运营数据分析指标文档

1、运营数据分析指标文档一.流量分析 1.1概览 时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个时间范围框为当前日期前30天，第二个时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，日历内日期默认选择为当前日期前一日，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速筛选按钮，点击对应按钮以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。选择范围最长为365天。时间统计方式选择：可选择按小时和按单日来作为统计的维度，如选择小时则可显示每天12:00到13:00（或其他时间段内）网站浏览量（或访客

2、数）的数据统计。数据统计区域(表格)：首行显示全网站昨日的浏览量、独立访客数、新独立访客数、ip、跳出率和平均访问时长，第二行对应显示全网站从统计之日起至昨日的上述平均数值。折线图：可选指标为pv、uv、pv/uv、vv、平均访问时长,默认选中uv,指标支持单选。横坐标为时间轴，与1.1和1.2中的时间范畴相关；纵坐标为各项指标对应的数据。鼠标移至折线图上时会浮窗显示鼠标所处位置垂直线所对应的日期或时间段，以及选中指标的具体数值,默认选中uv。在新页面查看完整数据：点击该按钮跳转至“概览信息详情页。” 1.1.1概览信息详情页 时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个

3、时间范围框为当前日期前30天，第二个时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，日历内日期默认选择为当前日期前一日，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速筛选按钮，点击对应按钮以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。时间统计方式选择：可选择按小时和按单日来作为统计的维度，如选择小时则可显示每天12:00到13:00（或其他时间段内）网站浏览量（或访客数）的数据统计。数据统计区域(表格)：首行显示全网站昨日的浏览量、独立访客数、新独立访客数、ip、跳出率和平均访问时长，第二行对应显示全

4、网站从统计之日起至昨日的上述平均数值。该表格与时间选择功能无关联。详细数据展现区域：表格形式展现，在上述所选时间范围和时间维度内，显示对应的pv、uv、pv/uv、vv、平均访问时长、IP数和跳出率、转化率数值，每页显示十个，表格底部有分页按钮，点击可到达对应页数。导出表格：以excel表格形式导出当前信息 1.2网址来源时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个时间范围框为当前日期前30天，第二个时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近

5、30天的快速筛选按钮，点击对应按钮以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。表格展示对应数据 1.3搜索引擎详情页 时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个时间范围框为当前日期前30天，第二个时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，日历内日期默认选择为当前日期前一日，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速筛选按钮，点击对应按钮以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。详细数据展现区域：表格形式展现，在上述所选时间范围和时间维度内，显示对应的pv、uv

6、、uv占比、pv/uv、平均访问时长、注册人数、注册人数占比、下单人数、下单人数占注册人数比率、客单价和订单金额，每页显示十个，表格底部有分页按钮，点击可到达对应页数。1.4地域分析 时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个时间范围框为当前日期前30天，第二个时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，日历内日期默认选择为当前日期前一日，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速筛选按钮，点击对应按钮以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。 详细数据展现区域：表

7、格形式展现，在上述所选时间范围和时间维度内，显示对应的pv、uv、pv/uv、平均访问时长和注册人数，点击数值名称对应数值由大到小排序显示，再次点击则从小到大排列显示。每页显示十个，表格底部有分页按钮，点击可到达对应页数。2. 页面分析 2.1所有页面 时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个时间范围框为当前日期前30天，第二个时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，日历内日期默认选择为当前日期前一日，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速筛选按钮，点击对应按钮

8、以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。 时间统计方式选择：可选择按小时和按单日来作为统计的维度，如选择小时则可显示每天12:00到13:00（或其他时间段内）网站浏览量（或访客数）的数据统计。url输入栏：在此处输入想要查找的url，点击提交，输入栏自动读取该url的页面名称并显示，下面的表格展现对应内容。表格上方为上述输入的url，表格内容展现的数据为浏览量pv、访客数uv、退出率、平均访问时长、ip数、下单率、浏览次数占比。未输入url时显示首页数据。详细数据展现区域：表格形式展现，在上述所选时间范围和时间维度内，显示对应的pv、uv、平均访问时长、IP数和退出率数值。每页显示十

9、个，表格底部有分页按钮，点击可到达对应页数。2.3活动、设计页面3. 标签功能页面 3.1用户标签该页面要和后台会员列表打通。支持按会员名、消费时间、消费金额、地区标签、行业标签、商品类型标签和自定义标签进行筛选。根据上述筛选项显示网站会员列表、对应会员的消费金额（并以此排序）、自定义标签（手动输入的标签）、地区标签（从客户填写的收获地中检索，比对运营同事提供的备选列表，比对成功的记录相应标签。）、行业标签（检索范围包含自助设计时制作模板填写的信息、仿制和原创设计中用户填写的设计需求信息。比对运营同事提供的备选列表，比对成功的记录相应标签）、商品类型标签（从订单类型中检索，比对运营同事提供的备

10、选列表，比对成功的记录相应标签。）。每页显示20个。点击操作按钮呼出弹窗，在弹窗内文本框显示已有的自定义标签，使用者可以在此对话框内新增、修改和删除自定义标签，支持批量添加，标签之间以“；“ 隔开。 点击保存则添加该标签，点击取消则不保存。3.1.1关于地区的标签信息消费时间、消费金额、地区标签、行业标签、商品类型标签进行筛选。显示经过筛选的用户总数，并显示这些用户地区标签中的关键字，按出现数量多少依次排列，后面显示该所有含关键词的用户数量和此类用户客单价。3.1.2关于行业的标签信息消费时间、消费金额、地区标签、行业标签、商品类型标签进行筛选。显示经过筛选的用户总数，并显示这些用户行业标签中

11、的关键字，按出现数量多少依次排列，后面显示该所有含关键词的用户数量和此类用户客单价。3.1.3关于商品类型的标签信息消费时间、消费金额、地区标签、行业标签、商品类型标签进行筛选。显示经过筛选的用户总数，并显示这些用户商品类型标签中的关键字，按出现数量多少依次排列，后面显示该所有含关键词的用户数量和此类用户客单价。3.1.3关于消费等级的标签信息消费时间、消费金额、地区标签、行业标签、商品类型标签进行筛选。显示经过筛选的用户订单总额和用户数以及对应此类用户客单价。4. 订单分析 4.1完整表单 时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个时间范围框为当前日期前30天，第二个

12、时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，日历内日期默认选择为当前日期前一日，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速筛选按钮，点击对应按钮以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。 同现有后台显示规则，增加各订单类型印刷产品子产品的对应统计，其他现有表单可用。5. 关键词分析 时间范围选择功能：以数据记录时间为筛选条件显示本页下数据，默认首个时间范围框为当前日期前30天，第二个时间范围框为当前日期前一日。点击每一个选择区域弹出日历，用户可选择年份、月份和日期，日历内日期默认选择为当前

13、日期前一日，最终结果以两个选择区域内选择的时间的时间差为筛选标准，不分前后。有按照昨天、最近7天和最近30天的快速筛选按钮，点击对应按钮以对应时间进行数据筛选。选择范围最长为365天。表格形式展现，在上述所选时间范围和时间维度内，以搜索次数从多到少显示被搜索的关键词，并显示该词的搜索数量、二次搜索次数、二次搜索率数值，表格底部有分页按钮，点击可到达对应页数。二次搜索：指访客在30分钟内，在执行第一次搜索操作后，又执行了第二次的搜索操作，则第一次搜索的关键词则记为为“二次搜索+1”，并记录该关键词。 小学教师培养工作总结 一年来，我校在上级部门的指导下，积极开展教师教育教学能力的提高培训工作，有

14、效提高了教师的各种教育教学实际能力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会：一、制定计划，常抓不懈这一学年虽然新来教师不多只有汤毛毛一位老师，但是我们还是很重视对她的成长。为了使她能尽快进入教师角色，更好地促进她的专业成长，我校采取了以下措施：1、以老带新，促其成长。每一位新教师到我校后，学校都会指派一位有经验的老教师来带，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速地掌握实际教学能力，适应我校教学工作的开展。2、抓骨干，促提高。骨干教师是学校教学工作的中坚力量，是学校教学工作开展的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我校教师队伍的整体水平，决定了学

15、校教育的质量。抓好骨干教师的培养工作，就是抓好了全校 通过对骨干教师的听课、评课、汇报，他们在思想上受到了一次深刻的触动。他们说：老本不能吃，继续往前走，不然就成了枯干的教师了。3、抓青年，促上进。青年教师是学校教学工作发展的希望，随着一大批老教师的退休，一批又一批青年教师的充实，迅速提高青年教师的教学技能能已成了学校教学工作的重点。师德教育。由于学校教育发展的需要，一年来，我校大量新进了一批新教师。如何让这一批优秀的学生迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育教学工作中面临的重大问题。为此，我校对新教师、年轻教师坚持不间断、多方面、多渠道加强师德规范教育，以邓小平理论和“三个代表”重要思想

16、为指导，以教师职业道德规范、公民道德建设发展纲要、教育法、教师法为依据，坚持理论与实践相结合，开展“三比一树”“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师树立世界观、人生观、价值观的正确观念，树立正确的教育教学观念、态度和远大理想，从而提高了我校教师职业道德的整体水平。师徒结对。青年教师在教学上应该说是像一张白纸。如何在这张白纸上绘出灿烂的图来，这就需要给他们在走上讲台时有一个好的引导，好的榜样，好的导师。师徒结对无疑能起到这样的作用，达到这样的目的。通过确定对象-全面听课-跟踪指导的形式开展。4、抓基本，促技能。为进一步深化对新课程理念的学习与思考，全面推进新课程改革的进程，切实提高广大教师的课堂教学水平，促进广大教师业务素质的