新课改之下的课堂教学

1、新课改之下的课堂教学新课改之下的课堂教学 谈导学学案对课堂教学改革的引领作用谈导学学案对课堂教学改革的引领作用主讲人：段升元主讲人：段升元自我简介自我简介n高中新课程导学学案精编高中新课程导学学案精编丛书策划丛书策划n原山东省沂水县第三原山东省沂水县第三中中学业务校长学业务校长n中学中学语文高级教师语文高级教师n山东省山东省教科院教科院学案导学课题组特邀研究员学案导学课题组特邀研究员n临沂市学案导学中心组成员临沂市学案导学中心组成员n临沂市新课程改革领导小组成员临沂市新课程改革领导小组成员n多次多次担任中级职称、高级职称评担任中级职称、高级职称评审审员员；高考阅卷员高考阅卷员 n发表发表近百近

2、百篇教研论文篇教研论文n多次应邀到外地市介绍经验多次应邀到外地市介绍经验n给多家教辅资料出版社编稿给多家教辅资料出版社编稿、组稿、组稿 新课改之下的课堂教学新课改之下的课堂教学 谈导学学案对课堂教学改革的引领作用谈导学学案对课堂教学改革的引领作用新课改的变化及应对措施 学案导学与导学学案新课程标准下的教学新课程标准下的教学进度进度语语 文文年级年级 学期学期教学内容教学内容 备注备注高一高一上学期上学期必修必修1 1 必修必修2 2选修：选修：1 1、语言文字应用、语言文字应用 2 2、诗歌与散文、诗歌与散文 3 3、小说与戏剧、小说与戏剧4 4、新闻与传记、新闻与传记 5 5、文化论著研读、

3、文化论著研读下学期下学期必修必修3 3 必修必修4 4高二高二上学期上学期必修必修5 5 选修选修1 1 下学期下学期选修选修2 2 选修选修3 3 高三高三上学期上学期一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二轮复习 三轮回扣三轮回扣数数 学学年级年级 学期学期教学内容教学内容备注备注高一高一上学期上学期必修必修1 1 必修必修2 2 系列系列1 1：由：由2 2个模块组成个模块组成选修选修1 1- -1 1 选修选修1 1- -2 2 系列系列2 2：由：由3 3个模块组成个模块组成选修选修2 2- -1 1 选修选修2 2- -2 2选修选修2 2- -3 3系列系列3 3：由：由6 6个专

4、题组成个专题组成系列系列4 4：由：由1010个专题组成个专题组成 下学期下学期必修必修3 3 必修必修4 4 高二高二上学期上学期必修必修5 5 文科选修文科选修（1-11-1） 理科选修理科选修（2-12-1） 下学期下学期文科选修文科选修（1-21-2）复习复习必必修修1 1、2 2理科选修理科选修（2-22-2）（2-32-3）高三高三上学期上学期一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二轮复习 三轮回扣三轮回扣英英 语语年级年级 学期学期教学内容教学内容 备注备注高一高一 上学期上学期必修必修1 1 必修必修2 2 1 1、选修进度快一、选修进度快一些。些。2 2、选修、选修9、10主要

5、主要掌握单词，内容处掌握单词，内容处理很粗略，两个模理很粗略，两个模块用块用6周左右处理周左右处理完。完。3 3、个别学校选修、个别学校选修1010不学。不学。下学期下学期必修必修3 3 必修必修4 4 高二高二 上学期上学期必修必修5 5 选修选修6 6下学期下学期选修选修7 7 选修选修8 8 选修选修9 9高三高三 上学期上学期选修选修1010 一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二轮复习 三轮回扣三轮回扣物物 理理年级年级 学期学期教学内容教学内容备注备注高一高一上学期上学期必修必修1 1 选修选修： 1 1- -1 1 1-2 1-22 2- -1 1 2-2 2-3 2-2 2-3

6、3 3- -1 1 3 3- -2 32 3- -3 3 3 3- -4 4 3 35 5 下学期下学期必修必修2 2高二高二上学期上学期文科在文科在选修选修1 1- -1 1 2 2- -1 31 3- -1 1中选中选择一个模块择一个模块 理科理科任任选选两个模块两个模块3-1 3-23-1 3-2下学期下学期理科理科再选两个模块再选两个模块3 3- -3 33 3- -4 4 高三高三上学期上学期一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二轮复习 三轮回扣三轮回扣化化 学学年级年级 学期学期教学内容教学内容备注备注 高一高一上学期上学期必修必修1 1 选修选修： 1 1化学与生活展化学与生活展

7、2 2化学与技术化学与技术3 3物质结构与物质结构与性性质质4 4化学反应原理化学反应原理5 5有机化学基础有机化学基础6 6实验化学实验化学 下学期下学期必修必修2 2高二高二上学期上学期选修模块选修模块4 4做必选处理做必选处理 下学期下学期理科理科再选一再选一个模块个模块 高三高三上学期上学期一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二轮复习 轮回扣轮回扣年级年级 学期学期教学内容教学内容 备注备注高一高一 上学期上学期必修必修1 1 选修选修：1：生物技术实践：生物技术实践 2：生物科学与社会：生物科学与社会3：现代生物科技专题：现代生物科技专题下学期下学期必修必修2 2高二高二 上学期上学

8、期必修必修3 3 下学期下学期理科选修理科选修1 1或选修或选修3 3 高三高三 上学期上学期一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二轮复习 三轮回扣三轮回扣生生 物物年级年级 学期学期教学内容教学内容备注备注高一高一上学期上学期 必修必修1 1 选修选修1 1宇宙与地球宇宙与地球2 2海洋地理海洋地理3 3自然灾害与防治自然灾害与防治4 4旅游地理旅游地理5 5城乡规划城乡规划6 6环境保护环境保护7 7地理信息技术应用地理信息技术应用下学期下学期 必修必修2 2高二高二上学期上学期 必修必修3 3 文科文科再再选修选修一个一个模块模块 下学期下学期 文科文科再再选修选修两个两个模块模块 高三

9、高三上学期上学期 一轮复习一轮复习下学期下学期 二轮复习二轮复习 三轮回扣三轮回扣地地 理理年级年级 学期学期教学内容教学内容备注备注 高一高一 上学期上学期必修必修1 1 选修选修：1 1科学社会主义常识科学社会主义常识 2 2经济学常识经济学常识 3 3国家和国际组织常识国家和国际组织常识 4 4科学思维常识科学思维常识 5 5生活中的法律常识生活中的法律常识6 6公民道德与伦理常识公民道德与伦理常识 下学期下学期必修必修2 2高二高二 上学期上学期必修必修3 3 必修必修4 4 下学期下学期文科选修文科选修两个模块两个模块高三高三 上学期上学期一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二轮复习

10、 三轮回扣三轮回扣政政 治治年级年级 学期学期教学内容教学内容备注备注 高一高一上学期上学期必修必修1 1 文科从选修文科从选修1 1、历史上重大改革回眸、历史上重大改革回眸2 2、近代社会的民主思想与实践、近代社会的民主思想与实践3 3、2020世纪的战争与和平世纪的战争与和平4 4、中外历史人物评说、中外历史人物评说5 5、探索历史的奥秘、探索历史的奥秘6 6、世界文化遗产荟萃、世界文化遗产荟萃下学期下学期必修必修2 2高二高二上学期上学期必修必修3 3文科选修一个模块文科选修一个模块 下学期下学期文科选修文科选修两两个模块个模块 高三高三上学期上学期一轮复习一轮复习下学期下学期二轮复习二

11、轮复习 三轮回扣三轮回扣历历 史史文理分科文理分科n根据高考方案确定是否分科根据高考方案确定是否分科n建议在高一结束后分科建议在高一结束后分科启示与借鉴启示与借鉴n改革的信念要坚定改革的信念要坚定n改革的步伐要稳健改革的步伐要稳健n更新观念是关键更新观念是关键n课堂改革是当务之急课堂改革是当务之急课堂教学改革课堂教学改革n改什么？改什么？ 改变学生的学习方式改变学生的学习方式 改变教师的教学方式改变教师的教学方式 n怎么改？怎么改？ 用教师教学行为的转变促进用教师教学行为的转变促进学生学习方学生学习方式式的改变的改变 教师要成为学生学习活动的组织者、引领教师要成为学生学习活动的组织者、引领者、

12、活动进程的调控者、局部障碍的排除者者、活动进程的调控者、局部障碍的排除者 课堂教学改革课堂教学改革 n改革的焦点：改革的焦点： 在教与学模式转变的过程中不影响乃至提在教与学模式转变的过程中不影响乃至提高教学成绩。高教学成绩。n “学案导学学案导学”是促进课堂教学改革最稳妥、最是促进课堂教学改革最稳妥、最有效的教学模式！有效的教学模式！n 高中新课程导学学案精编是引领课堂教高中新课程导学学案精编是引领课堂教学改革最实用、最便于操作的教辅资料！学改革最实用、最便于操作的教辅资料！学案导学学案导学n什么是什么是学案学案 ： 学案是学案是教师为学生自主学习编制的教师为学生自主学习编制的学习方案。学习方

13、案。n教师指导学生的方案，是是暗线、副线。教师指导学生的方案，是是暗线、副线。 n学生学习的方案，学生学习的方案，是是明线、主线。明线、主线。 学案编制的学案编制的一般一般过程过程n主备人起草编写主备人起草编写n主备人说课主备人说课n集体讨论修订集体讨论修订n提前提前印发给学生印发给学生学案编写注意的问题学案编写注意的问题n学习目标确定：学习目标确定：定位准确定位准确 表述明确表述明确 集中具体集中具体n教学内容教学内容安排安排：紧扣目标，紧扣教材：紧扣目标，紧扣教材 突出重点，分清主次突出重点，分清主次 内容问题化，问题序列化内容问题化，问题序列化 牢牢抓住双基础，加强拓展迁移牢牢抓住双基础

14、，加强拓展迁移学案编写注意的问题学案编写注意的问题n教学活动教学活动设计：体现导学过程设计：体现导学过程 体现学习过程体现学习过程 体现课改精神体现课改精神 体现认知规律体现认知规律n达标题的设计：紧扣本节内容达标题的设计：紧扣本节内容 紧扣基础知识和基本能力紧扣基础知识和基本能力 即时巩固即时巩固 当堂达标当堂达标 学案导学学案导学n什么是学案导学：什么是学案导学： 学案导学是以学案为载体，以导学学案导学是以学案为载体，以导学为方法，以教师为主导，以学生为主体为方法，以教师为主导，以学生为主体师生共同合作完成教学任务的一种教学师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。模式。实行学案导学的目的实

15、行学案导学的目的n改变传统的课堂教学方式改变传统的课堂教学方式n落实开放互动、合作探究的学习方式落实开放互动、合作探究的学习方式n使教师的教与学生的学、教学内容与教学使教师的教与学生的学、教学内容与教学过程、传授知识与培养能力，在课堂这个过程、传授知识与培养能力，在课堂这个特定时空内的结合更加科学、和谐、完美、特定时空内的结合更加科学、和谐、完美、高效。高效。学案导学的一般过程学案导学的一般过程n课前预习自学课前预习自学n上课检查巩固上课检查巩固n师生交流互动师生交流互动n教师精讲释疑教师精讲释疑n学生自我检测学生自我检测n课后拓展迁移课后拓展迁移导学过程应注意的问题导学过程应注意的问题n把好

16、课前预把好课前预习关：习关： 有布置有布置 有检查有检查 布置明确布置明确 检查及时检查及时n交流互动的交流互动的调控：调控： （事先估计事先估计 胸有成竹胸有成竹 收放有度收放有度） 简单问题的处理方法简单问题的处理方法 重点问题的处理方法重点问题的处理方法 个别指导注意的问题个别指导注意的问题导学过程应注意的问题导学过程应注意的问题n集中讲解要注意的问题：集中讲解要注意的问题： 要针对疑难问题和思维误区要针对疑难问题和思维误区 要展现思维过程，侧重规律方法要展现思维过程，侧重规律方法 要深入浅出，回应课本要深入浅出，回应课本 n达标题的处理：达标题的处理： 及时巩固及时巩固 当堂达标当堂达

17、标 教学进度教学进度n原因分析：原因分析： 传统观念，一步到位；传统观念，一步到位； 学生基础差，教学内容难；学生基础差，教学内容难； 目标不集中，内容无层次；目标不集中，内容无层次； 备课不充分，课堂效率低；备课不充分，课堂效率低；教学进度教学进度n解决的办法：解决的办法： 不搞一步到位不搞一步到位 适当降低难度适当降低难度 大胆取舍目标大胆取舍目标 内容分层处理内容分层处理 课前充分准备课前充分准备 提高课堂效率提高课堂效率 高中新课程导学学案精编高中新课程导学学案精编n是由活跃在教改最前沿，操练在学案导学是由活跃在教改最前沿，操练在学案导学课堂上，富有教学思想和创新能力的一线课堂上，富有

18、教学思想和创新能力的一线教师编写而成。教师编写而成。n材料和题目源于教学课堂，内容与体例经材料和题目源于教学课堂，内容与体例经过了课堂的反复历练，是编者从自己的执过了课堂的反复历练，是编者从自己的执教经验和教学案例中总结提炼而成。教经验和教学案例中总结提炼而成。 成书过程成书过程n每科定稿后让不同类型的学生试做了每科定稿后让不同类型的学生试做了两遍两遍；n编者和编审在自己的任教班级中使用编者和编审在自己的任教班级中使用这套学案上课这套学案上课；n目前还没有那一种教辅书能和这套教目前还没有那一种教辅书能和这套教辅书这样贴近课改、贴近课堂、贴近辅书这样贴近课改、贴近课堂、贴近教师、贴近学生。教师、

19、贴近学生。 出版社顾春礼社长出版社顾春礼社长评价：评价：n编写的理念和思路来自课改最前沿，内容与体例经过了编写的理念和思路来自课改最前沿，内容与体例经过了课堂的反复历练，确保了学案的实用性和指导性；课堂的反复历练，确保了学案的实用性和指导性；n编写的材料和题目源于教学课堂，成书环节删繁就简，编写的材料和题目源于教学课堂，成书环节删繁就简，存天然、去雕饰，确保了学案的原创性和系统性。存天然、去雕饰，确保了学案的原创性和系统性。n它是原生态的，带着鲜活的学案印记、充满生动的课堂它是原生态的，带着鲜活的学案印记、充满生动的课堂气息、贯穿着先进实用的课改理念气息、贯穿着先进实用的课改理念。 高中新课程

20、高中新课程导学学案导学学案体例简介：体例简介：【课标定向课标定向】 【互动探究互动探究】 【自我测评自我测评】 【拓展迁移拓展迁移】体例简介体例简介 【课标定向】【课标定向】： 学习目标学习目标 提示与建议提示与建议 为学生指明学习目标为学生指明学习目标 为学生为学生提供完成目标的方法或探究路径提供完成目标的方法或探究路径 体例简介体例简介【互动探究】【互动探究】： 学科不同学科不同 栏目有别栏目有别 内容内容安排安排紧扣目标，紧扣教材紧扣目标，紧扣教材 ；突出重点，；突出重点，分清主次；内容问题化，问题序列化。分清主次；内容问题化，问题序列化。 活动设计落实四个体现：活动设计落实四个体现：体现体现导的过程，导的过程，体现学的过程，体现学的过程，体现课改精神体现课改精神， 体现认知规律体现认知规律。体例简介体例简介 【自我测评】【自我测评】： 针对课时内容针对课时内容 紧扣基础知识紧扣基础知识 紧扣紧扣基本能力基本能力 起到起到“即时巩固即时巩固，当堂达标当堂达标”的效果。的