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文档简介

1、陪伴与倾听恢复情境一：情境一：好朋友竞选班干部失利好朋友竞选班干部失利我的感受是：我的感受是： 我的回应是：我的回应是：情境二：情境二：朋友考试失常受到家长和老师的严厉批朋友考试失常受到家长和老师的严厉批评评我的感受是：我的感受是： 我的回应是我的回应是：情境三：情境三：我不小心摔坏了同桌新买的手机我不小心摔坏了同桌新买的手机我的感受是：我的感受是： 我的回应是我的回应是：情境四：情境四：运动会上，某位同学参加比赛受了伤运动会上，某位同学参加比赛受了伤我的感受是：我的感受是： 我的回应是我的回应是：情境五：情境五：某同学因为向班主任反映班级问题而某同学因为向班主任反映班级问题而受到了部分同学的

2、冷落受到了部分同学的冷落我的感受是：我的感受是： 我的回应是我的回应是：情境六：情境六：好朋友因为误会，在课堂上和老师发好朋友因为误会，在课堂上和老师发生了争吵生了争吵我的感受是：我的感受是： 我的回应是：我的回应是： 助人不一定是帮助解决问题，助人不一定是帮助解决问题，有时陪伴也是一种体贴的表现，有时陪伴也是一种体贴的表现，回应既包括说，也包括做。回应既包括说，也包括做。 请思考以下问题 1、你是个好听众吗？（为什么？） 2、如何做一个好听众？ 每个人在说话时，都需要听者的每个人在说话时，都需要听者的专注与关心，因为这是对说话者最基专注与关心，因为这是对说话者最基本的尊重。专注、倾听的态度，可以本的尊重。专注、倾听的态度，可以让说话者感觉被了解，被支持，可以让说话者感觉被了解，被支持，可以让谈话成为一种有效的沟通。让谈话成为一种有效的沟通。 专注地听是一种态度，更是一种谈专注地听是一种态度，更是一种谈话的艺术。同时，给予别人正向的话的艺术。同时，给予别人正向的回应，及时肯定别人的优点，可以回应，及时肯定别人的优点，可以帮助对方建立自信，增进彼此的友帮助对方建立自信，增进彼此的友谊，促进沟通的深入。谊，促进沟通的深入。 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑

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