B6技术支持的展示交流hobby-show-活动设计

1、B6技术支持的展示交流题目Lesson37 Whats your hobby?年级及学科八年级 英语教材分析教材地位本课选自冀教版八年级英语上册unit7 Enjoy Your Hobby, 这一单元围绕兴趣和爱好展开教学。而Lesson37: Whats Your Hobby？是本单元的第一课，课文先从 MS. Liu和学生们的对话开始介绍自己的个人爱好,要求学生学会如何表达自己的爱好。本课在本单元中占主导地位，其话题贴近学生的生活，学生感兴趣，有利于在课堂上开展相关的综合实践活动，提高学生综合运用语言的能力。教学目标I. 知识目标：1. 熟练掌握本课的单词和短语：hobby, spare,

2、 collect, earth, stone, concert, ticket, trade, garden。2. 掌握本节课的关键句型：My hobby is / I like /I enjoy/ I am interested inII. 能力目标：通过课堂综合实践活动创造语言环境，提高学生口语交际能力和综合运用语言的能力。III. 情感目标1. 引导学生发展健康的爱好，热爱生活。2. 在展示自己爱好的活动中，增加学生对英语的兴趣，培养学生学习英语的信心，培养学生的英语学科核心素养。教学重难点1. 本课的单词和短语：hobby, spare, collect, earth, stone,

3、concert, ticket, trade, garden。2. 本课表达兴趣和爱好的句型：My hobby is / I like /I enjoy/ I am interested in3. 运用所学基础知识来展示和表达自己的爱好，参与到课堂活动中。学情分析八年级学生有创新能力, 有思想，也有压力。孩子们已具有一定的英语听说读写技能，在课堂教学中，教师应结合他们已有的英语语言基础，引导他们积极参与课堂语言实践活动,发展综合语言运用能力。教学过程（与课题相关的内容作重点来说）教学环节设计意图第一步：导入（Lead-in）教师通过例子：I like taking photos. My hob

4、by is taking photos.引出“hobby”的概念. A hobby is something you enjoy doing. Its just something you like to do.然后抛出问题“Whats your hobby?”,并引导学生使用句型“My hobby is ”回答。第二步：活动（一） 阅读（Reading）引导学生阅读课文并回答以下问题：What does Wang Mei like doing in her spare time？What does Ling Ming enjoy playing?What is Tao Xiaolins ho

5、bby?第三步：活动（二）你比我猜（Guessing）找学生来参加你比我猜的游戏。游戏规则为一个学生根据老师提供关于爱好的图片表演出动作，其他同学猜测是什么爱好，并用完整句型说出：His / Her hobby is He / She enjoys / likes He / She is interested in 第四步：活动（三）爱好展示(Hobby Show)活动前思考问题：1、感兴趣的事What are you interested in？2、自己的爱好Whats your hobby?3、产生兴趣和爱好的理由Why do you have this hobby?活动中小组合作或个人展

6、示自己的爱好：（学生可以通过播放视频，现场展示，课件，投影等多种方式）第五步：活动评价和总结（Assessment）老师引导学生评价其他同学在爱好展示活动中的表现，并评选出“The Best Hobby Show最佳爱好展示奖”教师总结发展爱好的意义:Its never too late to take up a hobby. A happy child has a hobby. A hobby can help you build confidence, make more friends and work well with others.有爱好的人是开心的，它会帮你建立自信，交到更多的朋

7、友，也会教你如何和伙伴们更好的合作。第六步：作业（Homework）Have an interview about your friends or your parents or your neighbors bobbies and make a report.通过教师自身例子导入，将话题引到学生身上，可以使学生很快的融入课堂及之后的活动中。本环节是阅读输入，学生带着问题阅读，有利于获取文章关键信息，掌握文章重点，并为后边的语言实践活动准备句型。本环节通过小游戏有一个小的语言输出，巩固练习表达爱好的句型，同时提高学生在课堂的参与度。通过活动前的思考，学生可以主动探索课堂，通过以爱好展示为主题的

8、综合实践活动，达到本节课的语篇输出，鼓励学生将语言输出与才艺展示相结合，形成专属于英语课堂的综合实践活动。活动展示为学生提供了语言实践的环境，增加学生对英语的兴趣，提高学生综合运用语言的能力。通过学生评价让学生学会评价相关用语，被评价同学了解到他人对自己的评价会促进进步。老师的鼓励和评价会增强学生的自信心，鼓励学生发展积极向上的爱好，树立正确的人生观，价值观。达到本节课的情感目标。 课堂的综合实践活动只是一个开始，鼓励学生课下继续将英语用于实践中。B6技术支持的展示交流歌唱祖国案例一：教材分析。本节课选自人教版初中音乐七年级上册第二单元的歌曲歌唱祖国，这是一节歌唱课。本节课的主要内容是能用饱满

9、的情绪演唱歌曲。二：学生分析。作为一名教师，不仅要对教材有一定的了解，对学生的情况也要有一定的掌握。随着年龄的增长，七年级阶段的学生自主意识不断增强，出现了想表现自己却又害羞的心理特点。基于此，我将从音乐学科的角度出发，面向全体学生，为同学们释放个性提供广阔的舞台。三：教学目标：1、通过学唱歌曲歌唱祖国，激发同学们的爱国情怀和集体主义精神。2、学习弱起节奏，了解它的作用和意义。3、小组合作编创演唱形式，进行展演，增加同学们的自信心。四、教学重难点。1、教学重点：能用饱满的情绪演唱歌曲。2、教学难点：学习弱起节奏、附点八分音符及反复记号。五、教学方法。为了突出重点，突破难点，本节课，在教法上，我

10、主要采用讲授法、示范法和情境创设法。在学法上，我主要引导学生以模唱法，小组合作探究的方法为主，以此来达到教与学的和谐统一。六、教学过程。1、导入环节。 同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。大家知道，十月一是我们祖国的生日，每当这个时候，我们都想用各种形式来抒发对祖国的爱。今天我们就来学习一首赞美我们伟大祖国的歌曲歌唱祖国。2、初步感知环节。 （1）播放国庆视频，创设情境，让学生感受昂扬的方阵队伍行进中，体会所奏音乐振奋、激动人心的音乐特点，激发学生学习歌曲的兴趣，了解进行曲风格特点。 （2）播放歌曲，用心聆听音乐，引导学生结合画面思考，这首歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ 音乐情绪：乐观、激昂、热情奔放的进行曲风格。 音乐速度：中速。3、新课教授环节。 学生跟随老师示范分段学唱歌曲。（1）提示在演唱过程中需注意的问题。 如：注意弱起拍的演唱、注意八分音符的演唱；注意演唱时每个字母的归韵为“啊”。（2）请同学们找出谱例中的附点八分音符以及弱起节奏并着重练习。（3）学习反复记号的运用。（4）学生有表情的演唱歌曲。4、板书设计。 0 XX | X X | X X | X X |X 0 |5、成果展示。第一组：打击乐器为歌曲伴奏。第二组：齐唱歌曲。第三