北师数学三年级下册数学好玩《练习五》教材分析+教学建议+课后习题详解_第1页
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文档简介

1、练习五“练习五”是配合“认识分数”单元的练习题，共11题。其中第14题巩固对分数意义的理解；第5题，巩固分数大小的比较；第6，7题，巩固分数的加减计算；第8，9题，解决有关分数加减法的实际问题；第10题是拓展练习，不作考试要求；第11题是实践操作，通过做“七巧板”，进一步理解分数的意义。第1题目的是巩固分数意义的理解。先让学生独立练习，然后组织学生说一说每个图形平均分成几份、涂色部分是几份。答案：，（或）。第2题目的是巩固分数意义的理解。先明确每组物体的个数，把什么看作一个整体。答案：，；，。第3题练习时，可以先让学生结合图说一说每个分数平均分成几份、取几份，再圈一圈。答案：第4题答案：（1）

2、9；（2），；（3）男同学比女同学多总人数的几分之几？答案不唯一。第5题 第6题先引导学生看懂图意，再填一填。答案：（1）1，3，（或）；（2）5，2，3。第7题鼓励学生直接写出得数。学习有困难的学生可以借助画图理解。答案：，（或），1，。第8题答案：+=；1-=。第9题+=；1-=。第10题这是一道拓展题，不要求全体学生掌握。练习时，可以启发学生用局部平移或旋转的方法，把复杂的图形变简单些，问题可能也会变容易些。答案：，（或），。第11题七巧板是学生喜欢的玩具，能亲手制作这个玩具有助于发展学生的空间想象能力和动手操作能力。做好七巧板后，讨论每个图形各占大正方形的几分之几，有助于学生进一步理解

3、分数的意义。特别是七巧板中的三角形（3号）、平行四边形（7号）和正方形（5号）都占大正方形的，能让学生体会到分数的意义。本题第（4）题是拓展题，不要求全体学生掌握。教师组织学生实际操作，折纸制作七巧板。活动时可以让每一个学生准备一张硬纸，然后按教科书的步骤尝试制作。让学生说一说1号图和2号图各占正方形的几分之几，引导学生根据操作过程计算结果：1号图和2号图各占正方形的，并说明理由。建议引导学生明确：把正方形沿对角线对折，得到的每一个三角形都是这个正方形的；再对折，相当于把正方形平均分成了4份，而1号图是取其中的1份，所以它占大正方形的；同样道理，2号图是占大正方形的。+=，从图中看，也就相当于。1号图和2号图共占大正方形的（或）。进一步探索其他图形各占大正方形的几分之几。根据以上思路，可以得到：4号、6号图形是原正方形的。具体从制作过程来看，3号图形是取大正方形的后，再取。可以把8个3号图形摆在原来的大正方形上验证这个结果。另外也可以用分数加法去验证，如4号和6号图形可以拼

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