克拉玛依职业技术学院辅导员招聘考试行政管理教师岗笔试面试历年真题库试卷

1、历年笔试面试真题汇总整理 题目实际上是不难的，但要有针对性的复习，多练题目是肯定的！建议报考的同学提前做好复习准备，资料可以到 考佳卜 上面找找，资料确实不错，都是上届参加考试的学长们精心整理出来的，比较有针对性，大家可以去了解一下！辅导员的面试。 1、 笔试。 社会主义核心价值观是什么？ 辅导员的职责是什么？在学生眼中什么样的辅导员才是好的辅导员？ 拟一份会议通知（还有一题记不得了）。 2、心理测验。 3、面试。自我介绍。 希望学校给辅导员一个什么样的工作平台。 大学或研究生阶段对辅导员的印象是什么样的，他们对你有什么样的影响。 1.如果一位同学不断与周围同学抱怨学校评奖学金、助学金的制度不

2、合理，而他的举动似乎也引起了不少老师和同学的关注，当你得知这一情况后，你会怎么办？人际成熟 2. 在过去的两年中你都做了些什么来提高你自己的能力？自我发展 3.不少新生进入大学，面对新的环境学习、生活都不太适应，有的出现焦虑沮丧的情绪，有的甚至想退学，作为辅导员，面对这种情况你会怎么办？心理辅导技能 4.据五所高校抽样调查，在500多名学生中，约有三分之一的学生是靠家庭借贷上学的。某校03-06级的计划生中，每月生活费在150元以下的学生分别占各年级人数的13%-31%之间。党的政策是不能让贫困生失学，你认为应如何解决好这个问题？ 5.请说一件 你曾经组织过的最成功的活动？组织能力 笔试： 一

3、个题目：对于跨校区办学，如何开展工作？ 然后做两个心理测试。 面试：抽题目，5分钟演讲。 5分钟自由提问。 前几天，我去参加某高校的辅导员招聘，8点到学校 先是填登记表，然后他们领导开始宣传一下学校的一些情况，说是既然来一次，无论是否会在这里工作，总得有点收获，然后开始笔试1小时，题目如下： 填空题大概内容是：1·十七大中当选的九大常委分别是（）2·（）当选今年美国总统，是第（）位美国总统3·神七飞天的三个航天英雄是（）4·08年北京奥运会是第（）届奥运会5.我校于（）年成立的（）科院校，今年是我校建校（）周年。 问答题; 1叙述一下你的五年职业规划是什

4、么？20分 2·你认为高校辅导员应该具备的素质是什么？20分 3、期末考试即将来临之际，某班主任组织一次主题班会，由班长主持，班主任简单讲一下考试纪律，班长讲了考试作弊的严重后果，然后大家发言，讨论考风考纪的重要性，最后大家举手宣誓，坚决遵守考试纪律。你认为这次主题班会是否能达到效果？26分 120人在阶梯教师考试，监考人员十几个人来回晃动着。据说学校只需要招聘5-6人，不晓得是否包括关系户内定名额，可是当天竟然通知了120人参加笔试面试。这120人还是通过电子简历筛选过的。竞争何其惨烈！成功率低过考研考公务员。俗话说吃不到葡萄说葡萄酸，可是吃到葡萄的呢？网上能找到的关于辅导员的帖子

5、，做过辅导员或者正在做辅导员的没有满意感的丝毫表现。大家拼的血头血脸的得来不易的工作啊，应了那句话;生也容易，活也容易，生活不容易啊。 接下来就是面试啦三轮面试。第一轮刷下来70人。不知道那几位壮士能撑到最后。 我也来说一下考试题目： 校园文化建设有什么意义？ 勤工俭学的意义？ 社会主义本质？ 大学宿舍起火，烧死四位女生事件。你作为辅导员，如何处理这件事？ 辨析：“只有给奖惩，学习才发生” 论述：“管理就是服务”你怎么看？ 前面还有15个不定项选择题，综合性较强，以教育心理学为主。 我面试的经过是这样的 第一阶段8：309：10 在计算机室做心理测试题 第二阶段9：30抽签，我抽到的是30多号

6、了，所以等到下午才面试 综合面试时我抽到的题目是 1、你认为辅导员有哪些职责？ 2、如果你班里有一名贫困生，父母外出打工，他最近沉迷网络，你作为他的政治辅导员你将怎么对他进行思想教育？ 第三阶段17：20进行才艺展示 通过我的面试，在这里想提醒大家一定要全方位准备哦。祝大家成功哈！ 前几天参加了辅导员面试，笔试前面10道选择题。 还有那些平时资料里见到的比如现在学校实行的是党委领导下的校长负责制。主要是学校要求考高等教育学心理学方面的东西。 4道名词解释高等教育，高等教育心理学，学习迁移，那个忘记了。 5道简答现在高校教育方针，如何解决学生心理问题，高校教育的主要任务，忘记那两个了。 两道大的

7、论述。用意识和形态的辩证关系解释现在高校学生学习的重要性和启示啥的，有点忘记了。是用抽象的政治理论结合实际分析，搞得我都傻了反正是多写比较好。 面试自我介绍3分钟，抽题我抽到如何处理学生学习上遇到的困难，老师提问现在国家对学生的资助有那些。 说说你认为自己主持过的最成功的一次晚会。 我感觉自己面试有点紧张说话太颤了。但是准备工作还是很重要的。搜集了很多高等教育学，高等心理学的资料。虽然都是从网上论坛里找的。不过对于参加应聘辅导员还是可以节省一些时间找资料的。争取我把它们都搞进来。方便大家准备。今天我进行整理。尽快往上搬。 高校思政教育的原则，党的思想路线，社会主义核心道德规范内容，科学发展观的

8、涵义，社会主义核心价值体系，八荣八耻内容，进行高校辅导建设的意义，改革开放取得成绩成功的根本原因，什么是现代管理。作文是大学生心理问题 笔试：选择题：很多也记不全了，大体考到的知识点有，1.关于教育学的基本知识，例如，教育的根本制约因素、移情心理咨询、教育的研究方法、公务员数学运算题、还有很多综合基础知识；2.关于高等职业教育的知识 问答题：有个材料关于就业的，（1）让你根据目前就业环境、就业政策、就业定位来说明高职院校应该如何发展（2）鼓励高职学生下基层的利益，（3）对于高职院校学生下基层，高校应该制定怎样的长远发展机制 要求：根据以上几点写篇作文，题目自拟，字说不少于1000字 面试：1、

9、你认为你大学辅导员值得你学习的优点有哪些，缺点有哪些？辅导员应具备的素质？你的你竞聘的优点和缺点？2、还有一段材料内容关于学生心理问题的 这是我所面试的学校感觉程序最公正的一次了，结果还在等待中 4月9、10日天津师范大学辅导员笔试、面试题目分享！ 笔试：综合能力测试： 第一部分：时政，例如：去年是哪次会议召开30周年（当然，是选择） 分享我的笔试题目附我个人的答案 1、谈谈你对辅导员工作角色定位的理解，并结合自己的专业特色谈谈你将如何开展工作？（这个定位什么的，版本有很多，我是按照高校辅导员理论与实务上来答的） （1）宏观上，国家、社会、和党对辅导员的要求 微观上辅导员是思想政治的教育者，班

10、级事务的管理者，学生各项事务的服务者 （2）努力完成上级所交代的工作努力完善自己的知识结构，学习管理学和心理学的知识 用自己的文科知识背景帮助他们完成自我的独立，诗意的栖息 一切发展以学校的发展为前提 2、谈谈你对学分制下班级管理的看法？ （首先解析下学分制下班级基本会出声的情况：班级分散，辅导员不再对固定的班级负责，寝室成为主体） 加强寝室文明建设 选拔得力的班、团干部，发挥他们的作用 多与任课教师交流，掌握他们的动态 召集班会，并且要更严格的执行所规定的各项规定 多开展第二课堂，使班级凝聚力增强，让学生有归属感 专题一“大学生心理特点与因材施教”一、心理发展及其特点 （1）心理发展的含义

11、（2）心理发展的特点二、大学生的认知特点 （1）大学生心理发展的阶段性 （2）大学生的的认知特征三、大学生的情意特点（1）大学生的需要特征（2）大学生的动机特征（3）大学生的人生观特征（4）大学生的价值观特征（5）大学生的情感特征 （6）大学生的意志特征四、大学生的自我意识的发展（1）自我意识及其结构 （2）大学生自我意识的发展五、大学生智力差异与教育（1）智力及其理论 （2）大学生的智力差异与教育六、大学生的人格差异与教育（1）大学生的气质差异与教育 （2）大学生的性格差异与教育七、大学生的性别差异与教育 （1）性别及其差异 （2）大学生的性别差异与教育专题二“高等学校教师心理”一、 高校教

12、师的角色分析（1）高校教师角色与角色期待（2）高校教师角色冲突、压力与调适（3）教师职业角色形成二、 高校教师的心理品质 （1）高校教师的能力结构（2）高校教师的情感和意志品质（3）高校教师的人格特征三、 高校教师的威信（1）影响高校教师威信的因素 （2）高校教师威信的发展和维护四、高校教师的成长 （1）教师职业成长理论（2）教师成长目标及专家型教师基本特（3）教师成长和培养途径专题三“学习理论及应用” 一、学习的概念与分类（1）广义的学习与狭义的学习（2）奥苏伯尔有关学习的分类二、大学生学习的特点（1）总的特点：广博性、专精性、自主性、能动性、创新性（2）其他特点：学习动机、学习行为、学习方

13、法特点三、联结派的学习理论学习的行为主义（1）巴甫洛夫的经典性条件反射理论（2）华生的条件反射理论（3）桑代克的“联结试误说” （4）斯金纳的操作性条件反射理论四、认知派的学习理论（1）格式塔学派的学习理论（2）托尔曼的目的行为学习理论（3）布鲁纳的认知发现说（4）奥苏伯尔的意义学习理论和同化说五、联结认知派的学习理论（1）社会学习论的学习理论（2）人本主义的学习理论专题四“认知心理与知识学习”一、大学生认知的特点（1）智力发展达到最佳水平 （2）记忆能力发展达到黃金期（3）思维发展处于成熟期（4）创造力发展处于最佳期二、大学生的知识获得（1）大学生知识的表征（2）知识的获得（3）知识的保持（

14、4）知识的迁移和应用三、大学生思维与创造性的培养（1）大学生思维的特点（2）大学生问题解决的特点（3）大学生创造性的培养专题五“德育与心理健康”一 德育概论(1)品德概述 (2)大学生品德的培养二 心理健康概论(1)心理健康概述 (2)大学生常见的心理问题 (3)维护大学生心理健康的途径和措施专题六“激励与管理”一、激励概述（1）激励的概念（2）激励的作用二、需要与动机（1）激励的基础人的需要（2）激励机制人的动机（3）成就动机理论三、激励理论（1）内容型激励理论 （2）过程型激励理论 （3）状态型激励理论四、激励大学生的途径和方法（1）按需激励（2）目标激励（3）强化激励（4）成功激励（5）

15、公平激励（6）归因激励高等教育心理学学习要点第一部分：基本概念与知识1自我意识 2心理发展 3挫折 4成就动机 5归因 6问题解决 7认知-发现说 8人格障碍9需要 10从众11定势12案例教学13心理冲突14动机斗争15气质类型学16激励的要素17马斯洛需要层次论18创造性的心理结构 19、搞高教师教学监控能力的技术 20知识的分类21陈述性知识与程序性知识22人格的基本特征23、记忆的分类24、动机和行为的关系25、教师威信的变化26、利用感知的内在规律，促进陈述性知识的获得 27有效教学的理念 28教学反思的作用第二部分：基本原理及其应用1、影响问题解决的因素及培养。2、如何加强知识的保

16、持。3、影响品德形成的因素及道德行为的培养。4、自我效能感理论及其在大学生激励中的应用。5、大学生常见心理问题的原因分析。6、大学生常见的心理障碍。7、维护大学生心理健康的途径和措施。8、大学生心理健康的自我维护。专题一“大学生心理特点与因材施教”心理发展：指个体随着年龄的增长，在相应环境的作用下，整个反应活动不断得到改造，日趋完善化和复杂化的过程，是一种体现在个体内部的连续而又稳定的变化。特征1反映活动从混沌未分化向着分化、专门化演变。2反映活动从不随意性、被动性向着随意性、主动性演变。3从认识客体的外部现象向着认识事物的内部本质演变。4对周围事物的态度从不稳定向着稳定演变。特点：1连续性与

17、阶段性2方向性和顺序性3不平衡性：不同系统在发展速度、起始时间、达到的成熟水平不同。同一机能系统的特性在发展的不同时期有不同的发展速率。4普遍性和差异性5具有关键期。大学生心理发展的阶段性：心理适应阶段、全面发展阶段、职业定向阶段大学生的认知特征：智力发展达到最佳水平、记忆能力发展达到黄金期、思维发展处于成熟期（独立，批判；灵活多样，抽象思维，辩证思维，主观性，片面性）、创造力发展处于最佳期（19-22岁，开发创造性思维的关键期）大学生的情意特点1需要特征2动机特征3人生观特征4价值观特征5情感特征6意志特征需要的特点：对象性；动力性；多样性。大学生的需要发展特点：需要的复合性；需要的强烈性；需要的矛盾性；需要的易变性；需要的时代性。大学生的动机发展特点：多样性和学习动机占主导地位；发展性和迟滞性并存；动机的冲突性明显；动机的隐蔽性增加；动机的差异性加剧。大学生学习动机的特点：多元化；间接性；社会性；职业化。大学生的人生观的发展特点：人生