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文档简介

1、用计算机做科学实验教学设计张家口市第十六中学 郭延春学情分析 随着科学技术的不断发展，我们现有的课堂形式也越来越丰富多彩，从上个世纪只能通过黑板加粉笔，条件好一点的学校可以采用实体模型进行课堂教学；到现在变成了教师演绎+板书设计和电子白板音视频动画等等，多种教育技术结合的课堂教学。 教学工具 初中物理实验室软件，初中生物实验室软件，课件，广播软件教学目标 知识与技能：1、掌握windows应用软件的打开方法 2、掌握使用计算机做物理实验的方法 3、掌握使用计算机做生物实验的方法 过程与方法：掌握使用计算机做科学实验的一般方法 情感态度价值观：培养学习热爱科学、热爱计算机的情感，以及探寻真理的坚

2、持，体验成功的喜悦。教学重难点 物理实验室的仪器翻转方法 生物实验室的仪器翻转方法教学方法 分组教学法、任务驱动法、演示法、讲授法 教学过程 同学们，你们的初中阶段信息技术学习已进入复习阶段，经过老师的分析，你们现在已经初步掌握在word中文字编辑、图片处理，在excel中数据排序、计算、筛选。在ppt中制作幻灯片，切换幻灯片等相关内容的学习，同学们在这两年中学会了很多知识与技能。但是如何利用计算机来辅助其它学科的学习还处于朦胧状态，两周后你们即将进行实验操作考试，特别是物理和生物科目，实验操作在中考分数中也占据了一定的分值，我们有没有办法用计算机来做实验以增强自己相关知识的记忆？ 1、今天的

3、课程即是复习计算机知识也是复习实验操作的知识，首先请同学们思考三个问题，（1）计算机可不可以做实验？（2）计算机做实验有何优点 ？（3）计算机做实验的局限性 ？2、观看老师操作一个简单的初二实验。 3、教师总结三个问题的解答，指出计算机做科学实验的优缺点。目前因为实验室排课的短缺，一个实验学生只有做一次的机会，我们可以利用计算机和自己的假期时间复习实验。网络上很多公司已经开发出了做虚拟实验的软件，今天老师带领大家学习一款名字叫做NB实验室的软件，利用此款软件，学生可以在电脑上做整个初中的生物，物理，化学实验，非常方便。 4、课前我们已经将同学们分成了4组，下面这个环节我们将来两个比赛，四组同时做同一个实验，看看哪一组做的又快又好。第二个比赛由老师随机抽1题，每个组我找一个同学上来演示，检验同学们掌握的程度。5、通过比赛我们发现用计算机做实验是非常先进方便的学习方法，随着家庭电脑的普及，这在以后会成为主要的学习方法，但是一种新的学习方法有优点必然也有局限性。 （1）无法亲自接触仪器和药品，缺少触摸的感觉 （2）缺少操作细节 （3）缺少教师演示的过程 课后总结通过综合以上优点和局限性，我们可以在实验室操作后用计算机来进行复习，不推荐作为初次实验的工具。可以做为复习的工具，任何一样事物都有优点和不足之处，我们要学会辨证的学习相关技能，取长补短，将传统实验和虚拟实验

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