳芳江苏省太仓市朱棣文小学合理开发 有效利用 开拓思维 促进发展张瑾颖江苏省太仓市沪太外国语小学小学语文课堂教学有效性的认识与实践周纪新江苏省常州

3、市新北区小河中心小学对话，从“心”开始何春光江苏省海安县西场小学有效的教学内容设计周有利江苏省邳州市八义集镇中心小学风景这边独好谈巧用课后练习葛敏芸江苏省扬州市东关小学“演”出语文课的精彩王 鸿江苏省睢宁县李集实验小学透视小学语文教学中的失衡现象杨永彬江苏省洪泽外国语实验学校让语文课堂彰显思维魅力吕伏安江苏省洪泽县实验小学小学习作教学应从遮蔽走向透明高子阳江苏省昆山市玉峰实验学校网络日志辅助作文教学的尝试沈菊芹江苏省苏州工业园区第二实验小学追寻阅读与表达的“圆融”王金涛江苏省连云港师专一附小构建母语教育和谐课堂的校本研究（系列论文）课题组江苏省南京市长江路小学（宋红斌、刘军、唐文国、傅冬云、秦

4、钰、蔡舒、宋健玲）小学语文综合性学习的实践与思考王克菲江苏省南京市南湖第三小学多样化学校语文课程的探索与实践蔡 燕 杨雪秋江苏省南京市成贤街小学案例与反思习作源于“调位”李小辉河南省郑州市金水区实验小学玩游戏，快乐无极限高年级作文教学实录朱 萍江苏省南京市北京东路小学黄山一路多坎坷李咏琴山东省青岛市崂山区实验小学巧借歇后语，趣读“三国”王秀娥山东省胶南市实验小学小单位的大作用王晓群江苏省扬州市东关小学我的教学手记朱秀玲江苏省宿迁市宿豫区实验小学课堂“生成”误区矫正之我见张金凤江苏省镇江市丹徒区高资中心小学二等奖（46）文章姓名单位研究报告“三多一主”读写教改实验课题阶段性研究报告殷雪芹 赵树琴

5、河南省淇县教研室“做中积累，学中体验，培养小学生的习作能力的研究”研究报告韩勇 郭太艳山东省青岛经济技术开发区薛家岛小学“集中识字 分课教学 适时拓展”课题研究阶段性报告宋延江山东省枣庄市中区建设路小学发挥雁阵效应 提升群体素质陈珏江苏省句容市教育局教研室一目十行不是梦-小学生速读教学成果的创新与运用研究报告王济红 张忠艳江苏省徐州市青年路小学“感悟”浓浓的“语文味”李建华江苏省吴江市实验小学联系生活，用活课本，快乐识字的研究凌霞江西省上饶市第2小学语文调色板上的舞蹈周晓霞 陈克祥 陈志高江苏省射阳县解放路小学论文创设开放的情境，培养学生的识字能力朱晓凤山东省青岛市崂山区实验小学小学语文中高年

6、级阅读教学中语言尝试运用的实践与研究冯珺海南省海口市第九小学小学习作教学，从“问题”出发欧梦莲海南省海口市第九小学浅谈小学识字资源开发于保国山东省聊城市东昌府区东昌路小学以识促写，提高能力杜萍山东省聊城市东昌府区第二实验小学低年级写话训练之我见罗红美陕西省榆林市米脂县南关小学培养写作兴趣，体验写作快乐薛美艳山东省青岛经济技术开发区薛家岛小学小谈一二年级说话训练的有效途径黎茂莲广东省珠海市香洲区实验学校写话搭起了我们沟通的桥梁张 怡河南省郑州市金水区实验小学体验阅读，习作积淀薛素玲山东省青岛经济技术开发区薛家岛小学识字教学的评价方式研究杨秀清山东省聊城市实验小学随风潜入夜，润物细无声魏敏海南省海

7、口市第九小学拓展识字方法，形成识字能力李爱英山东省聊城市东昌路小学自主活动，自主识字孙艳山东省聊城市东昌府区建设路小学文本解读的“三三”之法林 丽 包昌升江苏省镇江市丹徒区高资中心小学巧用课后练习，提高教学实效张进江苏省扬州市东关小学思考性学习：让语文课堂成为积淀智慧的殿堂陈加红江苏省高邮市送桥镇中心小学注重名师引领校本教研 成就语文教师专业发展刘寿华江苏省苏州市工业园区第二实验小学活动 体验 表达活动习作教学的研究和实践笪红梅江苏省丹阳市教师进修学校晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄有效的课堂语感教学策略浅探陆敬军江苏省新沂市春华小学对话，让心灵拥抱文本胡亚华江苏省海安县西场小学让成语勃发生命

8、的活力李吉银江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学对话语文课堂的主旋律刘丽春江苏省南京市赤壁路小学漫溯，向资料性资源开发与应用的更深处吉云兰 张海峰江苏省东台师范附属小学 江苏省东台市教育局教研室关于成语教学的实践与研究调查报告陆咸喜江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学植根地域文化的沃土，开拓写作教学的新局面刘俊华江苏省大丰市草堰镇中心小学定位 联结 标准关于小学生习作讲评课的三点看法杨春柳江苏省太仓市沪太外国语小学谈孩子自主阅读能力的培养周健 孙晓芳江苏省南京市小行小学案例与反思“天气”教会我实践臧伟玮山东省青岛市崂山区实验小学“送给盲婆婆的蝈蝈”教学案例薛君娜山东省青岛经济技术开发区薛家岛小学一年级

9、写字教学案例孙秀颖山东省聊城市东昌府区第二实验小学畅游神奇的自然世界刘蕾山东省胶南市铁山街道办事处中心小学不要给学生定高度弓建敏河南省郑州市金水区实验小学识字5 教学案例鲍卫丽山东省聊城市东昌府区振兴路小学一位特殊的老师带给我的启示史慧燕山东省青岛市崂山区实验小学巧用备课“指南针”教学清平乐 村居紧扣练习，深入教材纪敏江苏省扬州市东关小学一堂课后练习题的有效使用吴玲江苏省扬州市东关小学习作教学资源的二度开发之案例曹丽萍江苏省太仓市沪太外国语小学三等奖（60）文章姓名单位论文例文引路读写结合，开发学生语言潜能李丽花海南省海口市第九小学新课程下如何培养学生的质疑能力温 欣山东省青岛市崂山区实验小学

10、关于小学语文写字教学点滴谈王振香山东省胶南市实验小学走进生活，体验生活，想象生活描绘童真、童趣世界田明华山东省胶南市实验小学诵经典 ，厚学养略谈小学生古诗文诵读罗凤梅山东省胶南市实验小学如何引导小学生积累口头作文材料杨玉娟广东省珠海市香洲区实验学校注重学生的语言实践训练，让课堂更富有语文味蔡笃童海南省海口市第九小学构建“魅力课堂”，享受“魅力语文”王光蓉海南省海口市第九小学浅谈小学生习作能力的培养薛 凤山东省青岛经济技术开发区薛家岛小学如何引导低年级学生识字李凤玲山东省聊城市东昌府区东昌路小学浅谈阅读中识字翟凤梅山东省聊城市东昌府区东关民族小学赏识，给孩子插上高飞的翅膀李海燕山东省聊城市实验小

11、学快乐识字，体验快乐李明霞山东省聊城市东昌府区第二实验小学学生作文新从何来窦婷婷山东省胶南市铁山街道办事处中心小学日丽花红生自开“识字教学的评价方式研究”彭华言王 梅山东省聊城市实验小学在评价中成长杨 烨山东省聊城市实验小学扎扎实实练字，快快乐乐读写王海梅河南省郑州市金水区实验小学如何巧用情境图愉悦识字吴英金广西灵山县灵城二小如何在课堂中发挥词串识字的多功能效应黄耀华广西灵山县灵城二小让心灵沐浴书香初探绘本教学白 珊河南省郑州市金水区实验小学言语实践巧设计，抛“砖”引“玉”创精彩杨美华海南省海口市第九小学谈在语言实践中培养学生的能力黄花艳海南省海口市第九小学激发兴趣，注重方法，发掘学生阅读创新

12、精神王培韶山东省胶南市实验小学激发兴趣，快乐识字崔仕华山东省胶南市实验小学写作教学的实践与思考毛福美山东省胶南市实验小学让习作走进学生的生命邱菊山东省胶南市实验小学让作文活起来崔炳苗山东省胶南市实验小学从实际开始，激发学生习作兴趣林明英山东省胶南市实验小学巧用课后问题，设计课堂提问李洪怡江苏省扬州市东关小学重视课后练习在教学中的作用林嘉骅江苏省扬州市东关小学让语文课堂焕发艺术魅力秦榴娣江苏省常州市新北区小河中心小学利用课后练习培养学生综合能力杭长艳江苏省扬州市东关小学有实力才会更有吸引力张丽萍江苏省镇江市丹徒区高资中心小学词语教学有效性的探索与尝试杜万彬 王 东江苏省邳州市碾庄镇大兴小学师生共

13、容 彼此分享小学课堂中如何创设和谐氛围何祖宝江苏省淮安市淮海路小学生活学生作文的“源头活水”杜文娟江苏省常熟市五爱小学让成语“动”起来周红艳江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学走进科学、和谐、高效的课外阅读王永富江苏省泰兴市刘陈镇中心小学成语教学“三步曲”高树枫江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学在研读中张扬学生的个性储广林江苏省南京市赤壁路小学习作要唤醒想象，让童心飞扬汤艳梅江苏省太仓市沪太外国语小学“自主探究式”阅读教学例谈叶松泉江苏省泰兴市姚王镇中心小学还学生一个有效的课堂封建霞江苏省泰兴市宣堡镇中心小学案例与反思走进学生的内心世界丁 鹏山东省青岛市崂山区实验小学意料之外的回答方芙蓉山东省青岛市崂山区实验小学作文教学学生的舞台郭 燕山东省胶南市实验小学激发学生阅读兴趣，培养学生阅读能力杨志红山东省胶南市实验小学“这儿真好”教学案例及反思单旭明广东省珠海市香洲区实验学校“一去二三里” 教学案例刘淑芳山东省聊城市东昌府区振兴路小学问渠哪得清如许，为有源头活水来薛喜凤山东省青岛经济技术开发区薛家岛小学引导学生动笔写起来的一点尝试王 研河南省郑州市金水区实验小学放飞童心关于情境教学的案例研究黄 蕾山东省胶南市铁山小学识字7教学片段及反思朱敬贤